- סוכנות ממשלתית חברתית, שתפקידה העיקרי - היצירה של תלמידי ידע מסוים, כישורים והשכלה של האדם בדרך רוחנית ומוסרית, פוליטית ואידיאולוגית מסוימת.בעשורים האחרונים, במערכת החינוך בוצעה רפורמות רבות, רדפה, על ידי ומטרה גדולה, חיובית.עם זאת, לא כל תוכניות הוכיחו שהושגו, ורבים מהתוצאות - מאוד מפוקפקות.רפורמת
ואופטימיזציה
כל רפורמה היא השינוי שבוצע במטרה לשפר את חייהם של אותם אזורים או פעילויות שבו הוא נערך.אם אנחנו מדברים על חינוך בבית הספר, כאן אנחנו מדברים בעיקר על אופטימיזציה של תהליך הלמידה.מה זה אומר?אופטימלי - כלומר את הטוב ביותר.הנוח ביותר, נגיש ויעיל של רבים כאלה.ההעברה של המושג לצרכים של "אופטימיזציה" בית הספר הן מאוד רפורמות התחייבו לשפר את ההכשרה וחינוך של ילדים.המתודולוגיה בחירה זו פעולה שתספק ידע באיכות גבוהה במחיר הנמוך ביותר האפשרי של זמן ומאמץ מורים ותלמידים.באופן טבעי, אנחנו מדברים על המערכת כולה תוכננה וצורות במודע שנבחרו, שיטות וטכניקות של אימון מדברים, יחד מרכיבים את שיטה זו או אחרת.יתר על כן, לעתים קרובות רפורמות חינוכיות התחייבו על מנת לשפר, צריכה להיות מעודכנות בכל השיטות של הוראה בכללותו, ולא באזורים או באזורים הבודדים שלה.זאת בשל העובדה כי בשיטות דידקטיות אוניברסליות אידיאלית קיימות.חלק להתברר אופטימלי ביותר בתנאים מסוימים, ואחרים - בהפך.שיעור באופטימיזציה
מורה
, כאדם יצירתי, חייב להיות במחקר פדגוגי רציף וניסוי, מעשיר כל הזמן קופה האישית התגליות, החוויות שיטתיות שלהם וליישם את העמיתים שנצברו בפועל.בכל מקרה, זה נראה כך:. מתכונן לשיעור, המורה מסתמך על ההמרה מתבצעת על מנת לשפר את ההטמעה של ידע, להגדיל את העניין של ילדים לנושא, וכן הלאה ד זו הסיבה שהוא הנושא של השיעור מגבש וחומר חינוכי מרים, והדרך שבהשוקל הגשה.כל זה הוא הכרחי על מנת להבטיח שהתועלת המרבית לבלות 45 דקות שהוקצבו לו.לדוגמא, זה דבר אחד, אם מורה בשיעורים רוסים בכיתה 5 רק לקרוא את החוקים של הספר ומציע לבצע את כל התרגילים ברציפות, עד לשינוי.ילדים יהיו משעממים, לא מעניינים, הם גדלים במהירות עייפה, תשומת לב מפוזרת, ואת ההשפעה של שיעור כזה תהיה אפס.זה דבר אחר לגמרי אם כל השיעור יתקיים בצורה של טיול נהדר, ונושא חדש ואיחודה יילמדו כיצד לבדוק הכנסות של דמויות מהאגדות צרות, וכן הלאה. ד פעילות זו שייכת לקטגוריה של לא סטנדרטי.זה מותאם בדיוק שינוי כדי לשפר את התהליך החינוכי, שבו נדרש מורה.שיעור זה לא רק להשאיר את חותם רגשי עז על התלמידים, אלא גם לעזור להפנים את החומר הנחקר באופן מלא, עמוק להבין ולזכור במשך זמן רב, יהווה את היכולת של יישום המעשי של מושגים תיאורטיים.לכן, לא סטנדרטי - אחד העקרונות המרכזיים של אופטימיזציה.גדול והכרחי.השגת כל תלמיד בודד עד כמה שניתן לעצמם את רמת פיתוח של תכנית הלימודים - המטרה העיקרית של אופטימיזציה.התהליך של שיפור המתמיד של הוראה מתמקד בזה, אבל היעילות של המשימה תלויה בעיקר במורה, והשני - מהילדים עצמם, משפחותיהם, הסביבה שבה הם גדלים, וגורמים אחרים.
כך, זה המורה חייב לשלוט בטכניקות החדשניות לעבודה בעצמם, לשפר את הכישורים, עבודתו הייתה מבוסס על אופטימיזציה ולא בדרך הישנה.
