דורשת גישה אישית לכל ילד.החברה שלנו הופכת את המעבר מחינוך לתהליך האיכות חסר פנים, המביא בחשבון לא רק את היכולות הפיזיות ורוחניות של התלמיד, אלא גם המאפיינים האישיים שלו.בהקשר זה, כדי ליצור תנאים נוחים להתפתחות של התפקיד החשוב שמילא מאפיינים פסיכולוגיים ופדגוגיים של הסטודנט.
אם מסמך מוקדם יותר שבו ניתן היה לקבל מידע קצר על הילד, כלל רק את היסודות, אבל עכשיו זה הפך להיות יותר משמעותי ומפורט.דוגמא
של מאפייני פסיכו-פדגוגיים של הסטודנט
במסמך זה צריך לכלול פריטים: מידע כללי
- (שם, מידע מדויק על לידה, בית הספר, כיתה, כתובת);מאפייני חובת
- של משפחה (המשתייכים לאחת מקטגוריות החשבונאות);מידע
- על הטמפרמנט של התלמיד (בסעיף זה פסיכולוג יכול לבחור אילו שיטות נקבעו על ידי אחד או קטגוריה אחרת);
- אופי אישי (איכויות רצונית, התואר של ארגון);פיתוח
- (יכולות אינטלקטואליות, במיוחד דיבור וזיכרון, רמה רגשית, יכולת מימוש עצמי); יחסי העבודה
- (דרוש כדי להפוך את התוצאות של סוציומטריה, שבלעדיו המאפיינים הפסיכולוגיים ופדגוגיים של התלמיד לא מלאות);יחס
- כלפי המשפחה, עמיתים, מורים, המאמנים (אם היו קונפליקטים, אז הסיבות);יחס
- כלפי עצמם (הערכה עצמית ואת מידת החומרה);
- להשיג את הילד (אם יש תלמיד תיק אישי, אתה יכול להשמיט את הפריט מספיק לתאר השתתפות באירועי בית ספר וכיתה);זמן
- הרוויה חופשי (ארגוני העברת חוגים שמבקר באחריות התלמיד ומשפחה);לפי מאפייני שלב זה פסיכו-פדגוגי של התלמיד משקף את התוכן האובייקטיבי;המלצות
- (פריט זה צריך לכלול את התוצאות שהתקבלו במהלך מחקר פסיכולוגי, ומסקנות של מומחים שליווה את התהליך החינוכי של הילד);אותנטיות
- של המסמך (אחד חייבת להיות התאריך של ציור, שנחתם על ידי המנהל, המורה בכיתה ונציגי שירות פסיכולוגי, מפעלי הדפסה של חינוך).מאפייני סיכום
משוערים פסיכו-פדגוגיים של התלמיד, שהוצגו במאמר זה ניתן להוסיף, ומידע נוסף בהתאם להתמחות של בית הספר.לאור גיל תכונות מסוימות של הפריטים ניתן בוטל, שכן הוא לא מסוגל לשקף את כל אישיותו של הילד באופן מלא.בדרך כלל, טיפול בילדים פיתחו את עמדתה על תוכנו של המסמך.מאפייני פסיכו-פדגוגיים של הסטודנט נדרש לספק להורים, כך שהם יכולים להשתתף בבחירה של מסלול העתידי של התפתחות הילד שלהם.
