תורת ניהול

- הוא פעילות מקצועית חותרת להשגת היעדים שנקבעו באמצעות השימוש האופטימלי של משאבים אנושיים וחומריים על בסיס עקרונות, השיטות והפונקציות של המנגנון הכלכלי של תורת ניהול.

במהותה, מונח זה הוא שם נרדף למילה "ניהול".עם זאת, "ניהול" הוא מושג צר יותר וחל רק על הניהול של תהליכים חברתיים וכלכליים שונים ברחבי הארגון או ארגון.מושג זה כולל: תנאי שיווק ושוק חיזוי

• ;ייצור של מוצרים עם עלות מינימאלית ומקסימום רווח ממכירתם
• ;ניתוח
• של המידע ועריכת תכנית כדי להשיג את המטרה המיועדת;
• ניהול כוח אדם, מה שמרמז ידע של היסודות של פסיכולוגיה וסוציולוגיה.המיומנות העיקרית

של מנהל נולד היא היכולת לעמוד בהצלחה באתגרים.בחברה קטנה כמנהל בדרך כלל מבצע את המנהל.אבל אם החברה מגיעה לגודל בינוני עד גדול, זה היה צריך את התמיכה של המנהל (מנהל, מארגן, מנהל).ולעתים קרובות זה קורה כי זה הודות לכישוריהם המקצועיים מנהל פותר בעיות רבות אפילו טובות יותר מאשר המנהל.תורת ניהול

- המדע של שיטות ועקרונות של ניהול כזה.להבנה טובה יותר של משמעת שכדאי לשקול ההתפתחות ההיסטורית שלה.האבולוציה של תורת ניהול החלה לפני יותר ממאה שנים.ישנם 5 בתי ספר יסודיים יצרו מחשבה ניהול:

• בית הספר מתמקד בשיטות ניהול המדעיות של (מאז שנת 1885. משנת 1920).

• בית הספר קלאסי (1920-1950 GG.).

בית הספר •

, בחן את ההשפעה של יחסי אנוש (עם 1930. משנת 1950).

• בית ספר להתנהגות, הידוע גם בבית הספר למדעי התנהגות (מאז 1950. עד היום).בית ספר

• מתמטי וגישה כמותית (משינה 1950 ועד היום).

הבסיס של בית הספר של ניהול מדעי המבוסס על העקרונות ורעיונות של פרדריק טיילור.תאוריה זו של ניהול מקדישה תשומת לב רבה לכל סוג של עבודה, התמחות של עבודה וכניסתה של מערכת ההפרש של תשלום המחקר המדעי.טיילור חשבה כי באמצעות תצפית, מדידה, היגיון, אתה יכול לשפר באופן משמעותי את הפעולה של עבודת כפות.נציגים ידועים אחרים של מגמה זו הם הנרי גנט, אשת ליליאן ופרנק Gilbreth.מייסד

של בית ספר הקלאסי הפך הנרי פיול.נציגיה בפעם הראשונה נפרדו מניהול הייצור, סימונו כפעילות נפרדת.תאוריה זו של ניהול מתמקדת בשכלול ופיתוח עקרונות ניהול של העסק בכללותו.א Fayolle פיתח 14 עקרונות אוניברסליים של ניהול, וובר ניסח את יסודותיה של הגישה הבירוקרטית לניהול.דוקטרינת

של "יחסי אנוש" הפכה את אבן הפינה של בית הספר לניהול הבא - ". מערכת חברתית" בבית הספר שנחשב לארגון ספציפיתהמייסדים של בית ספר זה (אלטון מאיו, אברהם מאסלו, פריץ Roethlisberger) ציינו כי פריון עבודה מושפע הצרכים אנושיים.לדבריהם, המנהל צריך לשאוף למנהיגות פורמאלית ולנצח "לטובת העם".

בניגוד לתומכים של בית הספר של יחסים אנוש, שהתמקדו בצרכים של הפרט, נציגי בית הספר להתנהגות (פ הרצברג, ג Argyris, ד מקגרגור, ר 'Laynkert) לשקול וללמוד את ההתנהגות של אנשים בקבוצה של פורמלי והבלתי פורמלי.בשני בתי ספר אלה פיתחו תאוריה של מוטיבציה בניהול.ניהול

בית הספר המתמטי הוא תהליך הגיוני ספציפי שיכול להיות מתואר על ידי מודל מתמטי מתאים.לכן, תשומת לב מתמקד בשיטות הכלכליות ומתמטיות, באמצעות סטטיסטיקה ומחשוב ניהול של הארגון של.בין המייסדים של בית ספר זה ידוע ביותר Smoi ג ', ד' וודוורד, ד 'מרץ, מר Ackoff, ח' לורי, ד 'תומפסון.יחסי

מעל תוצאות בתי ספר בניהול יעיל ביותר.כל אזור כמו גדילים של ניהול חבל, שלובים זה בזה, יוצרים הכוח הגבוה ביותר.תורת ניהול מודרני ספגה וממשיכה להעמיק ולפתח את ההישגים ורעיונות הטובים ביותר של כל בית ספר.