כמה סיפורי
מילדותו כדי לעזור לנו להבין עד כמה זה חשוב להבין עד כמה עמוק יכול לפגוע מעשים פזיזים וביטוי נזרק בטעות.מבוגרים
לא תמיד חושבים על איך שהם באים לידי ביטוי במילים ובמעשיהם של ילדים.זה לא משנה מי מבוגר - הורה, מורה, מחנך או לרע.רובם המכריע של ילדים מגיל צעיר בעיקרון של "כבוד למבוגרים."זה כבוד לעמיתים שיודע משהו טוב יותר, וזה לא משנה מה התגובה הראשונה של קנאה או בהערצה.רצון שלאחר מכן ערך רב יותר: לחזור או לעלות.
מדוע, לאחר שהפך עצמאי, אחד שזוכרים בחום ובמחשבות של אחרים שאנו מקשרים עם סדרה של עוולות וכעסים, אשר במקרה הטוב ביותר, אנו מנסים לשכוח, ובמקרה הגרוע מבין שהכאב הזה במשך זמן רב ללוות אותנוחיים.
כל אחד מהמקרים שתוארו, הפרט מדי לשפוט את הסיבות לתגובות השונות.אנו מקווים שכמה סיפורים מילדותו כדי לעזור לנו להבין עד כמה זה חשוב להבין עד כמה עמוק יכול לפגוע מעשים פזיזים וביטוי נזרק בטעות.
כל זכרונות הילדות משוחזרים ממצבים אמיתיים.
1. כחוסר ודאות נולד
«... אני זוכר היטב את המצב הוא לא כל כך הרבה כמה הרגשות שלי כשאני היה קטן למדי אני יושב ולשכתב בפעם השנייה בהרכב של הטיוטה בעותק נקי.בפעם הראשונה זה היה בגלל מילות הועברו שגויות, בפעם השנייה בגלל הדמעות שנפלו על גיליון.לא אומר שזאת הייתה תאונה.אולי רציתי את האמא שלי כדי לראות את הדמעות, הבנתי, שאני מרים וכואב.אבל שני גיליונות אלה הוצאו מהמחברת, וכל זה התחיל שוב.אני זוכר טוב מאוד באותו הלילה, כשאני בטיפשות גלישת טקסט היא לא רק מילות, אבל התפוקה של כל אות, מפחדים לעשות טעות.
אני זוכר שנאלצתי לעשות עבודה במחלקה ראשונה לטיוטה ולאחר מכן הועברתי לעותק נקי.זהיר אני עדיין לא עשיתי זאת, אבל לא היה פחד של עושה טעות.אפילו עכשיו, כשאני אומר שלא צריכים להיות מותר תיקוני מסמך "זה", אני הופך לתלמיד בית ספר, בלתי נסלח לזמן רב כדי למלא מסמך מבוגר שאחרים ללכת בדקות.והיה אי ודאות פראית בעבודה שנעשתה, בוא המתח רק כאשר מישהו מכובד לתת תשובה חיובית. "
אולי אמא לא יכל לדמיין את הילד הזה יגדל בבנו של אי-ודאות.היא רצתה הילד ללמוד דיוק, אחריות וחריצות.אבל הדרך שבה החליט לעשות זאת, שברתה את האמון והפכה אביו של פחד - פחד מלעשות טעות.על המאזניים התיישבו שיעורי בית בלי תיקונים ואובדן האמון לחיים.אה, היא ידעה שהייתה לה לבורסה שווה את זה ...
כפי שהיה צריך לעשות?למעשה, הרבה אפשרויות, אבל אתה צריך תמיד לזכור מה איכות לך לפתח.לדיוק ההיווצרות היה מספיק דגש על מה שנעשה בצורה מדויקת להראות ההתקדמות ביישום, בהשוואה לעבודה הקודמת, לומר עד כמה זה חשוב, ונותן הזדמנות להרגיש אם כי בהצלחה מועטת.ורק אז שם לב למה שאתה צריך לשפר.במקרה זה, את המוטיבציה לחזור על ההצלחה תהיה גבוהה יותר, והילד עצמו ישאף להתעלות על עצמם.הטעויות רק תציין את הכיוון של המאמץ כדי לשפר את התוצאות.
2. הלוח של "ביישנות»
«... אני לא זוכר למה החג, אך יש לזכור כי ללא יוצא מן הכלל אמרו לי כל התלמידים בכיתה להכין מספר יצירתיות חובבים בערב הקריר.לשירה שלי שטיפלתי באופן ביקורתי, לא יודעים לרקוד.שתף את שיר כמובן שיכולתי, אבל אני בדרך כלל ביישן נאומים פרועים בציבור.החלטתי שאני צריך להיות חולה, לשיפוע של האירוע כולו.אנחנו חייבים לחלוק כבוד לאמא שלי, היא הבינה מייד את "הידרדרות הפתאומית של בריאות," הוא הייתה חייבת להודות.אמא הראשונה
ניסתה "לרפא" הביישנות שלי ודיברה זמן רב על ההצלחות והכישלונות של כוח הרצון ולהתגבר.אני זוכר שכבר דיברה, היה חזק יותר zakosit הרצון.הוא בא והצטרף לאפיפיור.אני לא זוכר בדיוק מה הוא מדבר, אבל קבלתי החלטה - נפעל יחד עם האמא שלי, שלא יתביישו.אני חושב על מה שיהיה צל ריקוד.הוא לקח את פנס גיליון קבוע, והתחלנו לעלות עם המספר.שזה היה ערב קסום שבאנו עם הסיפור, המוזיקה ותנועה שנבחרה.לפני ההופעה היינו מודאגים, אבל הכל הלך בסדר.על רקע שירים, שירים וריקודים המביכים שונה באופן מפורש, כדי להשיג את אישורם של ילדים והורים כאחד.למדתי הרבה ממקרה זה.עכשיו אני מבין איזה מזל הייתי עם ההורים שלי. "
ברגע הנכון, ההורים להבין שהילד לא צריך סימון והדרכה, ותמיכה אמיתית.הם נתנו לה להרגיש באופן מלא.תוצאה חיובית היה הצורך "הלוח" מפחד וביישנות.בראבו!
3. תחושת ביטחון
«... בגן שלנו היה ובה ילד.ילד רגיל כגון, לא שונה במיוחד מהשאר.לא, זה היה שונה - הוא היה אב מעניין.אני לא יודע איפה אחיות ומטפלים היו תחביב, אבל אנחנו תמיד עשינו לאכול את כל מה שאנחנו מקבלים.למפרי זכויות לעתים קרובות נהוג השפעה קולקטיבית.כל מי שאכל, לא הולכים למיטה ומקבל סביב השולחן של מי שלא אכל, וחיכה.למען האמת, אנחנו לא אוהבים את אלה שאכלו לאט, והם לעתים קרובות היעד ללעג, שעודד את אנשי החינוך.
בין החבר'ה האלה היה וובה.ברגע שהוא פרק את הדייסה ולקצוץ הראשונים ולאכול מהר יותר.הוא שאג, מנסה לדחוף אותו לעצמו, ולאחר מכן שלף.אני זוכר טוב מאוד שהוא נענש, לאחר שכל השעה שנותרה בפינה שקטה.
כשזה הגיע לאבא שלו, אמר לו את מה שהבן הסורר ומורו.הוא דיבר עם בנו, הביא מחנכים ואחיות במסדרון.מה הוא אמר להם, אני לא יודע, אבל רובנו לא נאלצתי לאכול את הכל.
יום, כי בשעה שקטה שהתנהגנו בקול רם, כולנו במכנסיים קצרים להגדיר לעמוד בשעות השקטה.מי ביקש סליחה, הוא הלך לישון.אחד ובה נשארה עומדת, משום שהוא לא היה זועם על כל, ואמר שלא להתנצל.כאשר אבא הגיע אליו, וובה בעצמו אמר לו שהוא נענש שלא בצדק.האבא שלו הביא כמורה במסדרון.אחר כך הם חזרו והתנצלו בפני ובה.
לאחר אירוע זה, השיטות הקולקטיביות של חינוך הלכו "החוצה" וVovka ניסה לא לגעת.למותר לציין, כי האבא של Vovkin היה לנו כמו אביר.מאז אני מאמין בצדק, אני יודע שרע נענש, שאם יש תמיכה, כלומר, וביטחון עצמי.ואכן, רב קינא Vovka ... ".דור
גדל בסגנון של אחד לכל ... אבל אנחנו לא לימדנו לבנות יחד, למדנו יחד כדי לחלוק את האחריות.גישה זו נמרח אינדיבידואליות ונמנע גם אחריות אישית והבנה של כל תרומה בודדת.לכן, רוב זמן ריצת הביטוי - "את הצרכנים", "כמו כולם", "שום דבר מיוחד", "נורמלי", וכו 'הדבר הגרוע ביותר הוא שחלק מההורים חושבים כך עכשיו.
דבר עיקרי שהורים צריכים לדעת שהילד שלך רוצה לראות את האישיות - אל תתנה ללחץ לשים מישהו על הילד שלך.טיפש מוט נוסד יכול להיות שבור, ולאחר מכן הילד מצטרף לשורות "אין גרוע יותר מאחרים".להגן על הילד שלך מפני התקפה על גופו.זה הוא תנאי הכרחי להיווצרותה של הדמות.אדם 4. פחת
«... אם אנחנו סקודה ושובבות עם אחותו, אמו ניסו פעם לשלוח אותנו לפנימייה, ואמרו:" למה שאני משעמם אותך, יש לך תיקן במהירות את המוח, יראה את ההבדל ... ".עם זאת, זה באמת התחיל לארוז במזוודה, מביא אותנו להיסטריה.כמובן, זה מפחיד אותנו, אבל אני עדיין לא מאמין בכנות של האנשים.אני נופל לתוך קהות חושים, כאשר מישהו מדבר על חוסר התועלת שלי, ואני מוכן לזחול ברגליים, כל עוד אני לא זורק.כנראה, הרבה יכול להגיד לי פסיכולוגים ופסיכיאטרים, אבל לפעמים פעולות שלי כל כך לא הגיוני שזה נושא לדיון אחר .... "
קשה מאוד להגיב על הקטע הזה.אני לא יודע מי לימדתי את "אישה טיפשה" זה מפחיד את הילדים עם נידוי, אבל העובדה שהיא קיבלה כתוצאה מכך, אין זה סביר שהוא יכול לרצות.בשום פנים ולא ניתן לנצח ילדים!אבל הכוח של מתעורר ומפריע לנפש השברירית של הפחד של הילד של בידוד, לדעתי, אלף פעמים לא מוסרי והרסניים.
הפחד הזה הורג ערך העצמי של הילד.זה הורג את אהבה ואת היכולת לאהוב.זה הורג את ביטחון עצמי ויוצר תלות מוחלטת.הפחד הזה נקשר ונותן יותר לחשוב על שום דבר אחר מאשר אובדן מקומו במשפחה.מילות אלה - בגידתו של ילד.אל תאפשר לעצמך אפילו כבדיחה להפחיד ילד עם נידוי מהמשפחה.
5. עצמאות או דחייה?
«... אני לא יודע מהי אהבה.אם זה מה שאני מתאר לעצמי מה שההורים שלי לא אהבו.לא, אני לא הוכיתי, הושפלתי, פשוט לא אהבתי.היה אבא האינטרסים שלו עצמו, וזה הוא ליישם אותם, והדבר החשוב היה לאמא שלי יש הכל כמו כולם, ולהיות לבד.אחי ואני ידענו בלב כתובתו, ואיך להתנהג בצורה בטוחה בעיר, שבו יש אוכל.היינו אוכל ובגדים, אבל חוץ מזה חופש מוחלט.למדו אותנו לפתור את בעיותיהם מבלי לערב מבוגרים.להילחם - לעשות שלום!נפל - לקום!בעיות - תלוי בך!על פני השטח שהיו לנו משפחה רגילה, אבל לא היו חום, מערכות יחסים, תשומת לב.
בכיתה ב ', האח שלי כבר מכוון היטב בעיר ביקר בכל התחומים.יש לנו במוח היה לא לדבר על הבעיות, אם אנו מתמודדים איתם, אבל זה לא מעוניין במיוחד.כשנמאס לי, אז הוא הלך לבית החולים, אמו למדה על כך רק כשאושפזתי עם דלקת ריאות.
כנראה, בסופו של הדבר אני הובא גם את - אני אשרוד בכל מצב ולא יכול למצוא פתרון לכל בעיה שתעמוד בפני.אחי ואני גדלנו מאוד עצמאי.רק חלק מהמכונה.אני יודע הרבה דברים והרבה דברים שאני יכול, אבל אני פשוט לא יודע שום דבר על יחסי אנוש.אני לא יודע מה רגשות, אבל כאב, קור, רעב.אני גר עם מודעות מלאים שאני לא שימוש לכל אדם בעולם הזה, והמשימה העיקרית שלי - שלא להתערב בחיים שלך בסביבה.אני בהחלט יש לי חברים ומכרים, אבל אני יודע שאני לא צריך אותם עם החוויות שלהם.עכשיו מערכת היחסים עם הורים "היי-ביי."נמאס לי מהמודעות הזאת ... ".
מופע חלק מההורים העביר את הדגש על חינוך.הם חושבים שכדי להאכיל, שמלה וללכת הילד - זה הוא ביטוי של אהבה, וללמד את עצמך - זה יהיה לצלול לבגרות, והיא תלמד.רק שלא תמיד ברור היכן הגבולות בין החופש ואדישות.להעלות ג'ונגל אבן לוחם לא קשה מאוד, כמו גם את היכולת להרוג ביטוי של רגשות אנושיים.
ילדיזקוקים לתשומת לב, השתתפות, זרועות.אתה יכול להפעיל את המתמטיקה, ולאחר מכן לאחר זמן רב, אם ברצונך לרענן אותה שוב.אבל זה כמעט בלתי אפשרי לשלול ילד של אהבה בילדות, ולאחר מכן למלא אותו.זהו החוק, יש צורך לדעת.כל מחשבה בסגנון של "כאן ועכשיו כדי להרוויח כסף, ולאחר מכן אני לבלות יותר זמן עם משפחתו," זה שקר.זה המקרה כאשר אתה לא יכול לשחזר את הזמן אבוד.
הגן על עצמך ואת הילדים שלך! תן לילדיך מה שהוא צריך, לא מה שיש לך ביד.מקור מאמרים
: vospitaj.com
