המבנה של פעילות אנושית.

כל פעילות אנושית משמעותית היא מתאימה ומונע על ידי גורמים פנימיים או חיצוניים.זה הופך את המציאות הסובבת, ולכן חשוב להבין את המטרות ואת המניעים של האדם באמצעות הקריטריונים הנ"ל.למה זה חשוב?לחזות קשרים סיבתיים וביצועיו של הפרט.שניהם נושא פעילות והחברה הסובבת אותה להשתמש בקריטריונים אלה למטרות שלהם.

פעילויות

פעילות אנושית מודעת זה, שנועד לענות על הצרכים האישיים וחברתיים, שיש לו מטרה ומניע ספציפית.כל הפעילות האנושית יוצרת תהליך של התפתחות חברתית.פעילות - היא סוג של מימוש המטרות של אנשים בחברה.בתהליך זה הוא המרה והעולם החיצוני כאובייקט של השפעה מודעת, והאיש עצמו.זאת בשל השיפור של ידע על העולם והאפשרויות שלה.לכן, חשוב לדעת ולקחת בחשבון את מניעי התרמה פעילות וכיוון של הפעולות של אנשים בחברה, כי סופו של דבר הם יוצרים מערכת של חיים חברתיים של החברה, ואת המוטיבציה תלויה ביעילותם.פעילות אנושית

שמה לב לדיסציפלינות שונות.סוציולוגיה בוחן אותו מנקודת המבט של משמעות חברתית.פילוסופיה - לנתח את המשמעויות וערכים בפעולות של אנשים שחשובים לפסיכולוגיה של המבנה והפעילות של אדם במונחים של הנטייה הנפשית של הפרט, על זה משמש ככלי ניהול של מוטיבציה של עובדים.

בלומד תחומים שונים של ידע אנושי הוקצה מסגרת יחידה המאפיינת את פעילות התהליך.מבנה זה ומרכיביו מהווים את העיקרון של פעילות תכליתית, אשר נשארה בכל צורותיה.יש תופעת מבנה

כל פעילות טבע וכיוון כללי.די בתמציתיות הוא המבנה של פעילות אנושית, התכנית שיכולה להיות מיוצגות באופן הבא: המטרה של מניע → → התוצאה.עם זאת, זה אינו מכיל את כל הקישורים בשרשרת.יתר על כן, זה מאופיין על ידי חזרה מחזורי של התהליך.ובתחילת שרשרת זו מבוססת על תוצאות הפעילות האחרונה.זה די ספירלה שנוטה לשלמות של אדם וחברה.

לפני הגדרת מטרה, צריך להרגיש את הצורך, ועל סמך זה המניע לפעולה.והתוצאה היא לא הסוף של השרשרת, ומשמשת כבסיס לשלב חדש של פיתוח פעיל של האישיות של הגדרת המטרה (מטרות) על בסיס מניע מסוים ותהליך כדי להשיג תוצאות בעזרת שיטות שנבחרו ואמצעים כדי להשיג את זה.זהו המבנה הלוגי ושלביה.הוא מקשר בשרשרת אחת, והם מתנהגים כמו מבנה של פעילות אנושית:

1. צריך.מוטיב
2. .
3. יעד.תהליך
4. .שיטת
5. יישום (שיטה).תוצאת
6. .יש

כל רכיב פונקציה ספציפית, חשוב לכל התהליך.ללא צורך זיהה אי אפשר לקבוע את המחבר של המטרה.צורה זו של פעילות אין כל תוצאה, הוא מנוכר לנושא של פעילות, זה לא שייך ולא משרת את מטרתו, כפי שכל obessmyslivaet תהליך.

אם התהליך הוא תחליף לתוצאה, אנשים איבדו עניין בתחום פעילות זה.אם התוצאה אינה עונה על ציפיות, הפרט מאבד את משמעותו ועלול להידרדר בשל חוסר תכונות החיוניות של פעילות אנושית - המודעות למטרתה.ניתוח

וסינתזת

לחקור באופן פעיל צורות מורכבות של אורינטציה חברתית ומדעים הומניטריים.אחת המשימות שלהם הוא לחשוף את הטבע של הגדרת מטרה בפעילות אנושית על מנת להניע כל חבר של חברה בפעילות חשובה מבחינה חברתית ולמנוע מניעים אנטי-חברתיים ואנטי-חברתית של נטייה הפעולות של אנשים.ניתוח

של כל מרכיבי השרשרת פותח את החוקים סיבתי של אינטראקציה של מניעים ותוצאות פעילות, מטרות וצורות של התהליך, ובכך לסייע להבין את הכוחות המניעים של חברה.

מבנה אין נטייה ליניארי.היא חזרה מצטלבת עם צורות ושיטות פעולה וקבוצה ספגה אדם אחרים, לפעמים שנקטע מבלי שהשלים את הסוף.

ניתוח

של מבנה פעילות הושלמה מחזור נותן מושג על עוצמתה של המוטיבציה, שיטות היישום של אנרגיה כדי לעמוד באתגרים של גורמי סוציו-פסיכולוגיים האחרים של פעילות.זה יכול לשמש ככלי איכותי ליצירת תוכניות תמריצים ושיטות של ארגון של תהליך העבודה.ידע

על הסיבות ותנאים להיווצרות של מניעים יכול להיות כלי יעיל ליצירת תוכניות מוטיבציה במילוי מקום העבודה ומקצועי של אנשים.מטרת

- רמת

המובילה המניע האמור אדם אובייקטיבי תלויה בתרבות, ההזדמנויות, הסביבה, התנאים החברתיים שלה.לא תמיד זה יכול במדויק מדינה המטרה.לעתים קרובות יש תחלופה של סממנים חיצוניים מטרות אישיות של הצלחה וערכים אופייניים לסביבה מוסרית מסוימת של החברה.היכולת לנסח מטרה אישית של פעילות - מחוון של התפתחות אנושית אישית.מטרת

- היא ההבנה של תוצאותיה.רעיון זה של חומר שיש לוקליזציה מרחב ובזמן.המטרות יכולות להיות הטבע פנימי, אימננטי (פנימי) של אדם וגורמים חיצוניים של פעילות אדם.מטרות חיצוניות ופנימיות עשויות לחפוף.זו האפשרות הטובה ביותר לטובת החברה והפרט, כפי שהוא אינו גורם לניגוד עניינים.

אם היעד החיצוני הוא לא באינטרסים של הפרט, הפעילות יכולה להשיג תוצאה, אבל לדבר על היעילות מקובלת אם יש מניע חזק כדי להשיג את התוצאה.אם המטרה לבודדה מחליטה משימות החשובות שהיא לבדה יכולה לפעול כגורם מניע רב עוצמה.אז, מהו המניע של פעילות?איזה תפקיד יש לו לשחק?

מוטיבציה צריכה

מושג זה הוא כל כך חשוב במונחים של התהליכים הנפשיים שיש תאוריות רבות של מוטיבציה אנושית.אחד המפורסם ביותר - התאוריה של ההיררכיה של צרכי אברהם מאסלו.על פי שיטה זו, הוא הצרכים של המנוע הפנימי של הפרט, הם מעודדים אותו ליצירה ויצירתיות, המבוססת על המבנה של פעילות אנושית.הנהיגה מאסלו מורכב מכמה רמות: רצון

• כדי לספק את צורך פיסיולוגי למזון, חם הבית.צרכי
• קיומיים: בטיחות חיים, קדושת הבית, את הזמינות של עתיד צפוי.ביטחון
• חברתי: הצורך באהבה, הצורך באנשים המשתייכים לקבוצה חברתית.עבודת הצרכים רוחניים
• .צרכי קוגניטיביים
• .אסתטי
• .רצון זה להרמוניזציה של שלום פנימי וחיצוני, יופי.
• צריך להגשמה עצמית (אנשים רוצים להיות במעמד, הכרה, מחויב לביטוי עצמי מלא).כל צרכי

שמטרתם האישית לרווחתו של הפרט, הם בסיסי, ראשוניים.רמת הצורך האנושי להכרה בחברה, שואפת לנהל חיים חברתיים - כל זה הוא משנית.דרישות דומות נוצרות תוך סיפוק בסיסי.מוטיב

מוטיב

יוצר מטרה, כמו המבנה של פעילות.התכנית מדגימה בבירור את חשיבותו של מרכיב זה.עלי להוסיף כי כל צרכי הטבועים בטבע אנושי.אבל מניע מוביל יהיה אחד שפותר את המשימה הדחופה ביותר להשגת מטרות אישיות.מוטיב

אם לאפיין אותו לזמן קצר - היא המשמעות של פעילות אנושית, את פעילותה.על מנת להבין מהו המניע של פעילות, לקחת דוגמא.

אם אדם מבקש להפוך למנהיג, המטרה שלו - כדי לקבל את מעמדו של המניע הראשי - כדי לספק את הצורך בהכרה, התוצאה - פוסט גבוה.בחיים אמיתיים, דברים אינם כל כך פרימיטיביים וסכמטי, כמובן.מניעים לעתים קרובות שכבתיים, כמטרה.שיטות

ודרכי עבודת

ניתוח של המבנה של פעילויות הופכים הגיוניות ללכת למספר השאלות.

איך קשור מטרה ותוצאה של איך הגורמים הללו משפיעים אחד על השני?מהו המניע של פעילות?דרך שבה זה בא לידי ביטוי בתהליך של השגת המטרה?

אכן, אם המניע - זה מנוע פנימי, השיטה או השיטה של ​​השגת המטרה - זה הוא הצורה החיצונית של יישום הפעילויות.וזה חייב להיות מתאים למטרה.תאימות אמצעים ושיטות התוצאות הן מאפיין איכותי של התהליך.הפער בין הצורה והתוכן של הפעילויות במטרה עשוי להיות השלכות שליליות על הפרט ועל הסביבה הקרובה.

אם אדם מבקש להיות משכיל, והמוטיבציה הפנימית שלו היא הצורך בידע, רכישת התעודה לעולם לא תהיה צורה נאותה של מימוש המטרה.דפוסים אופייניים לפעילות תמיד נותן מושג על הלימות מטרה, שיטות ותוצאות של התהליך.תהליך

- זה תמיד פעולה.דפוסים אופייניים לפעילות של אפשרויות שונות נותן מושג על הדרכים האפשריות להתפתחות אירועים.פעולות יכולות להוביל לתוצאה, אז הם יוצרים תהליך מתאים.פעולות ברמה של תשוקות, הרגלים, אמונות שווא, תפיסות מוטעות לגבי מטרות לא ראויות בטבע ולהוביל לתוצאות בלתי צפויות.

פעילויות

פעילויות מגוונות.הנתיב שנבחר תלוי בפרמטרים שונים - גיל, מקצוע, מעמד, תחום פעילות.קח כמה מינים להתחקות כיצד המבנה הפסיכולוגי של פעילות אנושית.תהליך

זה מתחיל עם הרוב, כאשר אדם הופך להיות מסוגל לעשות בחירה חופשית ועצמאית בכל הרמות של אחריות.הפעילות מתבצעת בימים הראשונים של חיים.משנה רק את מידת מודעות ומוטיבציה.תינוק

כאישיות נוצרה, יש מטרה, אך לא יכולים להיקרא מכוון.אבל הם מונעים על ידי מניע חזק - סיפוק הצרכים פיסיולוגיים.הוא כבר מבצע את הפעילות ברפלקסים רמת התת מודע.

מוסיף לשחק פעילות.בילדים, הוא מוביל.בשלב זה מוכיח את המבנה הכללי של פעילות.זה משקף את כל ההיררכיה של צרכי מאסלו ממוזער.הצעד הגיוני הבא

- אימון פעילות אנושית.מטרתה - רכישת ידע ומיומנויות חדשים.זוהי פעילות חשובה מאוד.זה קיים בכל שלבי חיים.אפשר לומר באופן שונה: כל פעילות מבצעת את התפקיד חינוכי.

ככלל, התהליך של עבודה הוא הבין את מלוא היקף הפעילות תכליתית של האדם.בסופו של הדבר יצר מוצר שעונה על הצרכים הנוכחיים של חברה.תוצאת

של תהליך היצירה הופכת ליצירת אמנות.הרצון לביטוי עצמי מכיל את המבנה של פעילות.התכנית ממחישה את הקשר ההדוק בין מניע זה ומטרה: המניע של ביטוי עצמי ↔ ↔ דרך למטרה.אבל זה לוקח מקום לא בהכרח רק בסביבה יצירתית.האלמנט של יצירת משהו חדש נמצא בכל הצורות של פעילות אנושית, אך בדרגות שונות, כמובן.

לגרום שלב סופי

, אשר מתבצע לכל פעילות - הוא מתוכנן תוצאה.אם זה לא עונה על ציפיות, אדם עלול לחוות תסכול - מצב נפשי מאופיין באכזבת הרס פנימית.באופן טבעי, של תופעה מסוג זה לא תורם להצלחה והגדרת מטרה בעתיד.לכן, חשובה שהתוצאה הביאה שמחה.האחרון יש להבחין בין הנאה.השמחה באדם חווה כאשר משקיע בתהליך של מאמצים כדי להשיג את התוצאה.במקרה זה, התוצאה עצמה היא מניע הגיוני לפעולה נוספת, משום שאנשים נוטים רצון לרגשות חיוביים.

תוצאה - המוצר הסופי של פעילות אנושית.באותו הזמן הוא חייב לעמוד ביעד זה.המבנה של האדם מתאים בשלב זה.להגיע ליעד ולקבל תוצאה, הפרט מגיע לרמה חדשה של דרישות שיש לעמוד.תוצאת

מופיעה לעתים קרובות בצורה של המוצר, אבל זה לא תמיד יש לי חומר המעטפת.התוצאה יכולה להיות מטרה להביא את השמחה של עבודה.אם התוצאה של הפעילויות המתאימות למטרת פירושו שאדם הגיע לתוצאה חיובית.אם לא, אז זה יצר חוויה שלילית, שגם צריך להילקח בחשבון בעת ​​ביצוע תוכניות לעתיד.ראוי

פעילות והאישיות רציונאליות

תשומת לב מיוחד על ידי פעילות אנושית, שמטרתו - שיפור עצמי.במהלך תהליך זה, במבנה של פעילות אנושית, והנושא שלה הוא הבסיס של פוטנציאל אישי.כל אחד מהאנשים שיש להם הזדמנות כזו.אבל לא כולם מוכן לעבוד על עצמך.רק בודד מאוד מבין שהוא הוא הנושא הטוב ביותר של הפיתוח שלה.מה תכונות זמינות לתהליך זה?יכולת

• להיות אחראית באופן מלא לתוצאות של הפיתוח שלהם.יכולת
• כדי להשיג הצלחה בפעילות בה הפרט מבין את עצמו באופן מלא.מטרת
• חיים יש משמעות עמוקה, ככלל, הערך לחברה שהוא מעבר לצרכימים האישיים של הפרט.רמה גבוהה
• של מרחב אישי, דרך כפיפות של מטרות חיים.יש לציין

שכל פעילות אנושית, שמטרתה היא עומדת, היא אלמנט של שיפור עצמי.העובדה שאושר - הוא תמיד פתיחת הגבולות וההזדמנויות שלה.בנוסף, הוא גם מספק גישה חיובית ושמעודד אחר לעבוד יחד ומגביר את האנרגיה של תהליך זה.

אריסטו - אביו של "ההיגיון" - נקרא פעילות תכליתית ברכה גדולה לחברה והפרט.כל הערכים האמיתיים של חיים לאורך הזמן לקחת על חשיבות גדולה עוד יותר.המילים של אריסטו, כמובן, רלוונטיות להווה.