ההרכב של מאפייני התלמיד בדרך כלל כולל תיאור קצר של המשפחה.התייחסות זו מכילה מידע כללי על רמת השליטה של הילד, על לשים לב לחינוך, כמו גם את ביטחונו של הילד למשאבי למידה.עם זאת, למרות דפוס אופייני חיובי זה למשפחה, לניתוח מלא של התנאים שבהם הילד חי, זה לא מספיק.מורי
צריכים להיות מודע לגורם משפחת
משפחתו של הילד והגורם של הרחוב משפיע ישירות על ההתפתחות הכללית של הילד, כמו גם הביצועים שלה.ופחות תשומת הלב ניתן לילד במשפחה, במיוחד שכן יש גורם השפעה של הרחוב.
כדי להבין טוב יותר את המצב הפנימי של המורה של הילד הוא אופייני למשפחתו של התלמיד.כדי לקבל תמונה של המצב המקיף את התלמיד מבית הספר שלמה, אתה צריך לשים לב לכל בני המשפחה בנפרד, אווירה פסיכולוגית כללית במשפחה, ורגעים כאלה כמו ביטחון כלכלי והנוכחות / היעדרות של נושאי רכוש משפחה הנוגעים לילדים.אבל בעיות כאלה כמעט תמיד מתייחסות לילד - לא משנה, במישרין או בעקיפין.גם במקרה שבו החלק מרשויות החינוך אינו דורש התערבות רצינית, מורה, שיש מצגת של נסיבות שהותו של הילד במשפחה יכול להשתמש במדגם המשפחה האופיינית החיובית הבאה משפיע לטובה על המצב ולעזור לילד הוגנת.
מה שמאפיין את המשפחה של התלמיד
להלן מדגם של התכונות החיוביות של משפחתו של הילד: ______________________ מידע _____________________
כללי
נולד (מוסד)____________________________ (שם)
מוסדות חינוך ברמה-_ תלמיד
מאפייני משפחת
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ מבנה
משפחת
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ אקלים
במשפחה.______________________________________________________________________
חברי
| משפחת | מזג תווים (מלנכולי, רתחן, אופטימיים, ברורים / מוסתרים) | (cycloidal, קונפורמי, hyperthymic) (vizualist, audiolist) | אוריינטציה | (דמוקרט שמרנית, ניאו-שמרנית,) עמדות |
הורה
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ילד מיקום
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ מנהל
של
המוסד החינוכיהמורה בכיתה
בעריכת מפרטי מורה צריך להיות אובייקטיבי, בין אם מדובר בבעיה או מאפיין חיובי של המשפחה.המדגם שהוצג לעיל יסייע להתמודד עם היבטים שונים של ניתוח חברתי ופסיכולוגי.
כיצד לנתח משפחת
של תלמיד הגיל והניסיון של האנשים מושפעת מהתפיסה שלהם של העולם במידה רבה, כך ב" המידע הכללי "אתה צריך לציין את ההרכב של המשפחה - כלומר, לרשימת השמות של כל חיים עם משפחת הילד עם אינדיקציה לתפקיד החברתי,ולכתוב הגיל, ההשכלה ועיסוקם.
איך המאפיינים החיוביים של תלמיד משפחה?המדגם שהוצג לעיל, יתמקד יותר במילוי.כדי לתאר את המצב במשפחה, אתה יכול להשתמש במושגים כמו משפחה שלמה או לא שלמה, משפחה פתוחה או נסתרת, ולציין את מספר הילדים במשפחה.המשפחה חד-ההורית היא לא אחד מההורים - אמא או אבא, אבל התפקיד שלהם יכול לבצע חבר משפחה חדש שנרכש - האם החורגת או אב חורג.אם אף אחד במשפחה יש מעמד מוביל בקבלת ההחלטות ואי הכרה באחריות עליהם, יש לציין כי התפקיד הגברי הוא לא ההתחלה.משפחה מוסתרת אינה מבקשת לקיים אינטראקציה עם זרים, יצירת מעגל קסמים בבית של תקשורת, וזה לא תמיד מועיל לילד.ילדים רבים או משפחת משפחות קטנה יכולים להיות סיבה לתשומת לב מספקת או מוגזם לילד.בנוסף, אתה צריך לציין את חלוקת התפקידים העיקריים בין בני משפחה - בית, חינוך, פיננסים, פנאי, רגשי וטיפולי וחובות מגן.האפיון הוא בטוח להצביע על כמה זה חשוב לשאר בני משפחת הרווחה המוסרית והפיננסית של הילד.כמו כן, חשוב, באמצעות מדגם של התכונות החיוביות של משפחה, לכתוב כמה מילות על ההמשכיות של מסורת במשפחה והידע של הילד על החלק מההיסטוריה שלהם.
פסיכולוגי התאימות נקבעה על ידי קיומם של קונפליקטים בין ערכי היסוד של בני משפחה ודרכי הביטוי של השיחה (polylogue), אשר יוצרת אווירה מסוימת במשפחה - מגניב, רגועה, חרדה או סכסוך.
לסיכום, המורה יכול לעזוב את ההמלצה של הוריו של הילד, אם בכלל.
