הוא אזור, אשר תופס מקום מרכזי בפסיכולוגיה ופדגוגיה.דמויות בולטות כגון NKקרופסקאיה, ASמקרנקו, KDUshinsky, APPinkevich, PPבלונסקי ואחרים עשו הרבה לתאורית העיצוב של פדגוגיה במאת 19-20.
מהו חינוך?
חינוך היום וחינוך - הן תופעות שהן בעלי חשיבות רבה.כמובן, החברה מודרנית דורשת גישות ורעיונות חדשים. לא ניתן לטעון כי העקרונות שעליהם הפסיכולוגיה של חינוך, מיושן.הם פשוט דורשים שינוי ושינוי בהקשר להתפתחותה של חברה.בעיה זו הופכת להיות חשובה יותר ויותר בעולם המדעי, ודורשת חשיבה מחודשת.חקירת
של נושא זה כזכויות חינוך, שיטות וגישות קול של מדע פדגוגי, המתאפיינות במהימנות ותוקף.למרות העובדה שפדגוגיה - מדע עצמאי, הוא משתמש בשיטות של מדעים הקשורים - פילוסופיה, מדע המדינה, פסיכולוגיה, אתיקה, סוציולוגיה, היסטוריה ועוד.חינוך
- הוא אחד מהמרכיבים החשובים ביותר האקסיולוגי, שהוא חלק מהמבנה החברתי של אישיות.אבל הגדרה זו לא נגמרה שם.כמו כן, חינוך - היא מערכת של מושגים חברתיים המגדירים את חייו של אדם (לדוגמא, מערכות יחסים, רצונות, ערכים, התנהגות).ביטוי
ניהול משאבי אנוש
רבייה ומשלב היבטים כלליים ופרטניים שהם ביטוי לצרכימים, ערכים, רצונות, המניעים ואוריינטציות.יש להם צורת התנהגות, שבאה לידי ביטוי בדברים הבא: מערכת יחסים של אדם
- עם העולם החיצון וחייהם.
- להישג של ציביליזציה וערכים תרבותיים.
- שואף ליישם את המטרות ואת הפוטנציאל שלה.תחושת
- של קהילה עם אחרים.כבוד
- לזכויות וחירויות של אחרים.
- אורח חיים פעילים ומעמד חברתי.
- להתייחס אליהם כאיש תקשורת.
קביעת רמת ההשכלה צריכה לכסות לא רק את זכויות פרט, אלא גם קבוצות שלמות של אנשים ועמים.כדי להשיג תכונות אופי זה, באמצעות מערכת של מוסדות ציבוריים וחברתיים, תכליתיות שונה, כדי ליצור תנאים מיוחדים לטיפוח נימוסים טובים.תהליך זה נקרא חינוך.חינוך
- זה המאפיין שנותן לאדם יותר הזדמנויות לעשות דברים טובים לאנשים אחרים, לעצמם.סוציאליזציה של פרט כוללת תהליך של חינוך, והוא ניתן חשיבות רבה.קביעת
של סט
הרבייה של שיטות וטכניקות שנועדו לבחון את רמת חינוך, היווצרותם של אלה תכונות ומאפייני אישיותו של אדם שבאים לידי ביטוי ביחסים בין בני אדם, נקראת האבחון של חינוך.הבה נבחן ביתר פירוט את הרעיון.
לאבחן את הרמה של רבייה תלמיד היא קשה, משום שההליך עצמו יכול להיות מושפע מגורמים שונים בסביבה חיצונית ופנימית.לדוגמא, היעדר או חוסר האמינות של שיטות מחקר, הסביבה ועוד.
כדי לקבוע את הרמה של תלמיד נימוס או מבוגר, השוואה של נתונים המתקבלים כתוצאה מהאבחון, הנורמות מקובלות.ההבדל בין המדד הראשוני וסופי אומר לנו לגבי האפקטיביות של התהליך החינוכי.קריטריוני
סיווג לרבייה
כפי שצוין לעיל, מאפייני התייחסותם הקריטריונים של חינוך, אשר מחולק כיום לתת-סוגים שונים.הסוגים הפופולריים ביותר מוצגים במאמר זה.קריטריונים לסיווג הראשון
מתחלקים לקבוצות 2:
1. מי שיש להם קשר עם התופעה אינה מורגש למטפלת - התוכניות ותחום מוטיבציה של אמונותיו של אדם.
2. מי שמחוברים עם ההסבר של הצורה החיצונית של המוצרים של חינוך - פסק דין, הערכות ופעולות.סיווג השני
מחלק בקריטריונים הבאים: משמעותי
- .הם קובעים את הצד המשמעותי הפנימה המידה של חינוך (ידע, התנהגות חברתית, תכונות אופי חיוביות והרגלים טובים).
- הערכת .הם מכוונים לאבחנה ברורה של האיכות של הפרט, שנקבעה על ידי הרמה של הקמתה.סיווג שלישי
מזהה קריטריונים רבייה כגון:
- הפרטית .הם משמשים לתוצאות ביניים בתהליך של חינוך. הכללי
- .הם מבטאים את רמת חינוך שהגיעה קיבוצי או אישי. הרבייה אבחון טכנולוגית
המחקר של תכונות כגון רבייה, מדענים מומלץ לעמוד בטכנולוגיה, הכוללת מספר השלבים.
ראשית, ניסוי מארגן אסיפות סוג שבו אתה יכול לדון בכל פגישת סטודנט או צוות.ההצהרות רק צריכה להיות צורה מנומסת ולשאת שלילי גדולה.
שנית, נושאי התבקשו לתת הערכה עצמאית ואפיון של כל את עצמו על בקנה מידה.
שלישית, מורי לארגן פגישות שבו הם דנים בתוצאות מחקר ולהשוות אותם עם המקור וקריטריונים של חינוך.
הרביעי, כל תלמיד מקבל הערכה כוללת של הסולם של חינוך.
החמישי, התוצאות מתועדות בלוחות ותרשימים.בתי ספר
ומורים הם בעלי חשיבות רבה ביצירת החניכות, אבל תפקידה של המשפחה בחינוכו של הילד עוד יותר.כ
למד חינוך?
לשקול כמה שיטות אבחון:
- תצפית .שיטה זו מספקת מידע על המאפיינים של הפרט עקב גילויי התנהגות במצבים שונים.
- שיחה.במהלך שיחת אבחון הניסוי כבר יכול לקבוע את הרמה היחסית של גידול טוב של התלמיד.
- סקר .מדענים פיתחו בדיקה מיוחדת הנקראת "אודות חינוך".המבחן ממלא טופס עם שאלות, והנסיין מנתח את התוכן של התשובות.שיטת
- של ניתוח ושיטות סטטיסטיות לעיבוד נתונים.
וכמה שיטות אבחון
לומדות את התופעה בשאלה, אל לנו לשכוח כי, על ידי קביעת רמת ההשכלה, הנסיין גם לאבחן את האופי המוסרי של אדם.בשל עובדה זו, כמה מסקנות על גידול עשויות לכלול נתונים המשקפים את כל התכונות של האדם, משום שהתכונות האלה קשורות זו באופן הדוק.רבייה אבחון
כוללת גם שיטה ביוגרפית, פעילויות ניתוח המוצר, וכו 'ראוי לציין כי אף אחד מהקבלה הוא לא תכליתי באופן מלא, כי יש דרישות מסוימות של השימוש בם.לכן, אם הנסיין רוצה לקבל נתונים אמין נפח, זה צריך להשתמש במספר הטכניקות והמגוון הרחב של מכשירי אבחון.
שימוש בשיטות מרובות מספק את התכונות הבאות: ניתוח ברור ומקיף
- של האיכויות של האדם.
- הפחתה של הסובייקטיביות בהערכה של רבייה, כי העובדות שהתקבלו התקבלו משיטות שונות של אבחון.
- חסרונות מסוימים וחסרונות בתהליך החינוכי של התלמידים.
החסרונות
באמצעות מחשוב של טכנולוגיה לאבחון לקבל ולעבד מידע על הרמות של נימוס הפך הרבה יותר קל, והממצאים הכלליים מציעים את האמינות ומהימנות של הנתונים זמינים.אבל כל טכנולוגיה חינוכית, כולל אבחון, יש גם יתרונות וחסרונות.
ראשית, אבחנה של חינוך - היקף הבין היטב ולכן המסגרת המתודולוגית שלה אינה מפותחת מספיק.תכנון מורה לאבחון, פנים חוסר ביטחון של טכניקות מסוימות, ותוצאות שהוא הופך להיות די מדויק ואמין.
שנית, טכניקות רבות המשמשות לאבחון, המתאפיינות במורכבות ודורשות כמות גדולה יחסית של זמן.לדוגמא, את הדיוק של תוצאות הניטור יהיה תלוי בזמן שלו.
שלישי, כלים מסוימים, כגון שאלונים וראיון, צפויים לספק נתונים מדויקים ואמינים.
שימוש בשיטות וטכניקות לאבחון הכשרה שונות מאפשר למורה הוליסטית לבחון את התופעה הזאת.כמובן, יש כמה חסרונות וטעויות בטכנולוגיה שהוצגה, אבל זה היה בשימוש בהצלחה על ידי מומחים בפרקטיקה שלהם.השפעת
של המשפחה
כנראה לא צריכה להזכיר שוב לך שתפקידה של המשפחה בחינוך של הילד הוא עצום, ושמאוגד כילד, יש השפעה חזקה על אנשים ועל חיי אדם בעתיד.בגיל רך הסמכות העיקרית היא ההורים, ושהם יוצרים רבים של התכונות של הפרט.בגיל בית הספר להגשים את סגולות אבא ואמא הטבועות.
אם משפחת ילד מקבל מספיק אהבה, טיפול, תשומת לב ורגשות חיוביים, זה יגדל הליכות.האווירה השלילית, קונפליקטים ומריבות מוכרות גם באיש הקטן.תפקידה של המשפחה בחינוך של הילד אינו מוגזם, כי בתנאים אלה יצרו תינוק אמונות.
כמו כן ראוי לציין כי ההורים הם המודל לחיקוי.אם חינוך הוא תכונה של אמא והאבא, שיהיה לה ילד.לדוגמא, אמא החרדה להעביר בקלות לילד אשכולות רגשיים בלתי נראים, כמו גם היבטים אחרים.נימוסים ואדיבות בהתמודדות ילדים טובים לספוג כמו ספוג של הסביבה המשפחתית.התנהגות תוקפנית ופרועה מהאב מתבטאת בכך שהתינוק יהיה להילחם עם הבחורים האחרים.חשיבות
של סמכות הורית אם
ואב לא חייבת לאבד את ההיבטים השונים של חינוך.זה הכרחי כדי להסביר את כל שפת התינוק שהוא מבין.כשגדל, הילד כבר לא זקוק להטפת מוסר הורים וימחה.אל תשאירו את התינוק לבד עם בעיה, להיות קרוב כדי לעזור, אבל לא עושה את כל זה, כי הילד צריך לרכוש הניסיון שלהם.משפחת
- זה אזור בטוח שבו אתה יכול ללמד ולהכשיר את האיש הקטן למצבים שונים, ליצור התנהגויות שונות.הורים להראות פעוט, מה טוב ומה רע, מה ניתן לעשות ומה לא יכולים.זכור כי אתה - דוגמא אידיאלית עבור הילד שלך.אם אתה מלמד את הילד שהשקר הוא רע, אל תלך שולל על ידי זה בעצמם.
במקום מסקנת
לפעמים ההורים לא יכול למצוא פתרון משותף על החינוך וקונפליקטים להתעורר.הילד לא בהכרח רואה את זה ולשמוע את זה.זכור כי זהות חדשה ליכולות, משאביהם ורצונות, ולא רק המשך של הורים, שתוכל לממש את התקוות שלא התגשמו שלך.חינוכו של הפרט - לא תהליך קל, אבל זה מאוד מעניין!
