פעלי Perfective: מושג, חינוך, זוגות ספציפיים

אחד החלקים העצמאיים של דיבור בשפה הרוסית הוא פועל.הפועל מציין את אובייקט מדינת פעולה.שאלות היסוד שלו: מה לעשות?מה לעשות?יש בחלק זה של הנאום רב תווים מורפולוגיים, הקובע את מקומה בדיבור והתפקיד התחבירי במשפט.הנושא של מאמר זה, "פעלי perfective", זאת לפני שאנחנו מדברים עליהם, יש צורך לדעת את הערך של הקטגוריות שלהם: מראה.סוג קטגוריה - קטגוריה דקדוק של הפועל, זה טבוע בכל צורותיה ומראה את ההשפעה של זמן.הפועל "החליט" ו- "להחליט" דומים במשמעות אבל שונה מבחינה דקדוקית.החליט - קח פועל.מינים, הוא מציין את הפעולה הושלמה, שהוא שלם ומוגבל.נפתר - מושלם פועל.מינים ומכיל אין גבולות או פעולות במה.ברוסית, יש שני סוגים של פעלים: מושלמים ולא מושלמים.צורה מושלמת

של הפועל

כבר עם שם אחד - פעלי perfective - יכולה להבין על פעולה, שהחלה, עשתה, סיימה, או השלימה מה אנחנו מדברים.יש גבול, גבול, התוצאה של הפעולה.לכן, השאלה שיש לי צורה מושלמת של הפועל היא: מה לעשות?אני עשיתי (א)?כי לעשות?מה אתה יכול לעשות?

לדוגמא: במתוח

«העבר קראתי את הספר" פירושו: לקרוא את כל עד הסוף;

«כתבתי מכתב" פירוש מכתב מוכן;

«למדתי את השפה" פירושו: אני יודע את השפה;

«שרנו את השיר" פירושו עד הסוף.

בעוד ההצעה: "כתבתי מכתב", "קראתי את הספר", "אני שר את השיר," 'למדתי את השפה, "משמעות הדבר היא כי הפעולה התרחשה, אבל אם זה כבר הביא לסוף - אינו ידוע.סוגי

פעלים נבדלים בעיקר בערכים ובצורות זמניות.יש לי פעלי Perfective עבר וקודקוד הפריים טיים (קודקודים) עתיד, נכתב (כתיבה), שיחק (Play), לקרוא (לקרוא), למדתי (מחקר).סיום בעתיד פשוט זהה לזה בפעלי זמן ההווה מושלמים.סוג: קראתי, אני משחק.

מושלם פעלים.יש מינים הוא צורתו הנוכחית., proshed.ועתיד.זמן מורכב.הצעות "אנחנו נבנה", "אנו לומדים את" רק לדבר על מה שפעולה תתבצע, אבל לא אם הם יושלמו.בעוד המשפט "אנחנו נבנה", "אנו ללמוד", אומר שמשהו ייבנה עד הסוף, יהיה למד ואנו יודעים.חיבור זה עם הסוגים השונים של צורות זמניות של עופרת חינוך לטעויות בשימוש בהווה דיבור במקום בעתיד, העתיד במקום בהווה.

לכן, במקום ההיווצרות הנכונה של לשון העתידה: אני, אני אלך, אני, אני אתחיל - אנשים שמדברים את השפה היטב, בצורה לא נכונה אומר: אני אגיד, אני אלך, אני אתחיל.

חינוך

וזוג מיני הצורה הראשונית

של פעלי perfective חינוך הוא בעיקר פעלים לא מושלמים.הקלד בתוספת קידומות, סיומות, התנגדות סיומות, לסירוגין בשורש, מבטאים מרגשים, הביטוי של מיני שורשים, מילות שונות.זוגות מינים נוצרו.פעלי 1. perfective

נוצרים על ידי הוספת פעלי -nu- סיומת imperfective: קפיצה, קפיצה, נדנדה, נדנדה.פעלים אלה נותנים את הערך של קיצור ומיידיות.

פעלי חלק עם סיומת סיומת -nu- ליפול עיצורים האחרונים: לזרוק, לזרוק, לשקוע, לשקוע, לוחש לחישה.-nu- סיומת בפעלים מציין perfective תוצאה מכך, להגביל את הפעולה הסתיימה (להיעלם להגיע) למשחק בודד (דחיפה, צעקה, גל), ההופעה האינטנסיבית של פעולה (עומס, יפרוץ) 2. קבצים מצורפים

לתת הערך של הפועלשלב מבלי לשנות את המשמעות הלקסיקלית הבסיסית של המילה: לכתוב, לכתוב, לכתוב את;ללכת עיוור-עיוור;שיער אפור-אפור;לבנות, לבנות;לעשות מטלות;חזק-חזק יותר.

אבל לעתים קרובות מנחם לתת משמעות לקסיקלית חדשה של הפועל להתחייב.סוג: לקרוא - לקרוא, לקרוא, לקרוא את קידומות

יחד עם הערך של שלב יכול להביא במילות של גוונים אחרים, מתייחס ליחס של הפעולה בזמן.לדוגמא, את הקידומת לכן כמה פעלים מביאה את הערך של הפעולה המוגבלת בזמן, לדוגמא: היום קראתי, עבד, הלכה קידומות

פרו, לכן כאשר (בזמן הקריאה חדלה, עבד זמן מה והפסיק את העבודה הלכה בקצרה.)בשילוב עם כמה פעלים להביא לחשיבות של ההתחלה של המילה: שירה בציבור לשיר (שירה התחיל);רעש לרעש (התחיל לעשות רעש);טוס-לטוס (טיסה התחילה) דוגמא

:

יער צלצלה גנחה, סדוק, הייר הקשיב ורץ החוצה.( Nekrasov ) גוזלי נשרי

עדיין שרקו וצייצו בטרוניה.אז נשר פתאום הוא צעק, פרש את כנפיו וטס לים הקשה ... ( טולסטוי )

3. לפעמים מינים נוצרים על ידי זוג הפעלים של שורשים שונים, המילים: לשים-לשים.זכור את המילים וצירופים, שהם פעלי perfective משומשים: פתאום, באופן בלתי צפוי, פתאום, שוב, ברגע שכל יום פתאומי, אחד.

עיסוק!

הנה טקסט מאויר.מצא את הטקסט של פעלי perfective.להסביר את ההבדל במשמעות של הפועל להתחייב.ולא מושלם.מינים.נשר נאה

ציד

עושה לאט מעגל על ​​פני הים.עף זה כל כך רגוע וחינני.הנה הוא עצר לרגע באוויר, כאילו מישהו אוחז אותו בחוט.משהו קרה.טורף זה נראה במיצוי במים הצלול.פתאום, נשר והפך במהירות אבן נופלת למטה.

ושפת המים, על לטוס, הוא תפס את טרפו במקורו, ופתאום קם.הדגים מנענע את זנבו, מנסים לברוח מהמקור, אבל הנשר שומר חנק על טרפם מבלי להפריע לטיסה.

לבסוף, הוא מצא מקום לארוחת צהריים מיריבים.חשוב, עם עגלה גאה, עם אש בעיניו, הנשר מתיישב לארוחה.