- הוא ענף של בלשנות שחוקר את האיות של מילות במכתב.במילים אחרות, זה מכלול של כל הכללים הקיימים מגדירים את האיות של מילות ומשפטים.כתיב
צמודים בכל שפה.ואין פלא!כי אחרת אנשים פשוט לא מבינים את המשמעות של חומר כתוב.או שאתה יכול להבין שמשהו לא בסדר.לכן, השאלה "למה כתיב" ניתן לענות באופן הבא: ". להבנה טובה יותר נכתבה"דוגמא
שיכול לשמש כהוכחה לטענה זו יכולה להיות סיפור.כתבתי אחד יודע קרוא וכתוב במקום מילה "המוט" במילה "בריכה".וההצעה השתנתה לחלוטין את משמעותו!הוא רצה לומר שהילד מפונק ענף, ענף, אבל התברר שגוף מושחת של מים - בריכה.דוגמאות כגון זה, בשפה הרוסית בשפע.אם המורה של השפה הרוסית בכיתה או מבוגרים אחרים מתעניינים בעובדה שהתינוק שלהם הוא רציני לגבי איות, תוכל לסדר אותם בסיפורים בהירים קצרים, נדרש הילד להיות מסוגל להבין למה כתיב.ילדי
יבינו מצב שעלולה להתעורר עקב להזניח את הכללים של השפה הרוסית היסודי או בורותם.בין שני בתי הספר תחרויות מתקיימות בצורה של משחק מלחמה."Communicator" שולח מסר: "על פי החתול הנסתר הליבנה השבורה!תראה! "" הצופים ", כמובן, מחפש בזהירות לחתול הזה, שמשום מה היה מוסתר תחת הליבנה, כמובן, ללא הועיל.המשחק משוחק.ואת האשמה לכל הדבר "Communicator", נשלחה המבט במקום לחיות מחמד "קוד" שלו.אה, זה מה שיש לכולם ברור, מדוע כתיב!
ובכל זאת יש דרך מעשית להוכיח את הצורך בכללים של כתיבה.כולם יודעים איך לבדוק בכיתות מוקדמות קריאת טכניקה?אז, אדם אחד הוא נתון הטקסט הראשון שהודפס על ידי כל הכללים ולספור את התוצאות.ואז הוא נותן את הטקסט האחר, אשר בשפע עם שגיאות.לאחר השוואת הנתונים לתת הסבר ברור למה הכתיב!במקרה השני, התוצאה היא הרבה יותר נמוכה מאשר בראשון.זאת, משום שהמוח האנושי עצמו מותאם לקריאה הנכונה של הטקסט הכתוב, ומתנגדת לתפיסה של "מלת קסם".כללי כתיב
בשפה הרוסית מבוססים על שלושה עקרונות: הפונטי, מורפולוגיים ומסורתיים.העיקרי שלהם הוא העיקרון מורפולוגיים.היא מבוססת על האנלוגיה של מורפמות כתיבה (שורשים, סיומות, סופים, קידומות) ללא קשר לצליל שלהם (מהלך - למצוא - החוצה) עיקרון מסורתי
מספק כתיב בדיוק כפי שנכתב בעת עתיקה או בשפה שממנה הושאלה.לדוגמא, כלל "ג'י שי דרך" ו- "לכתוב!" מציג את הצלילים שריקה הרכים ההיסטוריים.לעתים קרובות כללים אלה נקראים האטימולוגי, כי הם משקפים את ההיסטוריה של המילה.עיקרון הפונטי
מבוסס על ייעוד המכתב של צלילים מדוברות בכל מקרה ומקרה.כלומר, ההגייה במקרה זה הופכת לתמיכה באיות.דוגמא בולטת היא הכתיבה של קבצים מצורפים שסופו של דבר ב" H "או" C ": מובטלים או אלחוטי WHO - או ביום ראשון - מ-- או שימוש, או יורד נמוך, או הפצה שונה (חסר נשמה - חסרת חוט שדר, הראש - לקום, לנושא - לבוא).בדוגמאות אלה, הסוף מגיע קונסולות קול מדהימות לפני עיצורים קוליים, אשר באו לידי ביטוי במכתב.היסטורית
כתיב הרוסי מפורסמת ארוכה, מה שמסביר חלק מהמורכבות של איות.ברוסיה העתיקה, למשל, לא היה ניתן לומר אין הבדל בין הכתיבה והגייה של מילות על הזמן שלנו.כללי
כלליים
של כתיב הרוסי לזכור שלא כל כך קשים כמו כמה אנשים חושבים.כדי לכתוב נכון העיצור, הנמצא בסוף מילה או לפני עיצור אחר ("P" או "D", "F" או "B", "C" או "Z"), אתה צריך לבחור אותה מילת השורש או לשנות את הצורה של מקוריכדי להפוך אחרי תנועת עיצור.התוצאה - כישוף שהעיצור, שהוא באופן ברור נשמעים במילת האימות (דיש כף -molotit - כפית)ראוי לציין כי איות ופיסוק קשורים קשר הדוק.היום, בדיבור שלנו רגעי איות ופיסוק רבים להניב התאמה.לדוגמא, עכשיו אתה יכול להשתמש במקף במקום מעי גס.עם זאת, יש לציין כי זה רק פיסוק שימוש וריאציה.מכאן, שהכלל הוא תקף בכל המקרים.
להצהרת בהירות למה אתה צריך ללמוד את סימני הפיסוק, אתה יכול לראות את הקריקטורה הנפלאה "המדינה של שיעורים שלא נלמדו".זכור אמרו כנף על העונש כאשר תפקיד ענק שיחק כראוי לשים הפסיק?אז, מתבדח ולשחק, יכול להיות קשוח שמאינו יודע דבר זה לעשות של אדם שעל ידי כל האמצעי רוצה ללמוד את הכללים של השפה הרוסית.
