עולם סביבנו, אנו תופסים בשתי מערכות: הראשונה והאות השנייה.
לקבלת מידע על מצבו של האורגניזם והסביבה החיצונית של מערכת האות הראשונה משתמש בכל החושים אנושיים: מישוש, ראייה, ריח, שמיעה וטעם.מערכת שנייה, צעירה, אזעקה מאפשרת לתופסת את העולם באמצעות דיבור.הפיתוח שלה מבוסס על ובשיתוף עם הראשון בתהליך של צמיחה והתפתחות אנושיות.במאמר זה נבחן מה מערכת האות הראשונה, כיצד היא מתפתחת ופונקציות.
כפי שזה קורה בבעלי חיים?בעלי החיים
כל יכולים להשתמש רק מקור אחד של מידע על המציאות הסובבת ולשנות את המצב שלה, המהווה את מערכת האות הראשונה.העולם מחוץ מוצג באמצעות מגוון רחב של חפצים עם מגוון רחב של תכונות כימיות ופיסיות, כגון צבע, ריח, צורה ואחרים., חוק כאזהרה קונבנציונלי אותות על שינויים בגוף שאליו אתה רוצה להתאים.לפיכך, עדר הצבאים נמנמת בשמש, הריח של טורף אורב חצים בפתאומיות את ובורח.הגירוי היה האות של הסכנה מתקרבת.
כך, בעלי החיים גבוהים יותר ראשון מערכת (רפלקס המותנה) איתות - הוא השתקפות מדויקת של החלק החיצוני של העולם, ומאפשר זכות להגיב לשינויים ולהסתגל אליהם.כל אותותיה מתייחסים לאובייקט מסוים וספציפיים.רפלקסים מותנים שמרכיבים את הבסיס של בעלי החיים חשיבה הפניה נושא היסודיים מופקים על ידי המערכת המסוימת הזה.מערכת
האות הראשונה של תפקוד אנושי באותה הדרך כמו בעלי חיים גבוהים יותר.תפקודה נפרד נצפה רק ביילוד, בתקופה מלידה ועד גיל שישה חודשים, אם הילד נמצא בסביבה חברתית נורמלית.היווצרות והתפתחות של מערכת האות השנייה נעשתה בתהליך וכתוצאה מחינוך והאינטראקציות חברתיות בין אנשים.
סוגים של פעילות העצביםאיש
- יצור מורכב עבר בהתפתחות ההיסטורית שלה באמצעות שינויים מורכבים במבנה ותפקוד אנטומיים ופיזיולוגי ופסיכולוגי.המורכב של תהליכים מגוונים המתרחשים בכל גופו, שבוצע ובשליטה באמצעות אחת מהמערכות הפיזיולוגיות העיקריות - העצבים.פעילות
של מערכת זו מחולקת לנמוכה וגבוהה יותר.לשליטה והניהול של כל האיברים והמערכות הפנימיים של הגוף האנושי תואם את פעילות עצבים נמוך יותר מה שנקרא.האינטראקציה עם אובייקטים וחפצים של מציאות באמצעות תהליכים הנוירו-פסיכולוגית ומנגנונים, כגון מודיעין, תפיסה, חשיבה, שפה, זיכרון, קשב, המכונה גבוה יותר פעילות עצבים (GNI).אינטראקציה זו מתרחשת באמצעות השפעה ישירה על הקולטנים של חפצים שונים, כגון קולי או חזותי, עם העברה נוספת של אותות שהתקבלו על ידי מערכת העצבים מעבד את המידע בגוף - המוח.זה איתות מדען רוסי פבלוב היה שם את מערכת האיתות הראשונה מסוג זה.הודות לה, התאפשר הלידה וההתפתחות של מערכת האות השנייה, ייחודי לבני אדם וקשור עם נשמע (דיבור) או מילה גלויה (מקורות כתובים).מערכות אזעקה מה
?
בהתבסס על העבודות של פיזיולוג והמדען הרוסים Sechenov המפורסם בפעילות רפלקס של החלקים גבוהים יותר של המוח, פבלוב פיתח את התאוריה של GNI - פעילות עצבים גבוהה יותר.תחת דוקטרינה זו גובשה הרעיון שמערכת כזו אזהרה.הם הבינו שמתעוררים בקשרים רפלקס מותנים קליפה (isocortex) המורכבים מוח כתוצאה מקבלת פולסים שונים מהעולם החיצוני או מהמערכות ואיברי הגוף.זה העבודה של מערכת האיתות הראשונה נועדה ליישום עסקות אנליטיים וסינתטיות להכיר את האותות מאיברי החישה של האובייקטים של העולם החיצוני.
כתוצאת רכישה, פיתוח חברתי ושפה, ויש התפתח מערכת האות השנייה.עם הגדילה והתפתחות נפשית של הילד לפתח בהדרגה את היכולת להבין ולאחר מכן לשחזר את הנאום כתוצאה מהופעתה ואיחודה של קישורים אסוציאטיביים, נשמע או מילות דיברו עם רשמים חושיים על האובייקטים של הסביבה החיצונית.תכונות
של מערכת האות הראשונה
במערכת איתות זה כאמצעים ושיטות של תקשורת, וכל צורות האחרות של התנהגות מבוססות על התפיסה הישירה של המציאות והתגובה ליוצא מזה בתהליך של אינטראקציה בין פולסים.מערכת האות הראשונה של האדם - היא תגובת בטון שיקפה את ההשפעה של הקולטנים תחושתיים בחלק זה של העולם.
ראשית, יש תחושה בגוף של כל תופעות, תכונות או אובייקטים נתפסים על ידי קולטנים של כל אחד או יותר מהחושים.תחושת הפיכתם לצורות מורכבות יותר - תפיסה.רק לאחר יוקם ופיתח מערכת אות שנייה, אין כל אפשרות של יצירת צורות ספציפית לאתר של השתקפות מופשטת, כגון רעיונות ומושגים.מערכות אות לוקליזציה
במהלך פעולה רגילה של שני מערכות אות מרכזים אחראים באונות המוח.קבלה ועיבוד של מידע למערכת האיתות הראשונה מספק אונה הימנית.כתפיסה והעיבוד של זרימת מידע לאזעקה השנייה מייצר האונה השמאלית אחראי על פיתוח החשיבה לוגית.מערכת השנייה (יותר מאחד) האזעקה תלויה בשלמות המבנית של המוח האנושית ותפקודו.יחסי
בין איתות
המערכות ראשונה ושנייה מערכות אזעקה לפי פבלוב נמצאים באינטראקציה מתמדת ותלויים בפונקציות שהם מבצעים.זאת בשל העובדה שעל הבסיס הראשון הופיע ופיתח מערכת איתות שנייה.המגיע מהסביבה ומחלקים שונים של הגוף של האותות הראשונים נמצא באינטראקציה מתמדת עם האות השנייה.במהלך אינטראקציה זו היא הופעתה של רפלקסים מותנים של סדר גבוה יותר, שיוצרים קישורים פונקציונליים ביניהם.בקשר עם הפיתוח של תהליכי חשיבה ודרך חברתית של חייו של אדם הוא יותר פיתח מערכת אות שנייה.שלבי
של פיתוח בתהליך של התפתחות נפשית האישית של ילד שנולד בזמן, מערכת האות הראשונה מתחילה לקרום עור וגידים בימים ספורים לאחר לידה.בגיל 7-10 ימים, ההיווצרות של רפלקסים מותנים הראשון.אז, התינוק עושה תנועות יניקה עם פתו לפני שהכנסת לתוך פטמת פיו.רפלקסים מותנים לגירויים שמיעתיים יכולים להיווצר בתחילת החודש השני של חיים.
המבוגר הילד הופך, מהר יותר הוא הקים את הרפלקסים מותנים.יש grudnichka החודשי הופיע חיבור זמני, יש צורך לעשות הרבה חזרות של הגירויים מותנים ומותנים ההשפעה.בשניים-שלושה תינוק כדי ליצור חיבור זמני זה לוקח רק כמה חזרות.מערכת אות השנייה
מתחילה לקרום עור וגידים בילדים בגילאי השנה וחצי שנים, כאשר שמות רבים של חפצים, יחד עם ההפגנה שלו, הילד מתחיל להיענות לקריאה.בילדים, זה בא לידי ביטוי רק ב6-7 שנים.
שינוי התפקידים
כך, במהלך התפתחות נפשית ופיזית של הילד, בכל הילד ומתבגר תקופות, יש שינוי של משמעות וסדר עדיפויות בין מערכות אזעקה אלה.בגיל בית הספר, ועד תחילת גיל ההתבגרות, מערכת האות השנייה באה לידי ביטוי.בגיל התבגרות, עקב שינויים הורמונליים ופיסיולוגיים משמעותיים בגוף של בני נוער בתקופה קטנה של מערכת האות הראשונה שוב הופך למנהיג.על ידי בית ספר תיכון, מערכת האיתות השנייה לוקחת שוב את ההובלה ושומרת על מעמדה המוביל לאורך כל חיים, הוא כל הזמן משתפרת ומתפתח.ערך
מערכת ראשונה אות של אנשים, למרות השכיחות של מבוגר שני, יש חשיבות רבה בפעילות אנושית כגון ספורט, עבודה, חינוך ועבודה.בלי זה, זה יהיה בלתי אפשרי לעבוד מוסיקאי ואמן, שחקן וספורטאי מקצועי.
למרות הדמיון של מערכת זו בבני אדם ובעלי חיים, בבני אדם במערכת האיתות הראשונה - זה הרבה יותר מורכב ומתוחכם מבנה, כפי שהוא באינטראקציה מתמדת עם הרמוני השני.
