אנשים ביוון עתיק שנקראו מורים?

ניסו את כל דרכים כדי לחקור את העולם סביבנו.באותם ימים, הטקס של בניית המבנים של אגף אדריכלי בחישובים מתמטיים, המבוססות על "הבסיס" של הפרויקט העתידי.זה היה המתמטיקאים היווניים היו מסוגלים לתת דחיפה למדע.ומעטים יודעים שהאנשים ממדינה זו שבנו את כל התותחים של חינוך השיטתי של ילדים שפתחו מאוחר יותר מדענים ופילוסופים אירופיים.

מה זה?כמובן, המורים.היוונים היו הראשונים שהבין ידע זה לא מספיק כדי להציל - הם חייבים להיות מועברים.הדרך היחידה לפתח ולשפר.זה היה היוונים הקדמונים הציגו מערכת של חינוך יסודי חובה ומפתחת מערכת של בתי ספר ברחבי הארץ באופן פעיל.אפילו הספרטנים הסוררים מוערכים את מלוא הפוטנציאל של פדגוגיה וההזדמנויות שהיא מציגה לדורות הבאים.

במאמר זה, אנו רואים את כל המורכבויות של הכשרה ולחשוף נושא חשוב בחינוך - שנקראים ביוון עתיק מורים?מאמצי

Unchildish

כל זוג, שסופו של דבר הפך למשפחה, לילדים.ועם כניסתו של התינוק לבני הזוג יש להציב באופן אוטומטי את כל הסוגים של חובות: זה הפולחן של מסורת, והאימוץ של דת, וכל החובות הדתיים דור טבוע.לידת

של הילד הראשון הייתה אכן נצחון אמיתי.הדלתות של הבית שבו הייתה שם אחות, מקושטות בענפי זית וחוטי צמר.להתרחץ בייבי במע"מ של מים שנוסף שמן הזית ויין.

אבל גברים לא תמיד היו בטוח באבהותו.הם חיכו כשבוע להכיר תווי הפנים שלך בילד, וגם אז סידרו חג אמיתי לכל האורחים.חינוך לגיל

ביוון עתיק התקיים בשיתוף עם המסורות התרבותיות מסוג מסוים.היו, כמובן, וקנונים כלליים לכל האנשים, אבל יש כל משפחה בודדת ומה שאתה רוצה ל.

רוב התמקדו בחינוך של ההגנה על המולדת, זה במרומז התייחס למחצית הגברים.

מהורי ילדות הביא את ילדיהם לאמרות חכמות של הומר.עבודות אלה כל צבועים ומובנים, במיוחד את כללי התנהגות אנושית בחברה.האיש נאלץ להחזיר את המולדת, מעשים בוצעו רק לאנשים שלהם.

הכנה לחיים בוגרים נערכו בנפרד עבור בנים ובנות לכולם לעשות את המבטא שלו באימונים.

גברים נדרשו כדי להיות מסוגל לכתוב, לקרוא, לדעת כמה שירים בעלי אופי צבאי, ללמוד את ההיסטוריה ומשמעות של טקסים דתיים.כמובן, הטיה גדולה היה האימון הגופני של חיילים.בדיקות לא היו קלה.אנשים צעירים הם קשיים האמיתיים חוו לוחם: רעב, כאב, חום בלתי נסבל, קר וכן הלאה.

אחרי "הקורסים" ההכנה האלה על בני המזבח נסע אלת ארטמיס והוכה במוטות.מי שהפך אותה במבחן הבא, הלך לשוטט בארץ ללא כל אמצעים כדי לחיות, ואפילו עם מינימום של בגדים.Enduring ושהם התקבלו לארוחה עם גברים מוצקים ולהיות העילית של חברה.נתח

הנשים

באשר למחצית היפה הם היו עד שבע שנים תחת האפוטרופסות של אחותו הרטובה או מטפלת.ואז הם למדו את הספין, מארג, לדאוג לכלכלה.אבל רגעים חינוכיים מהקטגוריה של "לקרוא, לכתוב" שילמו את המינימום של זמן.

לדוגמא, החינוך של בנות באתונה היה תלוי בהורים ורצונם, אבל בספרטה, יפיפיות צעיר עושה תרגילי התעמלות ונלחם לצד גברים-לוחמים.

בנות גם לימדו שירה וריקודים, כתפקיד הנשי בטקסים דתיים מובילה.

הוראה - בתי ספר יווניים העתיקים הראשונים

האור הופיעו בV.לפני הספירההתוכן של חינוך היה מאוד מגוון, המדרון עזב במדעים שונים.הורי

כמעט מלידה נקבעו מי יהיה ילד, ובהתאם לרצונות נשלחו לאחד מבתי הספר:

1. בית הספר מילטוס - בעדיפות הומניטרית, פילוסופים והמדע שימושיים.

אוסף 2. של הפיתגוראים - הידע של המאפיינים של מספרים ואת התאוריה של האחדות של העולם.

3. מוסד הרקליטוס של אפסוס - המחקר של תופעות הטבע והמלחמה.

4. בית הספר מאלאה - נפתח בעיות לדעת שום דבר.

5. האטומיסטים - אטומים וחלקיקים של חומר נלמדים.בית הספר

יוון העתיקה עדיין היה משותף: החיפוש אחר הקיום האנושי המקורי, פילוסופיות פתוחות והשתקפויות והסברי תופעה בלתי מזוהה המתרחש בסביבה.

זה כך מותנה באחדותו של העם, ואת ההבדל בין המוחות לא היה ענקי.קביעת

בלתי הולם

ובכל זאת, מי שנקרא ביוון עתיק מורים?רוב הסיכויים

הם, אתה חושב שאלו הם האנשים שקיבלו חינוך מיוחד, כדי להמשיך להיות חלק סמכות בתחום זה.אבל זה לא נכון.

בימי קדם מחזור של "משרתים, מורים הכיל את זיהוי של מילות בנושא.זה היה בעיקר גברים שהתבררו כבלתי כשיר לעבודה פיזית בכל תחום של עבודה, כל כך יקר בבית.פולחן המשפחה והחיים היה במקום הראשון.

החובות של עבד כזה היה לדאוג לילדים עד שבע שנים.המורה-המחנך שמר מחלקתו כאשר עוזב את הבית, מלווה באירועי בית הספר וקהילה.גם שמתי את הידע של קריאה וכתיבה ברמה היסודי.

כל זה נמשך עד הגיל שבו ילדים חצו את הסף של בגרות וחוכמה מסוימת.

אינו שולל נשים במקצוע הזה.הם היו המורה של השפה היוונית, ובעצם מעביר לילדים צעירים אותם.

קונספט חינוך

לא רק בזמננו, אנשים (לדוגמא, מחקר היסטורי) תוהים על שקרא ביוון עתיק מורים.

באותו הזמן הדוקטרינה של שיטת חינוך מקור פילוסופיה נוכחית מיוחדת.מושגים תיאורטיים קידמו את הפילוסופים הגדולים - דמוקריטוס, סוקרטס, אפלטון ואריסטו.הם זיהו את התהליך החינוכי עם חוקי הטבע ופתחו את המסורת המשפחתית באמצעות דוקטרינות פילוסופיות.

דמוקריטוס לומד תודעה אנושית ואת תפקידיו.

סוקרטס הוקם העובדה שהחינוך הטוב ביותר - הוא דיאלוג עם התלמידים, כמו שרק דרך תפיסה הדדית של מידע כדי לקבל תוצאות טובות.

כבר אפלטון למד את הבעיה של עבדות בפדגוגיה.הוא כתב שתי יצירות - "המדינה" ו- "חוקים".

אריסטו הסתכל על הכל דרך הפריזמה של העולם הטבעי.מטרתו של החינוך בהבנתו הייתה מחולקת לשני חלקים: הפיתוח של צד אינטליגנטי ובעל רצון חזק של הנשמה.

בפעם אחת, יוון העתיקה בקצרה אבל ברור שנהנתה הקנונים שלהם בתהליך החינוכי.וסוגי הידע של פסיכולוגיה של ילד אלה חל לא רק בארץ הזאת.דור ידע העברת

היום ידע עתיק זה - זה מה שמורים לפעול, לא משנה מה נושא.כולם אותו הדבר, שהוביל למקורותיה של יוון העתיקה.דוקטרינות פילוסופיות

לא תמיד ברורות לעובר אורח הרגיל, אבל מי שמבקש להבין את העולם, לא מפחד מקשיים.

והאנשים שמוכנים ולהוטים לעבוד בתחום חינוך, רצוי לשקול שנקרא ביוון עתיק מורים.זה לוקח הרבה שנים, המשמעות של כמה מילות השתנתה, וכתוצאה מכך סובלת אוצרות יקרות ביותר - הילדים.