פיגור בפסיכולוגיה - הוא העיכוב, העיכוב התפתחותי.

בפסיכולוגיה - ". ההאצה", מונח שהפך מהופץ לאחרונה כהיפוך של הביטויעל הערך זה חופף עם אינפנטיליות.פיגור (עיכוב, עיכוב) מצביע על כך שהפער בזמן, אתה יכול להתעדכן, ואילו במקרים רבים, חלק מסימפטומי האינפנטיליות שלה להתמיד במבוגרים.בנוסף, יש פיגור של פיתוח ומודיעין נפשיים באינפנטיליות אינו מושפע.משמעות

של "פיגור שהטווח»

תחת פיגור מבינה עיכוב כולל יציב של התפתחות נפשית בשל הפרות שונות של אינטליגנציה בין גילאי שנים עד חמש שנים, כלומר בתקופה שבי הילד רק מתהווה זה.לפיכך, ככלל, זה לא נצפה הידרדרות מתקדמת של תפקודים קוגניטיביים.אם הפרעות נפשיות מתרחשות על רקע הנאום כבר נוצר ומתקדמות בטבע, כגון הפרות בפיתוח נקראות דמנציה (שיטיון).האצת

פיגור

כמושג ההאצה הפוכה כרוך עיכוב או פיגור בהתפתחות.כתוצאה מכך, האצה - מאיצה את קצב הצמיחה וההתפתחות בילדות ובגיל התבגרות.גם כאן כולל גידול מהיר בנפח של הגוף של מבוגרים.היום שני סוגים של האצה: פנים וציון דרך.ראשון - מאיץ את קצב הפיתוח של חלק מילדים ובני נוער בקבוצות גיל מסוימים.האצת epochal נקראת התפתחות פיזית מהירה של ילדים היום לעומת דורות קודמים.האצת

גורם כדי להבין מה פיגור, יש צורך לברר את הסיבות לתופעה הפוכה, כלומר, להקים מנגנונים הביולוגיים של האצה.כמקובל, את הסיבות לצמיחה והתפתחות מואצים יכולות להיות מחולקת לשלוש קבוצות עיקריות: 1. טבע פיזי וכימי השערות

. אלה כוללים את התאוריה של קוך, שהאמין שהילדים מודרניים חשופים יותר בכבדות לקרני האולטרה סגולות, המהווים את מנוע צמיחה.אבל עדיין יותר נפוץ, אושר על ידי חוקרים רבים, היא השערה לגבי ההשפעה של פסולת תעשייתית על הצמיחה של ילדים.השפעת השערת 2.

על הצמיחה והפיתוח של הסביבה החברתית של הילד , בפרט, לשפר את התזונה, בריאות ותנאים של חיים עירוניים.לדברי החוקרים, כל הגורמים הללו עלולים גם מגרים השפעה על פיתוח פיזי.

3. השערת , לפיה ההאצה - היא התוצאה של שינויים ביולוגיים של און כלאיים מחזוריים ותופעות אחרות.השפעת און כלאי יכולה להיות מוסברת על ידי האוכלוסייה וההגירה של עלייה עכשווית במספר נישואי תערובת הכלליות.צאצאים בעוד בכל דור ודור אהיה יותר מפותח מבחינה פיזית.

זכות לא להסכים עם כל שלוש השערות, כמו סופרים רבים לשקול את הגורם להאצה של ההשפעה של מספר הגורמים, במקרה זה בזמנים שונים ובמקומות שונים בנסיבות שונות מהותיות.

פיגור: סיבות וגורמים.פיגור סקירת

בפסיכולוגיה - התפתחות גופנית איטית והיווצרות של מערכות תפקודיות בילדות ובגיל התבגרות.בשלב זה של המחקר של תופעה זו, מדענים זיהו שני גורמים עיקריים לפיגור ש: גורמים גנטיים והפרעות אורגניות, מולדים או נרכש בתולדותיו של המטופל לאחר הלידה, כמו גם גורמים חברתיים שונים.מעכבי

תורשתיים והגורם החברתי

בעיקר בסוף מעכבי צמיחה לא הרחק מאחור במדד זה מעמיתיהם, רק הערכים הממוצע מושגות על ידי שנה או שנים מאוחר יותר.אם אתה לוקח בחשבון שהפיגור בפסיכולוגיה - האטה בצמיחה והתפתחות, כדי לטפל בבעיה באופן מלא צריך להיות כדי לקבוע את הגורם לתופעה זו.אם הפער נובע מגורמים תורשתיים, או לאחר המחלה, אז בדרך כלל יש עיכוב זמן של צמיחה והתאוששות לאחר קצב הצמיחה המואץ הסופי, שהוא, התכנית הגנטית מיושם על פני תקופה קצרה יותר.השפעה שלילית

על הצמיחה וההתפתחות של הילד יכולה להיות גורם חברתי.וזה לא כל כך הרבה הכנסת חומרים הנמוכה כמו אקלים רגשי שלילי במשפחה או במוסדות.למעשה קבע כי ילדים שגדלו בפנימיות, בבתי יתומים, או מחסור בתשומת לב מהורים מאחור בפיתוח לשנה או שנים מגילם.פיגור

בפסיכולוגיה - תופעה-קטנה למד, אבל עצם קיומה מאשרת את התאוריה של שינוי המחזורי של האצת עידנים.לדברי מדענים, בחמש השנים האחרונות ראה האטה בהאצה ופיגור של פיתוח.מהן הסיבות שיש מחזוריות כזו, אינה ידוע, אך חוקרים מייחסים זאת לגורמים הבאים: שינוי בתנאי האקלים על פני כדור הארץ, להגדיל את הפעילות של השמש, עם האיכות של מזון וכן הלאה.ניתן לחלק את כל הסיבות ל( השפעה שלילית של הסביבה) אקסוגני ואנדוגני (שנרכש או מולדת).פיגור

חשוב במיוחד בקביעה האם ילד מוכן לבית הספר, בגלל ההתבגרות הפסיכו-הפיזיולוגית שלה תלוי ביצועים ויחסי הדרך לפתח עם הבנים אותו הגיל.לעתים קרובות מאוד, ילדים עם עיכובים התפתחותיים לומדים בנפרד.כמו כן ראוי לציין שהפיגור וההאצה יכולים להיות הרמוניים וinharmonious.כלומר, לכל ילד קצב אישי של צמיחה והתפתחות.