של אבות וילדים עתיקים כמו המין האנושי עצמו.לעתים קרובות הדור המבוגר לא מבין צעיר, אלא משום שביניהם להתעורר כל הזמן מחלוקות וסכסוכים.אנו מאמינים שכל אחד מכם בחיים שלי לא שמע דיבורים על "תפוחי האדמה הספה" ו- "במשתמטים", שייצג כמעט את כל הדור הצעיר.
מאחד את כל השיחות האלה שכמעט כל מתלוננות על המחסור בחינוך של בני נוער.מה זה?אולי הכותרת של אחד מהאמנות המורכבת והנשגבת ביותר בעולם שלנו?זה מה שהמורה אומר ה"אני מאמין פדגוגי.
מטרות עיקריות של מורי
ראשית, בואו נבהיר מה הוא אשראי?אז התקשר למורה כללית "הגדרה" עולם ואת החזון שלו בדרכים שאתה צריך לבצע כאשר מלמד את הילדים.
אבל המורה "הנכון" הפדגוגי ה"אני מאמין הוא לעתים קרובות רק ביצירת אווירה נעימה, ידידותית לכל תלמיד.הנער חייב להבין שבית הספר - זה מקום שבו אהבתו ולצפות בכנות רוצה לתת לו את כל הידע שיהיה שימושי לו מאוחר יותר בחיים.יצירת אווירה חיובית לא יכול להיות טוב יותר מקדמת תקשורת מתמדת בין כל המשתתפים בתהליך ההוראה.
עבודה עם כיתות יסודי רשימה של
בואו כמה כללים הבסיסיים והנחיות שחייבות תמיד להיות מודרך בפעילויות ההוראה שלהם, ובלבד לעבוד עם ילדים צעירים מאוד: אבן הפינה
- צריכה לעלות אישיות היחידה של התלמיד.אתה חייב ללמוד להזדהות עם כישלונותיו, כדי ליהנות מהצלחתו.בהחלט כל ילד צריך לבטוח בך.תמיד צריכים להיות מטופלים
- כל הילדים באופן שווה.למרבה הצער, את הכלל הזה מופר. כל הזמןחיי בית הספר
- צריכים לגוון, כיש לזכור רק בהיר בהיר, טוב ו.
- במידת האפשר, יש צורך לתרום באופן מלא להקמת כיתות מיוחדות שבו כל תלמיד יוכל לבטא את האינדיבידואליות שלהם בצורה ברורה יותר.זכור כי מורה האני מאמין של מורים בחינוך יסודיים הוא במידה רבה בפיתוח הכישרונות של כל תלמיד!
- זכור שלכל תלמיד אופי משלו, נטיותיו וכשרונותיו.כל החניכים לנסות לאהוב וכבוד בכנות.
- צריך להיות מעורב כל הזמן בחינוך העצמי, כדי לנסות להרחיב את אופקיהם.שיעור
- - אינו "הצגה של איש אחד."אתה צריך לדבר עם הבחורים, והם - איתך;עדיף לעשות תלמידים לכל יכולים לנחש בעצמכם.במקרה זה, הם צריכים רק להביא לתשובה הנכונה.
- המראה וההתנהגות שלהם צריכים לפקח תמיד ובכל התנאי.ילדים, במיוחד בכיתות הנמוכות, אתה בטח יהיה חיקה.זה אולי החלק החשוב ביותר של מה שצריך לרמוז ה"אני מאמין הפדגוגי של מורים בבית ספר יסודי!מורה טוב
- הוא תמיד שונה, אלא משום שהוא זכור לכל חיים.מורה טוב - פוליטיקאי ושחקן באותו הזמן.זכור כי כל שחקן באופן בלתי נמנע לאבד את הפופולריות שלו אם תמיד לשחק את אותו התפקיד.כל פוליטיקאי מאבד במהירות את האמון של ציבור הבוחרים אם הוא להגות את אותו הנאום כל הזמן.למרבה הצער, מורים רבים לשכוח את זה לגמרי.אכזבה העיקרית אנשי
שכבר יוצרים אמונה של מורה בבית ספר יסודי, או המורה של כיתות בכירים, מדברים רק על מצב שיכול לגרום לכישלון של חזרה בתשובה כנה.אם חלק מהתלמידים רק לאחר כמה שנים לאחר סיום לימודים לא יודע (או מעמיד פנים שהוא לא מכיר) ולברך בישיבה.כמובן, אנשים שונים.אבל אם המצב הזה חוזר על עצמו באופן קבוע ועם גרסאות שונות, זה הגיוני לחשוב עליו.
אם הבוגרים שלך אומר משהו על שלא בצדק, תמיד כדאי לדבר לבושה.המורה צריך להיות תמיד האח הגדול לשחקנים שלו, למרות שהם כבר מזמן גדלו ועליהם מחפשים את הדרך בעולם הזה.
בתפקידו של המורה בכיתה
מה צריך לרמוז מורה האני מאמין פדגוגי, אם הוא גם מורה בכיתה?
חשוב להבין כי המורה בכיתה הוא האדם החשוב ביותר עבור התלמיד ברמה היסודי.המשימה של מורה זה לא רק בהוראה ישירה, אלא גם בהשתתפות הישירה בתהליך החינוכי.אבל כל זה הוא אידיאלי.איך המורה בכיתה אינו רואה בחברה מודרנית?
באופן כללי, התקשורת לעתים קרובות לדבר על חששות היומיום שלהם, ולא מציאות לא נעימה.ראשים מגניבים בשנים האחרונות הפכו לסוג של "תוספת בירוקרטית": מורים אינם מעוניינים בעבודה בפועל עם הכיתה, הם רואים את הפוסט הזה כסוג של "החובה".אבל מה צריך להיות היחס של המורה בכיתה הרגיל ותלמידיו?
ראשון, ה"אני מאמין הפדגוגי של המורה במקרה זה צריך לכלול הבנה ושימוש מעשי של טכנולוגיות אוריינטציה אישיות.המורה צריך להיות שותף שווה לילדים, לא הבירוקרטיה, אשר להם אין עסקים.שני (שנובע מהראשון), הוא חייב לחפש גישה אישית לכל תלמיד לפתח את הביטחון העצמי שלו.לבסוף, אתה רק צריך לזכור כי המטרה הסופית של כל חינוך היא אדם.לייתר דיוק, החינוך של אישיותו ותכונות תרבותיות.
וזה לא משנה איזה סוג של מורה לטכנולוגיה חינוכית משתמש: קבוצה או אדם.המהות רק בעובדה שכל זה עזר לגייס חבר מלא של חברה.
מה החובה מטילה מקצוע המורה בכיתה
כדי ליישם מטרה כזו אחראית, הוא חיוני, כדי לגייס את התמיכה המלאה של צוות הוראה טוב.אם אחד כבר נוצר בבית הספר, בידיו של כל מורה יש כלי רב עוצמה לחינוך תלמידים.בכיתה זו, המורה צריך לשאוף לאותו דבר: הוא חייב ליצור צוות ידידותי של אנשים בעלי דעות דומות, אשר יחד יפתרו את כל הבעיות שלהם.מורה
כללי, פדגוגי כיתת ה"אני מאמין לא יכול להיות קל, מאז ההודעה מטילה מספר החובות על האדם:
- זה מרמז אחריות גדולה למחלקה של כל תלמיד.
- צורך להיות מסוגל להקשיב לתלמידים שלהם, לוקחים את הבעיות שלהם ולתת עצה טובה.
- לדאוג לבריאות נפשית, חברתית ופיזית של תלמידיהם.זה אמור לעזור להם לבנות יחסים עם אנשים אחרים, ועם הוריהם.כמובן
- , יכולת חשיבות רבה לשמור על משמעת וסדר.במידה מסוימת אתה צריך להחליף את ההורים, אחים גדולים, אחיות וחברים שוב.
לבסוף, תמיד צריכים להיות מונחה על מעשיהם על ידי הנורמות של מוסר וצדק.כנדוש ככל שזה יישמע, אבל המורה - דוגמא לחיקוי.במידה גדולה במיוחד עובדה פשוטה זו צריכה לקחת בחשבון את האני מאמין של מורים בבית ספר יסודיים.הילדים
הם כמו ספוגים, הם בקלות לספוג את כל המידע מהסביבה החיצונית, ולכן מורה כזה צריך לשאוף ליצור דרך באמת ללא דופי, ללא דופים, כדי שהילדים עשו לי מישהו להיות.מורים לשפה זרה
בעולם של היום קשה להעריך יתר על מידה את היכולת לדבר בשפה זרה.ולכן מורה לאנגלית ה"אני מאמין הפדגוגי מקבלת משמעות מאוד מיוחדת.אחרי הכל, כמה מוצלח תוכל לתת לילד החומר, כמה ריבית הוא יוכל להמשיך לחקור את החומר תלוי בהצלחה שלה בנוסף, חיים בוגרים.
כך, מורה לאנגלית ה"אני מאמין הפדגוגי כוללת את היכולת להחדיר בילד עניין אמיתי בנושא שלו.זו יכולה להיות מושגת רק מדברת על עובדות מעניינות על ההיסטוריה של ארץ השפה מדוברת, כמו גם הוכחה לחשיבות של רשות בעולם המודרני.יש לציין כי במקרה זה, בראש סדר העדיפויות רכישה כל מיני פרויקטים מודרניים, שבו תלמידים חייבים לבצע בנפרד.
טכניקה זו שיפרה את ההטמעה של חומר נוסף מאוד, נותנת את התלמיד הרבה מידע על המוזרויות התרבותיות של המדינה שהם למדו.אין צורך לספר כיצד עובדה זו היא חשובה בתקשורת אמיתית עם זרים.לא לשכוח את קיומה של טכנולוגיה מודרנית: תכונות המולטימדיה מאפשרות לך לארגן את הכיתה האנלוגית הלשונית, גם אם ציוד מתמחה כדי לבצע משימה זו אתה לא.
כל זה תורם להיווצרות של מאפיינים אישיים והיצירתי של כל אחד מהתלמידים שלך.אם אתה יכול להתמודד עם אתגרים אלה, ניתן להניח בבטחה כי מורה לאנגלית האני מאמין שלו היא בהחלט נכונה.לכל השיעורים שלי לנסות לטפל היצירתיים ביותר: יש צורך ליצור מצב אמיתי, שיכול להיות בחיים אמיתיים.אם השחקנים שלך אי פעם לצאת לטיול, זה כל מה שהם באים בטוחים בהישג יד.
חינוך נוסף מורי
בחיי היומיום, לעתים קרובות מתמודד עם הדעה שהעבודה של מורה למוסיקה או בכיתה של חינוך נוסף היא לא כל כך חשובה.במובנים רבים זה נובע מהעובדה שמורה האני מאמין פדגוגי מומחים רבים של חינוך נוסף הוא בכלל לא.אנשים פשוט לקחת את העבודה שלהם כמו שגרה, לא תורמים לילדי עניין בהשגת ידע נוסף.
טיפשי, כמובן.בנוסף, גישה זו היא מאוד מזיקה לילדים עצמם.מורה טוב, כיתות מובילות בחינוך נוסף, צריך להיות מסוגל חיובי ריבית של הנושא הנלמד.בדרך כלל, מורה האני מאמין פדגוגי של חינוך נוסף צריך לערב את השימוש המרבי האפשרי של חוגים, ופיתוח של פרויקטים אישיים.מאפשר לילדים להעסיק אותם נושאים מעניינים באמת, אתה לעורר כישורים יצירתיים, הקוגניטיבית שלהם.שיעורי מוסיקה מורי
אבל זה לא כל כך קשה בהשוואה ליעדים של מורה למוסיקה.כפי שכתבנו בחיי היום היום של החשיבות של המקצוע הזה כמעט אף אחד לא חושב, אבל לשווא.הרשימה בואו, שאמורה אומרת מנהל מוסיקלי ה"אני מאמין פדגוגי:
- המטרה העיקרית שלך צריכה להיות כדי לעזור לילד בתהליך של הגשמה עצמית.שיעורי
- מוסיקה תורמים להתפתחות של זיכרון, כושר המצאה וחשיבה יצירתית.נסה להפעיל את כל התהליכים האלה!
- אנחנו חייבים בכל האמצעים לנסות להסיר את הפיגור של הילד בעת הדיבור בפני קהל את היכולת לדבר ואפילו לשיר מול קהל בחיים יכולים להיות שימושי לכולם.
- מוסיקה - כלי הכרחי בפיתוח של מיומנויות תקשורת.עבודת צוות
- גם יכול להיות מאומן, באמצעות למטרה זו מופעי הקבוצה בציבור.
- נסה לשאול ילדי משימות עצמאיות יותר ללימוד ההיסטוריה של מוסיקה ומילים קריאה: כך אוצר מילים מתרחבות נוצר על ידי חשיבה יצירתית, יופיע בתורו החינני של שפה.
- לא תשכח להכיר את הילד עם מופעי תיאטרון.זה לא רק מחדד את אוזן למוסיקה, אלא גם תורם להתפתחות הכוללת של הזהות התרבותית.
- תן לילדי ההזדמנות להרגיש את עצמם יורשים של התרבות הרוסית העשירה.אותו הדבר, אגב, אפשר לומר על מורה להיסטורית ה"אני מאמין פדגוגית!שיעורי המוזיקה
- להשתמש כדי לפתח בילדים האנושות, תחושה של חמלה.למרבה המזל נושא של יצירות מפורסמות רב של עולם שזה עוזר.
בתפקידו של המורה של שפה הרוסית
אה, ואין פלא הבריטי והאמריקנים היו מורה מקומי, בשפה האנגלית היא מקיפה שלך כ!ומסיבה טובה - בגלל היכולת במיומנות ובביטחון ויפה לבטא את עצמם בשפה שלהם במובן של כל העתיד האמיתי תלוי בחייו של אדם!לרוע המזל, מורה האני מאמין פדגוגי של שפה הרוסית לעתים נדירות רואה מטרות גלובליות כזה.בינתיים, בין המשימות העיקריות של המורה כוללת את המרכיבים הבאים:
- חשוב לפתח את היכולת של ילד למשמעת עצמית לעצמם.כדאי גם לקחת בחשבון את המורה למתמטיקת ה"אני מאמין הפדגוגית, דרך אגב.מחקר
- של השפה האם, עם כל עושרה של צורות וסיבובים של דיבור, ההיסטוריה ומקורו, עוזר להעלות את הרמה התרבותית הכללית של תלמיד הטמעה בו אהבה לארצם שלהם, את היסודות של אתיקה משותפת ועקרונות מוסריים חזקים.
- בתהליך של משימות יצירתי לכתיבת מאמרים וכתבים מילדים לפתח חשיבה מרחבית שבהחלט כדאי לשקול.
- צורך למשוך ילדים למגוון של סצנות מבוימות שבו אנו יכולים להביע את העומק ועושר של השפה האם.
- לבסוף, מורה רוסי חייבים ללמד את השחקנים שלו את היכולת לבטא את מחשבותיהם ורגשותיהם, באמצעות לזה השפה האם של העשירה, המכלול השלם של צבעים שפשוט לא יכול לבוא לידי ביטוי גם בספר כולו!
מתמטיקה - המלכה של כל המדעים!
מבחינה הסטורית במדינה שלנו כל כך קרה שעבור רוב המתמטיקה בבית הספר הוא לא בדיוק שם נרדף לכל דבר נעים.במילים פשוטות, ילדים רבים לא אוהבים את הנושא בגלוי ובפחדו.לפיכך, מורה למתמטיקת ה"אני מאמין פדגוגית יכול להיות הרבה יותר קל לגבש מכל דבר יש לנו שנדונו לעיל: ". אנחנו צריכים לתת לתלמידים להבין שמתמטיקה - מדע מעניין, מרתק, ולהוביל אותם דרך העולם של מספרים, לחדד את החשיבה ההגיונית ומרחב שלהם"
פיתוח גוף - כדי לפתח את הרוח!
לבסוף אני רוצה לדון בנושא חשוב אחר.על מורה האני מאמין פדגוגי של תרבות הגופנית אנחנו מדברים.יש לנו הדגשתי שוב ושוב כי אנשים רבים רגילים לא רואים שום נקודה מסוימת בחלק ממקצוע ההוראה.כמובן, זה טעות גסה, אבל זה מתרחש לעתים קרובות.הדבר בולט במיוחד ביחס למורה לחינוך הגופני.
בינתיים, יש לי מאמן פיזי טוב צריך להיות האני מאמין שלו.באופן עקרוני, ניתן לבטא אותו במילות שנמצאות בכותרת המשנה לשני סעיפים אלה.מהמורה במקרה זה יש צורך להנחיל לילדי אהבה כנה לספורט, הפיתוח והשיפור של הגוף שלך.לידיעתם את הרעיון הישן של רוח בריאה בגוף בריא, לנסות להפוך את החינוך גופני חלק בלתי נפרד מחיי היומיום שלהם.
זה לא רק לסייע לתלמידים שלך בעתיד, אלא גם לשפר את איכות חייהם עקב מצב בריאותי טוב.מסקנות
כפי שאתה יכול לראות, יש מספר עצום של ניואנסים בעבודתו של המורה.יש לציין שכל דוגמאות של אמונה פדגוגית, ששמותיהם מופיעים במאמר זה, הן סינתזה של הניסיון של מורים רבים מכל קצות הארץ שלנו.כמובן, השימוש בזמן ההפעלה שלהם יכול וצריך להיות, אבל זה צריך להיות מובן כי ההלוואה - את הרעיון של אישי גרידא.
אתה צריך לפתח שיטות ההוראה שלהם, תוך התמקדות בניסיון שלהם.רק במקרה זה פעילותו של המורה תהיה פורה ומוצלחת ביותר.
