טכנולוגית מקרה בחינוך.

חשיבה מחוץ לקופסה היום - המנגנון החשוב ביותר להתפתחותו של כל אדם.בהקשר זה, המשימה העיקרית מופיעה לספק תנאים להיווצרות של התלמידים של האינדיבידואליות שלהם.חיפוש

דרכים חדשניות לזמן רב, הוא דורש מהמורה ככמות הזמן והעבודה.עם זאת, רמת הפיתוח הושגה על ידי הסטודנטים - פרס הראשי למורה.זה יכול להיות עניין של הקניית נושא מסוים, הערכה נאותה של תלמידי הגבולות שלהם, להפחית את הלחץ הפסיכולוגי שחווה בכיתה, שיפור איכות הידע, הקמת תלמיד יחסי אמון המיוחד ומורה.כל האמור לעיל מושגת באמצעות טכנולוגית מקרה.טכנולוגית

מקרה בחינוך: מאפיינים כלליים

הבסיס של השם של השיטה היא "האירוע" הלטיני הטווח.זה מתרגם למקרה יוצא דופן, מסובך.לפי גרסה אחרת, שם שנגזרו ממקרה אנגלית - התיק, מזוודה.טכנולוגיה מקרה בחינוך - מספר מקרים הספציפיים, אשר נועדו על בסיס נתונים עובדתיים לניתוח נוסף במסגרת האימונים.בשוקלים מצבים אלה, לתלמידים ללמוד עבודת צוות, ללמוד לנתח, לקבל החלטות מבצעיות ניהול.

התכונה העיקרית של תהליך הלמידה פועלת כתקדימים במילים אחרות, מצבים בחיים אמיתיים שהתרחשו בעבר.

קיים כינויי טכנולוגיה נחשבת דוגמא

, בפרסומים זרים מצאה הבא שם שיטה: הסיפורים עסקיים

• ;
• ללמוד את המצב;שיטת
• של מקרים.

הפרסומים שלנו התייחס לשיטת הדיווח כדלקמן: משחק

• (מקרה מחקר);
• מקרה שיטה;מצבים עסקיים
• ;מחקרי מקרה
• (בפעם הראשונה הציגו את הרעיון של חוקרים האמריקאים ג'יי ווילסון, ג'ורג '. אטקינסון בשנת 2001).

מקרה טכנולוגיה בחינוך: מה זה?מהותה

טמונה בארגון של תהליך הלמידה באמצעות השימוש בתיאורים של מצבים ספציפיים.טכנולוגית מקרה בחינוך כרוכה בהבנת תלמידים של מצבים בחיים אמיתיים, אשר הגילויים משקפים בעיה מעשית מסוימת, ומעדכנת את הסט המתאים של ידע הנדרש ללימוד ברזולוציה של בעיות.יש את אותו הבעיה אין פתרונות מוחלטים.במקרה של פעולה או מופיע בתיאור, אשר לאחר מכן צריך לחשוב על (האפקטיביות של התוצאות), או שהם מוצעים כדרך לפתרון בעיות.עם זאת, מה התוצאה של מודל מסוים של פיתוח של פעולה מעשית תמיד מוצגת כאמצעי יעיל להיווצרות של איכויות מקצועיות של תלמידים.טכנולוגית

מקרה בחינוך - כלי שמאפשר לך ליישם את הידע התיאורטי הקיים כדי לפתור בעיות מעשיות.שיטה זו מאפשרת לפתח חשיבה העצמאית של התלמידים, היכולת להקשיב, וגם בעתיד לשקול השקפות חלופיות ולהשמיע את טענותיהם.יש לי באמצעות טכנולוגיה-מקרה לסטודנטים ההזדמנות שני להפגין ולשפר את ההערכות שלהם, כישורים אנליטיים, וללמוד עבודת צוות ומציאת פתרונות הגיוניים לבעיות קיימות.

מה עושה בשיטה זו?

כשיטת אינטראקטיבית, טכנולוגית מקרה בחינוך היא בעיקר רגשות חיוביים מהתלמידים, ולספק להם את ההזדמנות לפתח את הידע תיאורטי ושליטה מיומנויות מעשית.יש לו השפעה על ההתמקצעות של סטודנטים, קידום התבגרותם, ההיווצרות של עניין, מוטיבציה חיובית ללמוד.באותו זמן הטכנולוגיה מקרה בחינוך (הגדרה הוצגה קודם לכן) ופועל כמנטליות של המורה.אתה יכול להגיד את זה הוא הפרדיגמה הספציפית שלו שמאפשרת לך לחשוב ולפעול בצורה שונה, לחדש את הפוטנציאל היצירתי הקיים שלהם.דרישות

להיות נפגשה על ידי טכנולוגית

מקרה מקרה טוב בחינוך - דוגמא שנלקחה מעסק אמיתי, זה תהליך מידע, נותן ההזדמנות להרהר על המצב.זה נחשב כי המקרה מחויב לעמוד בדרישות מסוימות:

• לעמוד במטרה מפורשת של יצירת;
• להמחיש כמה היבטים של חיים כלכליים הוא;
• להיות רלוונטי;
• לקדם חשיבה אנליטית;יש לי
• וריאציה של הפתרון שונה;יש לי
• הרמה המתאימה של קושי;
• לא מתיישן במהירות;
• להראות מצבים טיפוסיים;
• להוביל לדיון.מהות

של למידה באמצעות שיטה זו היא לספק לכל תלמיד את האופציות שלהם על בסיס הידע זמין והניסיון, אינטואיציה.לדוגמא, מישהו חושב על שינוי של פרט שולי מנכ"ל מצב משפחתי, האחר, מודרך על ידי הניסיון שלהם, ימצא לעובדה זו מכרעת.

התכונות של שיטת

הידועה כי יש שש: פירוט קולקטיבי

1. של החלטות רציונאליות.
2. לאחר מטרה אחת.
3. הצליח נוכחותם של סטודנטים מתח נפשיים.מודל נוכחות
4. הוא המערכת החברתית-כלכלית, המדינה שנחשבת בתקופה מסוימת בזמן בדיד.ריבוי
5. של פתרונות (בעיקרון אין פתרון יחיד).נוכחות
6. של פעולות הערכה קולקטיביות.תכונות

טכנולוגיות של שיטת

הם שש: טכנולוגית מקרה

1. בהשכלה גבוהה - היא סוג מסוים של טכניקות מחקר (אנליטי).
2. מעשי שיטה נחשבים כטכנולוגיה למידה קולקטיבית, זה חלקים חיוניים של עבודה קבוצתית וחילופים ההדדיים של מידע.זה ניתן לראות
3. כטכנולוגיה סינרגיסטי, שמהותה דוגלת טבילת נהלי הכשרה של הקבוצה כולה במצב מסוים, הכפלת ההשפעות של ההיווצרות של ידע, תגליות שיתוף insaytnogo תאורה וכן הלאה.
4. מקרה טכנולוגיה בחינוך (גרסה האנגלית של שמו של השיטה שהוזכר לעיל) משלבת מספר הטכנולוגיות של פיתוח הדרכה, לרבות נהלים לקבוצה, פיתוח קולקטיבי, פרט והיווצרות של כל סיבוב התכונות אישיות של תלמידים.
5. היא פועלת כמו מגוון ספציפי של טכניקות עיצוב.בניגוד לצורה הפשוטה שלו, כחלק משיטה זו היא ההיווצרות של הבעיה, יחד עם הדרכים של החלטתה על הבסיס של המקרה, שני רמקולים והמונחים של התייחסות ומקור המידע לצורך הבנת החלופות היעילה ביותר לפעולה.
6. שיטה זו מרכזת את ההישגים המשמעותיים של טכנולוגיה זו בשם "יצירת הצלחה."הוא כולל פעילויות שמטרתן שיפור התלמידים, תוך שימת דגש על ההישגים שלהם, לקדם את ההצלחה של תלמידים.ישירות הצלחה - אחד מהכוחות הדומיננטיים של השיטה, כמו גם את ההיווצרות של מוטיבציה חיובית יציבה, הגדלת פעילות קוגניטיבית.טכנולוגית

נחשבת כחלק מבית הספר יסודי טכנולוגית

מקרה בחינוך (בבית הספר יסודי, לדוגמא) - שם גנרי של טכנולוגיה חינוכית, שהיא שיטה לניתוח המצב.זה כרוך individualization המשמעותי של כל התהליך החינוכי על בסיס עמדה פעילה מצד תלמידים בתוך חינוך.

כך, העיקרון של טכנולוגיה מורכבת בעריכת תכנית אישית בתחילת הלמידה, מתן כל תלמיד של המקרה, המכיל חבילה של תקנות, מפות חינוכיות, המלצות על ההפצה של חומר חינוכי, כמו גם בנושאי בקרה, בדיקות עצמית, משימות יצירתי, מעשיות.במהלך המחקר של חומר הסטודנט רשאי לבקש את עצתו של המורה.

פיתח את משימות שנקרא (טופס משחק משימות) כדי למקסם את השילוב של האינטרנט בנושאים אקדמיים שונים.הם מכסים בנפרד לקחו את הבעיה, נושא, נושא בית הספר.התוצאה של העבודה שלהם - הכנת תלמידי בית הספר יסודי מצגות.משימות

quests

הם עשויים להיות בצורה של: אפוס

• - להפגין מודעות לנושאים למדו על בסיס ההגשות נאספו מכל מיני מקורות, בצורה שונה: הסיפור, מצגת, הפוסטר;תכנון
• , עיצוב - פיתוח של הפרויקט או תכנית על בסיס תנאים שנקבעו;
• משימה יצירתית - יצירה של סרט ז'אנר מסוים, שיר;
• מדורג - להצדיק נקודת מבט מסוימת;
• מחקרים שונים - המחקר של כל מיני תופעות, עובדות, תגליות המבוססים על המקורות מקוונים הייחודיים.

פיתוח של ילדים בגיל רך כללי התנהגות דיבור באמצעות

השיטה ראוי לזכור כי כללי התנהגות דיבור - סט של כללי התנהגות מילולית, המגדירה את מערכת היחסים של רמקולים, המבוסס על המצב של תקשורת.הוא כולל: ערעור, ברכה, היכרות, כדי למשוך את תשומת לב, לבקש הזמנה, דחייה, קבלה, תלונה, התנצלות, אהדה, מזל טוב, מורת רוח, הכרת תודה, סליחה וכן הלאה.היווצרות

של כישוריו משמשת חלק בלתי נפרד מהעבודה כוללת על התפתחות הדיבור של הילדים.MLA - העשרה של מילות נאום, המבנים שיש צורך בחיי היומיום.ההקדמה של מספר הילדים בגיל הרך למילים נימוסי דיבור ומעשירה את אוצר המילים הפעילים, ומביאה את תשומת לב לשימוש בטפסים אלה, ביטויים, מסייע לבחור אמצעי לשוני מתאים במצב מסוים.טכנולוגית

מקרה בחינוך בגיל רך מאפשרת ליצור כל שלושת המרכיבים העיקריים של כללי התנהגות דיבור:

1. מאסטרינג גרסה שונה של הנוסחה.
2. יותר מפורט "הפריסה" שלהם.
3. תמיכת נוסחאות אינטונציה נדיבה, הבעות פנים ידידותיות.מצב

מקרה - מקרה שבו מתאר את המצב הספציפי, הבעיה מנוסחת, הוא הציע למצוא דרך לפתור אותה.ילדים בגיל הגן לאחר ההתייעצות עם הבעיה בניתוח מצבם מתבצעים, אז הבעיה מאובחנת, לתת קול לרעיונות, פתרונות בקורס של תקשורת עם בני גילם.טכנולוגית מקרה שיטות

שש: תקריות שיטת

• (חיפוש עצמאי של מידע, האוסף, הסיווג, הניתוח שלה);עיצוב משחק
• (התהליך של יצירת או שיפור הפרויקט: מחקר, חיפוש, יצירתי, אנליטי וחיזוי);שיטת ניתוח של תכתובת עסקית (מסמכי עבודה, ניירות שיחולו על ארגון ספציפי, מצב בעיה)
• ;
• משחק תפקידים מצבית (יצירת דרמטיזציה אמיתית של מצב היסטורי, משפטי, חברתי ופסיכולוגי, ואחריו הערכה של פעולות, התנהגות של משתתפים) משחק;מחקרי מקרה
• (ניתוח המצב של הקבוצה, הפיתוח של גרסאות שונות של בעיות, חיפוש פתרונות מעשיים, הערכה של האלגוריתמים המוצעים, הבחירה הטובה ביותר);
• שיטה של ​​דיון (החלפת הדעות בהתאם לכללים).