כל הידע האנושי הקיים (למשל, תכונות כימיות ופיסיקליות של אובייקטים, המכשיר של כל הדברים, וכו ') הוא התוצאה של העבודה של הנפש האנושית.התפקיד המוביל בתהליך זה הוא שיחק על ידי תהליכים קוגניטיביים שיש רמות שונות של מורכבות.יש
כל אחד מהם מאפיינים משלה וארגון מיוחד, מה שהופך את תרומתו ייחודית לתצוגה הדינמית והוליסטית של העולם.תהליכים קוגניטיביים מתרחשים בו זמנית, אבל אינטראקציה בצורה חלקה ובלתי נראה לאדם.תפקיד מיוחד
שייך למערכת החיישן, שהוא מסך מקרין העולם בכל העושר של צורות וצבעים במוחנו.למידה מתחילה עם התחושות בודדות (חזותי, שמיעתי, טעם וכן הלאה. ד).אבל הודות לתפיסה שלהם להוסיף עד מגוון רחב של תמונות.לכל אדם יש מספר גדול שלהם.
אם כבר מדברים על תולדותיו של מטופל, תהליכים אלה קוגניטיבי (תחושה ותפיסה) מובילים מלידה ועד שנים או שלוש.אבל ליצירת תמונה של העולם שזה לא מספיק, כמו גם הזיכרון הוא מאוד חשוב - היכולת האנושית המשויכת ליכולת לאחסן, לשמור, כזכור, להכיר ולזכור מידע מגוון.לאחר לידתו של התינוק במוח יש מידע הגנטי שנקרא, שבאמצעותו היא מתפתחת בשנים הראשונות לחייהם.אבל הזיכרון יאפשר לו ללמוד ולהתרועע, "לספוג" את התוצאות של הישג אנושי.מהר מאוד, הילד לשלוט בכל שהוא יהיה חיוני לחיים מלאים.
אבל תהליכים קוגניטיביים חשיבה "ראש", שהוא הבין כתוצאה חברתית וקשורים באופן הדוק עם תופעה נפשית דיבור, מאופיינת בהשתקפות בתיווך והכללית של אינטראקציות ויחסים בין אובייקטים שונים.הלך הרוח שעוזרת גבר הצעיר לנתח את התמונות שהופקו ונוצרו, מה שהופך אותו קצת על ידי תמונה קצת העולם.תהליך זה עובר כמה שלבים בתולדותיו של מטופל.
השלב הראשוני (שלוש שנים) תהליכים קוגניטיביים הם "תחת ההשפעה" של חשיבה חזותית-פעילה.הילד תופס את העולם על ידי מניפולציה אובייקטים סביב בשל התחושה המורכבת, תפיסה, זיכרון, ופעולה העיקרית (חיצונית).
בשלב השני (בין שלושה לשש עד שבע שנים) מתחיל ההיווצרות של יכולת ראייה מרחבית.פעולות חיצוניות, תפיסות של אובייקטים ותופעות של העולם הפנים, שעוברות לתכנית הפנימית של פעולה.כתוצאה מכך, הילד מסוגל לחשוב בתמונות, יצירת תמונת העולם עכשיו.
אבל כדי לעשות את זה נכון ומובנה, יש לי אדם גדל מתחיל לפתח חשיבה מילולית והגיונית, זה עוזר להבין את הניואנסים ודפוסים של העולם.
לשנות אותו ולהפוך אותו חי יותר ויצירתי דמיון כדי לעזור, שנועד ליצור תמונות חדשות של העולם.הפסיכולוגיה
של תהליכים קוגניטיביים תהיה שלמה אם לא להקצות תפקיד משמעותי של תשומת לב.זה מה שעוזר לאדם להתמקד בהיבטים שונים של מציאות.פיתוח
של תהליכים קוגניטיביים דרושים כדי להתחיל מהימים הראשונים שלאחר לידה.באותו הזמן לא צריך להיות במצב של חסך חושי (זה העיקרון הבסיסי).זה מחייב את נוכחותו של, חוויות מגוונות בהירות והופעות, כמו גם שינוי המתמיד של עיסוקים ופעילויות.מבוגרים צריכים לזכור שהדרך הטובה ביותר להשיג זאת היא לשחק.
