אחת דרכים לשפר את איכות חייהם, על מנת להפוך את הפעילות יעילה יותר - היא לשים לב לחשיבה.תהליך למידה זה חשוב מספיק לאדם.לכן יש צורך לדעת כי סוג זה של חשיבה, ואיך לפתח את זה.אחרי כל זה תלוי באיכות של הרבה תהליכים חשובים בחיי אדם.
בתור התחלה זה ראוי לציין כי חשיבה - תהליך המאפשר לך לצבור ידע על הסביבה, על בסיס ממצאים, פסקי הדין, המסקנות.כמו כן, כדאי לומר על הסיווג, שהוא, אם אדם חושב על כל דבר אחד, זה אומר שיש לו את זה העריך, מדורג קטגוריה מסוימת.לדוגמא, מסתכל על הצמחים, הנושא שלרוב מדורג לכל קבוצה לחשוב על זה ומשקפים.אז אנשים ללמוד על העולם.אני חייב לומר שתהליך נפשי זה קיים כמעט בכל הפעילות האנושית (עבודה, לימודים, משחק, צ'אט, וכן הלאה. ד), והוא קשור קשר בל יינתק בדיבור.
אם כבר מדברים על סוג כזה של חשיבה, יש לציין שהוא מחובר באופן הדוק עם השינוי יצירתי של מציאות והפתרון של בעיות שונות.תהליך נפשי זה נעשה בפעולות הנפשיות ופעולות נפשיות.אלה כוללים ניתוח, השוואה, סינתזה, הכללה, וכן הלאה. אנשי ד רובם לא מודעים להם, לעומת זאת, אם אתה רוצה לעקוב אחריהם בקלות.לדוגמא, כאשר פתרון הבעיה להתחיל לחלק אותו למספר חלקים (המצב של השאלה), שנותח.
כדי להבין את תהליך הלמידה טוב יותר, אתה צריך לדעת מה הם התכונות של חשיבה.לכן, כדי להתחיל עם זה יש לציין רפלקסיביות.כלומר החשיבה עובדת לא רק באופן חיצוני, אלא גם יכול להיות מופנה כלפי פנים, רגשות, תחושות, חוויות אנושיות.כדי לשים את זה בדרך אחרת, שהיא מייצגת במוחם של העולם לזכויות.בנוסף
, יש מחשבה מיקוד.משמעות דבר היא כי הוא נדרש להגיב לשאלה (לא תמיד מועילה).אז להתחיל לחשוב באו לידי ביטוי.הערך של השאלה הוא, שאם אדם מתחיל לשאול, הוא חושב באופן פעיל.גם חושבים יכול להתבטא בצורה חיובית (שקרה ניתן למצוא טוב?) ושלילי (מה רע בזה?).Problematization מאוד חשוב כאשר הוא מחפש משימה ספציפית.
אם כבר מדברים על סוג כזה של חשיבה, יש לציין הוא רכושו כמו עקביות.כך זה לא יכול להיות תמיד אובייקטיבי.תהליך קוגניטיבי זה אינו מתפתח כתוצאה מלמידה, ועל ידי הבנה.חשיבה יכולה להיות מפותחת ולא מפותח.האחרון מתרחש בדרך כלל בילדים.לפיכך, בפסיכולוגיה זיהה כמה שלבים של ontogeny של התהליך קוגניטיבי.ילדים מהשנה עד שנתיים פיאז'ה פסיכולוג בחרו שלב של התפתחות האינטליגנציה חושית-מוטורית.בשלב זה, ילדים מתחילים ללמוד לתפוס אובייקטים מסביב, להבין את המאפיינים שלהם, מאפיינים.אז זה חייב להיות אמר
שחשיבה מבצעית כגון.בדרך כלל, ילדים עד 7 שנים עוברים שלב של התפתחות של סוג זה של פעילות מנטלית.זה מפתח את החשיבה ודיבור חזותיות.בשלב זה, חלק מהתכונות שמוצגת והחשיבה, כולל סיווג מוטעה שנערך על דמויות משנה, או אקראיות.
הבא למתבגר הצעיר מתחיל לפתח את היכולת לבצע פעולות ספציפיות.בגיל זה, ילדים יכולים באופן הגיוני להסביר את הסיבות למעשיהם, כדי להצדיק את נקודת מבט שלהם.מ11-12 שנים, מתחיל השלב שבו מפתח את היכולת לחשוב בהיגיון, את ההליכים במוח.בהתפתחות תקינה, האדם ובכך פעולה חיצונית הופכת בהדרגה לתוך הפנים.
