אחת של מחקר הנוכחי בפסיכולוגיה של ניהול עבודה וכוח אדם הוא יכולת, הסמכה של עובדים.סמכות מקצועית - במגוון נושאים מקצועיים, שהם אנשים בקיאים.נכון לעכשיו, העובדים הסוציאליים הפופולריים ביותר נחשבים עם איכויות מקצועיות ואישיות עמוקות.אין לי המצבים בעולם כיום דרישות לידע ספציפי, ואת הכישורים של אנשי אוריינות.
בשימוש יומיומי, יחד עם "היכולת" הטווח, המשמש את הרעיון של "הסמכה", "סמכות מקצועית".לאחר ניתוח התוכן של הגדרות אלה, אנו יכולים להסיק כי הם שונים בגודלם, הרכב ומבנה.הפרשנות המקובלת ביותר נחשבת לתוכן של המילה "סמכות»:
- מערכת של ידע בפעולה;
- איכויות ותכונות אישיות;
- שילוב ZUNov מתן פעילות מקצועית;
- היכולת בפועל לממש את הפוטנציאל שלהם לפעילות בתחום המקצועי ולממש את האחריות לתוצאה, את הצורך לשפר את העבודה.
שוקל כישוריו המקצועיים של המורה, הם הרכיבים הבאים:
- מוטיבציה-רצוני, הכוללים ערכים, רצון לעבוד עם ילדים, מוטיבציה לידיעת צורות ושיטות העבודה חדשות;
- פונקציונלי, מאופיין על ידי הנוכחות של ידע ומיומנויות, רשות טכנולוגיות פדגוגיות;
- תקשורתי - היכולת לתקשר, אינטראקציה, ברור להעביר את הרעיון לסטודנטים או תלמידים, מיומנויות של תקשורת עסקית;
- רעיוני - היכולת לנתח את התוצאות של העבודה שלך כדי לקבוע את הפוטנציאל לצמיחה אישית ומקצועית, הישגים שונים.גיבוש
של כשירות מקצועית - הוא הבסיס של איכויות מקצועיות של האדם, שהם אינטגרטיבי, נחשבות במצטבר;התנאים המוקדמים שלהם נוצרים בשלב של הכשרה מקצועית במוסד חינוכי המשני גבוה יותר או מיוחד.מעבר רענון כמובן יש לראות קורסי רענון כתהליך של פיתוח והעמקה של יכולת.סמכות מקצועית
- היא אחד המרכיבים החשובים ביותר של המומחה הבודד.נכון לעכשיו, ההכשרה של עובדים מוסמכים במערכת החינוך קיבלה הרבה תשומת לב.בשנים האחרונות, בגנים הילדים הגדיל את הזרם של אנשים שאין להם חינוך מיוחד.שכר נמוך, אחריות גדולה יותר לבריאותם של ילדים, גידול באחריות היא לא תורם לחידוש המלאי של עובדי מדינה עם רמה גבוהה של מקצועיות.כניסתה של מדרשה חדשה בחינוך מחייבת הנוכחות של שניהם בבתי ספר ובמוסדות חינוך בגיל רך אנשים עם יכולת מקצועית גבוהה, ליצירת שיש לה רשת נרחבת של אימונים לאחר בוגר מתמחה.
