איך פרטי צריך להיות כתוב בסוף אחד או חלק אחר של נאום?שאלה זו מתעוררת לעתים קרובות בבית הספר, אבל רק אם ההברה האחרונה של מילה היא בעמדת unstressed.זה במצבים כאלה זה מאוד קשה לשמוע את המכתב, שצריך להיות כתוב בסוף.זה נכון במיוחד של פעלים.
הכללי
זה או שסוף הפועל הפרטי תלוי לחלוטין במה שהנטייה מתייחס למילה.היכולת לזהות אותו בצורה נכונה, אתה לעולם לא שוב לא תציין שאלה כזאת.
סופים אישיים של פעלים, שעמדו ב
עמדת הלם עם סיומות הלם פעלים (אישיים) הם תמיד מובנות.אחרי הכל, המכתב עומד בתנוחה זו, הוא שמע באופן ברור ביותר הוא לבדוק.הנה כמה דוגמאות: הבא, kipish, ליצור וכן הלאה כפי שניתן לראות, בסוף כל המילים הללו מואצים, כלומר, הם כתובים בדיוק באותה הצורה כמו שמע (דיבר)..איות
unstressed הסופים אישיים של פעלי
כאילו סוף הפעלים נמצא בעמדת unstressed, כדי לקבוע את האיות הנכונה של מכתב מסוים הופכת להיות בעייתיות.זו הסיבה שאתה רוצה לפנות לכללים הרלוונטיים.הוא קובע כי כל הפעלים בשפה הרוסית, או עיינו בהטיה הראשונה, או השנייה.
הצמידה הראשון
כל הפעלים בצורה הפועל, שהסתיים -ot, הה, -et, -yat, -yt ו-ut שייך לנטייה 1:. הפשרת
הנה דוגמא: taesh , טאי, חפירות, חפירות, חפירה, moknesh, נרטב, moknem, נרטב, נמס וכן הלאה עם זאת, בלשון הרבה אדם 3..מספר הפעלים של נטיית 1 שעוקבים אחר סגירה: Ym או -yut.לדוגמא, חפירות , להירטב, התכה, וכו '
השני
הצמידה כל הפעלים שעומדים בהפועל וכלה ב'זה אמור להיות מוקצה לנטייה 2:.. ראה, גאה, וכן להתפלל אישיהסוף של מילות אלה, עומד בעמדת unstressed, יש את האות "i".
הנה דוגמא: pilish , ניסור, ניסור, ניסור, גא, רברבן, להתפלל, להתחנן, להתפלל וכן הלאה עם זאת, בלשון הרבה אדם 3..מספר הפעלים של הסוף הצמידה 2 יש לי הבאה: הה או -yat.לדוגמא: ניסור , גאה, וכן להתפלל מקרים יוצאים מן הכלל
עכשיו אתה יודע מה תנועות הסופים אישיים של פעלים צריכים להיות כתובים אם הם unstressed..זה דורש רק לקבוע את נטיה, לשים את החלק הזה של הנאום בצורה בלתי מוגבלת.עם זאת, יש כלל זה חריגיה.תן לנו לבחון אותם בפירוט רב יותר: גילוח
- להניח .למרות שהמילים אלה הן בסופו של הדבר 'זה, הם עדיין צריכים להיות מוקצים לנטייה 1, כמו זה יוצא מן הכלל.בהתאם לכך, הסוף האישי שלהם יהיה תנועה "דואר" (-yut, י"מ).הנה דוגמא: stelesh , ממרחים, מצבות אבן, להתגלח, להתגלח, להתגלח, להתגלח, וכו ' שביל
- שונא, לפגוע, ראה תלוי, להסתכל, להפוך לשנוא, לנשום, לשמוע, לנהוג, כדי לשמור.. למרות שהמילים אלה הן בסופו של הדבר ו-et הה, הם עדיין שייכים להטיה השנייה, כמו זה יוצא מן הכלל.בהתאם לכך, הסוף האישי שלהם יהיה תנועה "אני" (-yat, אני).הנה דוגמא: עבירת , אתה רואה תלוי, להסתכל, מסובב, שונא, נשימה, מונע, וכך לשמור על חריגים מילים
צריכים לשנן ולזכור שתלמידים רבים עושים טעויות בהם..מילות מצומדות סדיר
הסופים
כתיב ידיעת unstressed האישיים של פעלים יכולים להיות במהירות ובקלות ליצור מילות קרוא וכתוב.עם זאת, יש לציין כי בתכנית הלימודים של משמעת "בשפה הרוסית" מקדיש תשומת לב מיוחדת לא רק למילות ופעלים, חריגים, אבל יחידות לקסיקליות כזה אשר מצומדת סדיר.אלה כוללים את הבאים: רוצה לברוח .למה קוראים להם?העובדה שפנים שונים של מילות אלה עשויים להיות בסופו של ההטיה הראשונה, והשני:
- הוא רץ רוצה,;
לסכם
כדי לקבוע כתיב מסוים הסופים הפועל אישי מוזמנים לעקוב אחרי התכנית המפורטת להלן:
- לקבוע באיזו עמדה הוא הסוף של הפועל (בהלם או unstressed).אם ההלם, זה לא צריך להיות מסומן.כאשר unstressed, יש צורך להמשיך את הניתוח.
- שים הפועל בהפועל (או מה שנקרא צורה בלתי מוגדרת), ולאחר מכן לבדוק סיומה.אם מילה מסתיימת ב'זה, זה ההטיה השנייה.לכן, אתה חייב לכתוב לסוף המכתב "אני" (בלשון רבה אדם מספר 3 -. או הה ים) החוצה.אחרת, את הצורך להמשיך את הוויכוח.
- נדרש לבדוק אם זה לא נכלל ברשימת הפועל של מילות לא נכללו בהה או -et.אם כלול, זה גם שייך להטיה השנייה, כלומר, בסופו של הדבר צריך להיות כתוב "ו".אם אינו כלול, זה הטיות הפעלים הראשונות.בסופו של הדבר יש צורך לכתוב "דואר" (בלשון הרבה אדם 3. H. -yut הוסף או י"מ).
