השכלה תיכונית כללית - היא ... חוק החינוך.

רמה זו של אימון הוא לא מיוחד או מקצועי.לדעה המודרנית ההשכלה הכללית מתייחסת מספר מרכיבים.במובן רחב, זה בית הספר מראש הראשוני,null, עיקרי, והכשרה משנית, מלאה נוספת לילדים.עם זאת, לעתים קרובות יש זמנים שבם התייחסו לשני האלמנטים הנ"ל הראשונים בנפרד ואינם נכללים במונח "חינוך בסיסי."זאת בשל הדרישות לרמת הידע של התלמידים.בשני המקרים הראשונים, אימון הוא סוג של אופי היכרות.במספר המדינות, כולל ברוסיה, שלוש הרמות הראשונות של חינוך נלקחות לחינוך על-יסודי כללי.זה שונה לגמרי, שונה מבית הספר היסודי ומראש, צורה של למידה.מבנה

.

חינוך לגיל הרך סוג זה של למידה מיועד לילדים בגילים 2-7 שנים.התכנית כוללת פיתוח של איכויות פיזיות, אישיות ואינטלקטואליות של כמה.המטרות של חינוך בגיל רך יכולות להיות שונות לגמרי.זה תלוי בתרבות, המסורת והחוקים, כמו גם הגישה להוראה בכל מדינה.ניתן ליישם את זה באמצעות מוסדות מסורתיים שונים כדי להיות מחייב או לא.חינוך בגיל רך רוסי מתבצע בעיקר במוסדות - גן.ובכל זאת, יכולה להתממש במרכזי חינוך נוסף ובבית.

על פי סטטיסטיקה, ברוסיה באותו הרגע, מספר עצום של משפחות צעירות יש ילד שאינו מובטח מקום בגן.אחת הבעיות העיקריות של מדיניות המשפחה המודרנית הוא ללמד את הורי עקרונות בסיסיים של חינוך בגיל רך.

חלק

סוג זה של אימון הוא הצעד הראשון של כל, המרכיבים את ההשכלה התיכונית הכללית.זה שלב של הלמידה במדינות רבות, כולל ברוסיה די חשוב.במהלך חינוך יסודי, ילדים לרכוש ולפתח סט של תכונות הרצויות.הם מתחילים לקבל את המידע הראשון על העולם וללמוד לפתור בעיות שימושיים ולשפר את מיומנויות תקשורת.בשלב זה, תהליך ההיווצרות של אישיותו של הילד.הרמה העיקרית

סוג זה מייצג את השלב השני של חינוך מלא.המטרה העיקרית, שרדפה ברמה זו, אשר שולבה בחינוך בסיסי, היא יצירת תנאים מסוימים לפיתוח האינטרסים של התלמיד וכישורים, כמו גם את ההיווצרות והיווצרות של אישיותו.צעד זה הוא הכרחי ונחוץ למעבר לרמה הבאה של למידה.במדינות מפותחות, חוק החינוך מגדיר סוג זה של אימון כחובה לכל ילדים הזכאים.יתר על כן, במדינות המתקדמות, ברמה זו של למידה חייבת להיות זמינה לציבור, שהוא, ללא תשלום.הכשרה מתקיימת בבית הספר.כמעט כל הפריטים הנ"ל הם בדרך כלל באו לידי ביטוי בחוקה.תכנית

של חינוך תיכוני ברוסיה מיועדת לתשע שנים.תלמידי הבחינה הסופיים לקחת בסוף השנה שעברה של מחקר.בדוק את הידע שלך בהתאם לכללים שGEF מספק השכלה תיכונית.כתוצאה מהבדיקה העלה את יכולתו של כל תלמיד.התכנית החינוכית של חינוך תיכון נותנת לילדים ידע קורס בסיסי.חלק מבתי הספר לספק מחקר מעמיק של נושאים ספציפיים.עם תעודה של חינוך עיוני, בבוגר עתידי יכול ללכת לאחת מהרמות של החינוך הבאים.

השלב הסופי סוג זה של למידה היא ברמה השלישית של חינוך כללי.המטרה היא ההיווצרות של יכולת תלמיד ללמידה עצמית ופיתוח של יכולות היצירתיות שלהם.החקיקה של הפדרציה הרוסית קובע כי סוג זה של חינוך הוא ציבורי, אבל זה לא יהיה מחייב.ואם חינוך התיכון הכללי - קורס בסיסי של תשע שנים, ולאחר מכן להשלים את שלב הכנה לפני הכניסה לאוניברסיטה.ההצלחה של בחינות הכניסה למכון במידה רבה תלויה בתוצאות של בדיקות סופיות.הכשרת השכלה כללית שלמה מקומית כוללת את השלבים הבאים: כללי ראשוני, בסיסית ושתי כיתה בכירה.

במספר המדינות מפותחות אחרות, השלב הסופי של חלק ארוך יותר.בגרמניה, למשל, זה ארבע שנים.מסיבה זו, שרק חלק קטן מתעודות מקומיות מופיע במלואו בחו"ל.למעשה, יש לי רוב התלמידים מרוסיה אין הזדמנות להיות רשום כמעט בכל אוניברסיטאות זרות.חינוך על-יסודי ברוסיה השלים את המשלוח של בחינת המדינה המאוחדת.תוצאתו מחושבת בנקודות.המספר קובע את האפשרות של כניסה למכללה מסוימת.בנוסף לבתי הספר, יש גם ערב בתי ספר, אולמות ספורט וlyceums.

חינוך נוסף לילדים.הבהרה

סוג זה הוא מרכיב variative של השכלה כללית.הכשרה נוספות נועדה לסייע לתלמידים לפתח את הצורך ביצירתיות וידע של העולם.מטרת התכנית היא לסייע לתמריץ בתהליך של מימוש עצמי של הילד, בנחישות האישית ומקצועית.טווח מקורו בתחילת שנתי ה -90 עם השינויים במספר הפעולות משפטיות של הפדרציה הרוסית.בילדים יש חינוך נוסף פרשנויות רבות.רוב החוקרים מאמינים כי יש צורך להבין תהליך שיטתי של הכשרה וחינוך באמצעות יישום תוכניות חינוכיות מובנים.היבטים משפטיים

כל אדם זכאי לחינוך נגיש וללא תשלום.ברוסיה ובכמה מדינות מפותחות אחרות, זה קבוע בחוקה.גם כיום במדינות רבות בחינוך כללי הוא לא רק זכות אלא גם חובה.השכלה כללית נושאים ארגוניים

מתבצעת במוסדות עירוניים, מדינה ופרטית.יצירת הסדרה האחרונה בחינוך במדינות מסוימות אסור בהחלט.בפדרציה הרוסית מוסדות חינוך ברמות שונות יכולים להיות מורשים.במדינות רבות, השכלה כללית שלמה היא ללא תשלום.לפחות השליש מרמה שלו.ככלל בגלל הכיוון של מדיניות חברתית המספקת תמיכה לכל מערכת החינוך,.דרישות

תקן איכות

של חינוך תיכוני, כמו גם פיתוח תוכניות לימודים והכשרה של תלמידים, בפיקוח על ידי הרשויות הציבוריות.זה קורה בכל מדינה.תקנים אלה שונים מאלה בהשכלה גבוהה.יש לי אחרון מוקד בינלאומי.סטנדרטים אחידים לחינוך תיכוני אינו קיימים למעשה.כמו כן, אנחנו יכולים לשקול את הדרישות הכלליות לגבי משך אימון במוסדות שלהם.ברוב המקרים, תקופה זו נמשכת יותר מעשור.יש גם צורך בבחינות הגמר לסטודנטים.במדינות מפותחות רבות, מספר האובייקטים מסרו משתנה בין 6 ל 12. מדינות המתקדמות ביותר

מספקת שלוש עשרה כמובן אמצע המחקר.באותו הזמן המקומי בפועל רק אחת עשרה שנים של חינוך והמספר המינימאלי של בחינות הנדרשות - רק שתיים.נושאים אלה הם במתמטיקה ורוסית, והשאר יהיה לבחירה האישית של כל תלמיד אם הם הכרחיים לקבלה לאוניברסיטה.בוגר

זכאי לקבל תעודה, אם הבדיקות הראו תוצאות חיוביות בשתי דיסציפלינות עיקריות.מדיניות המדינה מקדישה תשומת לב מיוחדת לחשיבות האסטרטגית של הכיוון החינוכי.מסיבה זו, ארגונים בינלאומיים לעקוב אחר שינויים בלמידה בסיסית, למרות חוסר סטנדרטים משותפים.על פי התוצאות של מחקרים אלה, איכות החינוך ירדה במידה ניכרת, ומגמה זו תימשך.