הורות - התהליך הוא מאוד חשובה, כפי שהם חברי עתידה של חברה.הם צריכים להתכונן לחיים בזה כדי לחשוף את כל הזדמנויות הפוטנציאליות ו.בשנים האחרונות, יותר ויותר מורים תוך שימוש בטכנולוגיות אוריינטציה אישיות.ליישם אותם מתחיל עם גן, אשר מגדיל מאוד את האפקטיביות שלהם.
מה זה?נמצא לראשונה טווח
זה בעבודתו של פסיכולוג קארל רוג'רס.שבבעלותו הוכחה לתאוריה שפעילות מוצלחת חינוכית וטיפולית דרושה ב, באותה גישה הכללית.
רוג'רס אומר כי הצלחה בעניינים אלה היא יכולת חשובה מאוד לאמפתיה לאדם אחר, האדם לוקח את זה ללא כל תנאי נוסף.בחוגים מקומיים חינוכיים, "הטכנולוגיה מונחה תלמיד" הטווח נחשבת כאחת מהדרכים של אינטראקציה שבו המורה מספק פיתוח ההרמוני ביותר של אישיותו של הילד ואת היכולות שלו על הבסיס היחיד של אותן התכונות שאופייניות לאדם מסוים.
ההיסטוריה הקצרה
פעם, כלומר, בי"ז-י"ח המאה, הוא חי ברוסיה בעל קרקע אחד.והוא היה מפורסם בכך שכל אחד מצמיתיו חי בפאר, אבל עדיין היה לי מוניטין אף אומן נדיר בכל תחום.השכנים היו קנאים ותהו, שבו האדון אינו לוקח כל כך הרבה אנשים חכמים, מוכשרים?
ברגע שזה הגיע לטיפש המקומי.לא משנה מה הוא היה טוב לשום דבר, לא בתחום לא יכול לעבוד כמו שצריך או לא הוכשר במלאכה.נוסף יהיה כאן כבר, והניף את ידו בעלובה, אבל בעל הבית לא לצייר ידיים, זמן רב צופים איש המוזר הזה.והוא אמר כי "טיפש" הוא מסוגל לשבת כל היום, ליטוש חתיכה קטנה שרוול של זכוכית, הבאתו למצב של אבן קריסטל.
רק בשנה אחת המסכן נחשב מכונת הכביסה הזכוכית הטובה ביותר בכל במוסקבה, את שירותיו היו כל כך פופולריים שהצמית לשעבר, שעל ידי שהזמן שקנה לעצמו עוד החופש שלו, הייתה רשימה של כל מי שרוצה כמעט שישה חודשים קדימה ...
מה שכולנו אמרו?כן, הדבר הוא שדוגמה זו - טכנולוגיות אוריינטציה אישיות קלאסיות "בתחום".בעל הקרקע יכולה להסתכל מקרוב לכל כשרונות אישיים ולזהות את אותם אנשים שכבר הונחו בזה במקור.בבתי ספר ובגני ילדים למורים הן בדיוק אותו דבר משימות.
מה צריך להיחשב אישיותו של הילד?זהות דוקטרינת
זה של הילד היא נושא בראש סדר העדיפויות;הפיתוח שלה הוא המטרה העיקרית של מערכת החינוך כולה.באופן כללי, במשך זמן רב, גישה זו נקראת האנתרופוצנטרית.הדבר העיקרי הוא לזכור תמיד המורה, הוא שילדים צריכים לחוות את מלוא הכבוד ותמיכה בכל מאמציו היצירתי.מורה ותלמיד צריך לעבוד יחד ובמשותף להשגת המשימה שלה.גישה ממוקדת-תלמיד טכנולוגיה כללית
כוללת את הרעיון שהתהליך של חינוך צריך להיות הנוח ביותר עבור הילד, הוא חייב לקרוא לו רק תחושת הביטחון והרצון לפתח את כישוריהם עוד יותר.
במילים פשוט, הילד צריך לספק כמה שיותר עצמאות.בהינתן בחירה, הנער הוא הרבה יותר טוב פיתח, שכן הוא אינו מושפע מגורמים חיצוניים, אלא רק הודות לרצונו ורצון ללמוד.מטרות עיקריות
ויעדי
איך צריך לבצע אותם הכללים, "מתוודה" טכנולוגיות אוריינטציה אישיות בפעילות חינוכית?אה, יש הרבה.תן לנו למנות אותם בפירוט:
- הנדרש כדי לפתח וליישם תוכניות אימון אישיות המתמקדות בכישוריו ויכולותיו של כל ילד.
- צריך לנהל משחקים בונה-סימולציה, דיאלוגים קבוצה.
- ביצירת חומר חינוכי צריך להיות מעורב ישירות בעצמם מאומנים.זה מאוד לעורר את התעניינותם בנושא מחקר.בנוסף, טכנולוגית
אוריינטציה חינוכית תלמיד חייבת בהכרח לקחת בחשבון את המאפיינים המפורטים להלן:
- במהלך המפגשים צריכים להעריך את מצב פסיכו-הרגשי של השחקנים שלו.
- לשמור על הרמה הגבוהה ביותר של מוטיבציה.
- זיהוי החוויות של כל ילד בכיתה על הנושא המוצע.חומר יש להגיש, תוך התמקדות במאפיינים הספציפיים של כל קבוצת תלמידים.
- במסביר את הילד החדש, לא ידוע של הטווח, יש צורך דווקא להביא לו את משמעותו.שאלות "יש את זה?" ומהנהן בתשובה החיובית לעתים קרובות מצביע על כך שלא המורה ולא הלקוח שלו אינו מעוניין בלמידה האמיתית.
- עם ילדים צריך לעבוד פסיכולוג מנוסה באופן עקבי, המבוסס על המלצות שבנתה את התהליך כולו חינוכי.למעשה, טכנולוגיות חינוכיות אוריינטציה אישיות אינן אפשריות ללא שיתוף פעולה הדוק עם כל סוג של פסיכולוגים.
- הכיתה צריכה לעשות שימוש נרחב של קבוצה בפועל, הזוג או עבודה פרטנית, נטישה משמשת כדי להפנות למעמד של שיטה "חזיתית".
- אל תשכח הרמות של תפיסה של בנים ובנות השונות.במילים פשוטה, בעבודה שאתה בהחלט צריך לקחת בחשבון את ממד המין.חינוך אוריינטציה אישיות טכנולוגיה זו הוא שונה באופן קיצוני משיטות הוראה רבות המשמשות בבתי הספר של היום.
- כל נושא יש לדון בשימוש במגוון של שיטות הוראה.הדבר זה מאפשר לילד ללמוד טוב יותר ולתקן את הדברים בזיכרון.
- חייב להשתמש בערכה של הערכה עצמית וחומר לימוד הדדי לכל תלמיד.
- צורך לארגן את תהליך הלמידה כך שהילדים יופיעו בטוחים ביכולותיהם וכישוריהם.השתקפות חובת
- בסוף כל אימון: לומדים לחזור על מה שהם למדו, המורה סיפר להם על כל הרגעים המעניינים.מושגי סיווג
מה אתה חושב, למה "טכנולוגיות אוריינטציה אישיות" טווח בחינוך?לייתר דיוק, למה לדבר על המושג הזה בלשון הרבה?זה פשוט.זה בעצם טכנולוגיה, יש כמה.בטבלה, אנחנו לא רק לתאר אותם, אלא גם לתת תיאור קצר אבל מקיף של כל מין.אז, מה הן דעותיהם?טכנולוגיה מונחה אדם מחולקת לשש קטגוריות עיקריות, שיתוארו להלן.התכונה העיקרית
מחקר
מאפייניה
| שם טכנולוגית | היא חומר הלימוד עצמי."הפתיחה באמצעות ידע."דורש מספר רב של מחלק וחומר ויזואלי יכולת ללמוד תלמד ממנו את המידע החשוב ביותר | |
| התקשורתית | כפי שהשם מרמז, בזמן השיעור לעשות דגש המרבי על דיון כדי לדון בחומר תחת חניכי מחקר."במחלוקת נולד אמת!"אם יש לך הצליח לעורר העניין לפני ילדים בנושא הנדון, זה סוג של שיעור יכול לדרבן אותו עוד יותר משחקי
|
|
|
| ||
| הפסיכולוגי | במקרה זה,הנדרש לביצוע הדרכות וסמינרים.המטרה שלהם לבד.התלמיד חייב לבחור האזור המועדף והדרך של מחקר נוסף של הנושא | |
| שם | הפעילות לא ברור, אך בפועל הפשוט ביותר: ילד מעורב בהכנת חומר הלימוד, מרגיש את הנושא של התהליך החינוכי | |
| רפלקטיבית | כל לומד חייב להיות מסוגל לנתח באופן עצמאי את התוצאות של השיעור האחרון לעבוד על באגים, לבטא שאלות קרוא וכתוב וספציפיות למורים בכל המקרה של אי בהירויות גרסאות בסיסיות |
של תהליך למידת מחנכים מודרניים
המשתמש באינטראקציה ממוקדת-תלמיד טכנולוגיה, לשחרר באופן מיידי את ארבע הגרסאות העיקריות של האינטראקציה עצמה.כל אחד מהם צריך "לנסות על", שלא כל מורה יכול לעבוד באותה מידה גם בכל ארבעת הכיוונים.
גישה אנושית והאישית לילד
במרכז התכנית החינוכית, במקרה זה לא אמור להיות קבוצה של תכונות אישיות של כל אחד מהחניכים יש לך ילדים.בבית הספר יש מטרה ספציפית אחת בלבד - כדי לעורר את נקודות החוזק פנימיות הרדומות וכשרונות של המחלקה, להחיל אותם על ההתפתחות ההרמונית של האדם הצעיר.בגישה זו, הרעיונות הבאים ינצחו: אישיות
- להציב "בחזית".זה תלוי במאפיינים של כל התהליך החינוכי מסוימים שלה.לפיכך, טכנולוגיות אוריינטציה אישיות בבית הספר הציעו ידידותיות מרבי של תהליך הלמידה לתלמיד עצמו.יחסים פדגוגיים
- עם התלמידים צריכים להיות דמוקרטי.מורה ותלמיד - שותפים שווים, במקומו של אדון ועבד.
- לומר "לא" כשיטת של כפייה ישירה, אשר לעתים קרובות נותנת אפקט חיובי אמיתי בטווח הארוך.הגישה אישית
- היא לא רק בברכה, אלא גם היא השיטה העיקרית המשמשת בהוראה.
- בנוסף, טכנולוגיות אוריינטציה תלמיד (Yakimanskaya בפרט) כולל את הצורך להסביר לילד המושגים של "אדם", "חופש פרט".
דידקטי הפעלה ופיתוח שאלת
מורכבת בסיסית: מה ואיך ללמד את התלמידים?במקרה זה, התוכן הממשי של תכנית הלימודים הוא רק כלי לפיתוח דינמי והרמוני של המחלקה, ולא כמטרה היחידה של בית הספר.שימוש נרחב תלמידי גירוי חיוביים.יש צורך לאמץ שיטות הוראה שישירות לעורר את הילדים ללמוד משהו חדש.
שיפור התהליך החינוכי צריך להיות מבוסס על רעיונות הוראה, המתוארים ביצירותיו של רודולף שטיינר, VF Shatalov, SN Lysenkova, פ Erdnieva, ואנשי מקצוע אחרים שהיום מוכרים בדרך כלל "תחתית"שיטה דידקטית.מושג
של
החינוך במקרה זה, הטכנולוגיות חינוכי אוריינטציה התלמיד משקפים את המגמות העיקריות נפוצות בבית הספר המודרני: בית הספר
- צריך להיות לא רק מקור של ידע, אלא גם אמצעי לחינוך הדור הצעיר.בעיקרון, זה ידע ומורים סובייטיים, אבל היום על תפקיד חשוב זה איכשהו תמיד שוכח.
- כמו בכל דוגמאות הקודמות, את זהותו של התלמיד יש צורך לשים לב עיקרי.חינוך למיניות
- צריך להיות הומניסטי במתבגרים צריכים לטפח רעיונות אוניברסליים של הומניזם וחמלה.
- חשוב לפתח את היכולת היצירתית של כל ילד ללא יוצא מן הכלל.בתי ספר
- במרכזים אזוריים יש צורך לשים לב לתחייה של מסורות לאומיות ומנהגים של עמים קטנים, נציגים אשר גרים שם.חינוך קיבוצי
- חייב להיות משולב עם מגע אישי.יש לשים יעדי
- במשימות פשוטות למורכב, כראוי להעריך את יכולותיו של כל תלמיד ותלמיד. הסביבתי pedagogization
מבחינה הסטורית, מה שבית הספר הפך אולי המוסד החברתי החשוב ביותר, ערך שקשה להעריך יתר על המידה.יחד עם המשפחה והסביבה חברתית זה הוא הגורם החשוב ביותר הקובע את המשך פיתוחו של הפרט.תוצאות
של היווצרות זו נקבעות על ידי שילוב של השלושה הגורמים.כאן אנו מגיעים למשמעות של שיטה זו, אשר, שוב, כבר זמן רב בשימוש על ידי מורים מנוסים ילידים.על החשיבות הקיצונית של אינטראקציה עם הורים וארגונים קהילתיים אנחנו מדברים, כמו זה יהיה ליצור הסביבה נוחה ביותר להיווצרות של תכונות אישיות של הילד.
תכונות עבודה בגן הילדים
כפי שכבר ציין, גם טכנולוגיות אוריינטציה אישיות בגיל רך.כמובן, במקרה זה יש לו תכונות ספציפיות משלו, שיש לקחת בחשבון בתהליך.
ינצח היום הם היי-טק, אשר נפוצים בכל שכבה של חברה מודרנית.משימתו של המורה היא שגם בגן ילדי יתרון של טכנולוגיות אינטראקטיביות חינוכיות.זה יעניין מייד את הילדים, לתת להם תמריץ למחקר העצמאי של הנושאים המוצעים.חשיבות עקרונית
היא עמדתו של הילד בתהליך החינוכי.הספק חייב לדבוק באמונה פשוטה: "לא שם, לא על זה, וביחד!" מטרתה של גישה זו - בכל דרך אפשרית כדי לקדם את הפיתוח ההרמוני של ההסתמכות עצמי האישיות עצמאית,null, להיפטר ממתחמים, אשר מאוד לעכב את המעבר של התהליך הנורמלי החינוכי.המשימה העיקרית
של המחנך בגן הילדים היא ההיווצרות של סוג מחקר של חשיבה בילד, יכולת מחקר עצמאי, מודע ויעיל של העולם הסובב אותו.יש לזכור כי השיטה העיקרית של עבודה צריכה להיות מחנכים, פתרונות טכנולוגיים כמה בעיות מעשיות בדרך קלה, שובבה.אתה צריך להציע כמה ילדי משימה שניתן לפתור באמצעות מעניין ומרגשות ניסויים.
שיטות עיקריות של עבודה בגן הילדים
מה שיטות וטכניקות צריכים להיות מונחה על כך?בואו לרשום אותם בפירוט: שיחות "סוג היוריסטי"
- , שבו בפועל ילדים יכולים לאמת את הדיוק של חומר מורה מסופר.פתרון
- של כל הבעייתיות של הסוגיות שמתעוררות "על לטוס", ללא הידוק.אחרת, הילד עלול לאבד עניין בנושאי הלימוד.ניטור קבוע
- של העולם שמסביב.תהליכי דוגמנות
- שלוקחים כל הזמן מקום בטבע.הצהרת
- של ניסויים דומים.
- כל תוצאות ניסויים וניסויים צריכים להיות מוקלטות בצורה של ציורים צבעוניים, מפורטים.
- אם אפשר, אתה צריך להביא לנדבות איכות ברמה, כולל הקלטה של קולות של הטבע.ספק
- חייב להציע ללומדים לחקות את הקולות האלה, משחקי נושאים.צריך להיעשות תיאור דגש
- על הפיתוח של ביטוי אמנותי המאפשר מדויקים ויפה להביע את מחשבותיהם, לא למעוד.אז זה התפתח ונכון דיקציה, וזה בהחלט שימושי לאדם, ובכל תקופה שלאחר מכן בחייו.
- הגדרת מצבים מציאותיים שדורשים שיטות יצירתיות רשותם.תרגילי עבודה שונה
- .
אז הסתכל על מה צריך להיות מאופיין על ידי השימוש הנכון בטכנולוגיות אוריינטציה אישיות במוסדות חינוך מודרניים וגני ילדים.
