עם האמנות של מילות לכל אדם מתחילה באגדות, ללא קשר ללאום ולדת.מה שמעניין במיוחד הוא העובדה שכל הסיפורים העממיים במהות דומה מאוד!אם אלבני, טג'יקית, רוסי או אנגלית - לכולם יש סימנים מיוחדים משלהם נהדרים.לשנות רק את התמונות של יצורים אבל שמות של הדמויות פנטסטיים, אבל המהות נשארה אותו הסיפור.
מתחיל כמעט בכל סיפור עם הקדמות: "בממלכה ... חי - היו ..." ומסתיים באותו הסוף קונבנציונלי: "! ומי שמקשיב - עשה טוב" או "והם חיים - באושר ועושר ..." תכונות אלו (אינטונציה וכלה)ושם - סימנים נהדרים.
התכונה השלישית היא החזרה המשולשת של כל פעולה.כדי לעשות זאת, כנראה אפילו ילדים בעיקר במקרה של שלוש הדמויות!וכל מה שמנסה להתמודד עם הדמויות הראשיות, רק בפעם השלישית שכולם יצאו בדרך שאתה רוצה.או שהם היו צריכים לבצע שלוש משימות כדי למלא שלוש משאלות, להיפגש עם שלושה נוסעים.
מאז הכתיבה היא אמנות שנולדה ילדים בימים ההם, ואז זה בא לידי ביטוי בקבל את השפה הלאומית היפה.נסה להתחיל את סיפור האגדה, ואת עצמם שזורים במילותיו מיושנות וניבים, פתגמים וכינויים עממיים.אם הילדה - לוודא האדום, אבל עדיין כל כך יפה, "כי בשום סיפור לספר, ולא עט לתאר."וגם עשיתי תמיד טוב שיש, ויש לו קצת את הראש זה Bedov כך שופע!זו הסיבה שיותר ולהקצות כגון סימני אגדה כבשפת אגדות מיוחדת, אשר נדרש על מנת לעמוד במילות מיושנות וביטויים לחלוקה.
וזה לא יכול לעשות בלי בסיפור בדיוני, קסם, או התחזות.הצבעים מדברים, בעלי החיים, אם לא מרבד קסמים עפו בשמיים או נס Yudo גיבורי multicipital להילחם סיבות.ובדיוני, והמאבק בין הטוב ורע מסומן גם כסימנים נהדרים.דרגה 2 היא בדרך כלל בקיאה בכל הדקויות הללו.אין ספק, מאגדות, יש תכונות אחרות, סימנים ותכונות אחרות, אבל לילדים של שבע או שמונה שנים זה מספיק כדי לבחור - המפתח.
כמובן, מישהו שיטען: עולם אגדות מודרני יש הרבה מוצרים כאלה, שלא נמצאים סימנים נהדרים!המצטיין יכול לענות על זה ככה: יש פועל גם עבור ילדים.חוסר של אינטונציה והסיום, מילות מיושנות וחזרה משולשת.נשאר רק ביצירות הספרותיות כגון אלה סימנים מהאגדות של סיפורת.במקום זאת, הם נראים סיפור פנטסטי או פיות, ולא לסיפורים, במובן זה שאנו מתכוונים, מדברים על התכונות הלשוניות של ז'אנר ספרותי זה.
יתר על כן, הסיפורים בעצם שייכים לעבודות קצרות.לאחר כתיבת עבודותיהם בשעתי הערב של סריגה או מסתובבים גלגל בקבוצה אחת מסוימת.מחר כבר יכול להגיע לאנשים שונים במפגשים, ואתמול, לעומת זאת, לא יכול להשתתף.לכן סיפורים להתאים אותו בערב אחד.ואם אנחנו מדברים על אגדות ארוכות כגון "מסע של נילס" או "קרלסון, שחי על הגג", היצירות יוצאות דופן ומעניינות הללו סביר להניח שיש לייחס לאגדה.
נגמר הזמן קדימה, שינוי לא רק את חיינו, אלא גם ספרות.באופן טבעי, אגדות הילדים לשנות את הסגנון שלהם, המראה שלהם.זה לא משנה אם הילדים יבחינו, אפילו ראויים לשבח.אולי אפילו ראוי להדגיש כי בבית הספר, לומדים סימני פיות, אנחנו מדברים בעיקר על אגדות עם.למרות שיש זכויות יוצרים סיפור שבו הסופרים מנסים לשמור על קנה מידה מלאה את כל הסימנים נהדרים.אבל הכי חשוב - זה מה שכל הסיפורים טובים פיות בהכרח נצחונות על רע!
