למרבה הצער, מתודולוגיה אחידה ואוניברסלית של לימוד שפה זרה, אשר תיקח בחשבון גם את פרט יכולות, מטרות ותקופת הכשרה אינם קיימות.עם זאת, הסינתזה של ההישגים הטובים ביותר של טכניקות מאפשרת לך לתקשר בלומדי השפה הזרה זמן קצר לאחר תחילת המחקר.שפות זרות
למידה מבוססת על אחת מהקטגוריות הבסיסיות שמהוות את הבסיס של שיטות הוראה - עקרונות למידה.הבה נבחן בקצרה את העקרונות ופסיכולוגיה הבסיסיים של הוראת שפות זרות.עקרונות
של לימוד שפה זרה: פעילות
.סטודנט המעורב במצב באמצעות השימוש במשחקי תפקידים, נושאים בעיה תקשורתיים.המשימה המוצעת לוקחת בחשבון את הגיל ותחומי עניין של התלמידים ולעורר פעילות rechemyslitelnyh.נראות
.חינוך בנוי על דימויים חזותיים בטון על ידי הצגת חומר בשפה.כוח
. המושג באמצעות יצירת קשרים, הקבלות וזמינות של מצגת אסוציאטיביות.
זמין. להניח כי החומר שהוצג, תוך לקיחה בחשבון גיל ויכולות אינטלקטואליות של התלמיד.
Interculturality. תחת העיקרון של אימון הנחה הוא ידע רקע שבי הבין את ההזדמנות כדי לתקשר במצבים תקשורתיים.
חשיבות מיוחדת הוא העיקרון של סמכות של המורה , שסכם את הדברים הבאים מיומנויות בסיסיות:
- (שפה ברמה גבוהה) התקשורתית
- ארגון (היכולת לתכנן פעילויות ותלמידיהם)
- הגנוסטית והערכה (היכולת להעריך את הביצועים שלתלמיד ולהניע את פעילותה).
הלמידה שפות זרות על בסיס הבלשנות:
מערכתי.שפת נתפסת כמערכת של אלמנטים ביניהם ברמות שונות.הוראת שפות זרות כוללת התחשבות בכל הגורמים בכללותו ובנפרד.
תכונות קונצנטריים.זה כרוך בתהליך של הטמעת המידע דרך חזרה מרובים וההארכה התקופתית שלה.פונקציונלי
. לשקול את העושר של הבעה.דוחות המשמעות ומטרה הם עיקריים לו מתאים את עצמו דקדוק.
בידול סגנוני.העומק של המחקר תלוי ביעדי הביצועים.בקורסים הקצרים למדו סגנון של שיחה, עם מחקר גזעו המעמיק מתמקד בסגנונות אחרים.יצירת
של מושגי מערכת.אם שתי שפות - מחקר וילידים כשני של העולם, הם לא יהיו זהים.אי אפשר להקרין בכל שתי מערכות אחרות של מושגים, כך מילת תרגום בלתי אפשרי.לפני שאתה לתרגם מילה, אתה צריך לשים את זה במערכת המתאימה של שפת היעד.הפסיכולוגיה
של הוראת שפה הזרה מבוססת על העקרונות הבאים: המוטיבציה
. חשוב במיוחד בעבודה עם ילדים.ניתן להשיג אותו דרך ספרים צבעוניים, טקסטים מעניינים, קריקטורות.
חשבונאות מאפיינים פסיכולוגיים.individualization המרבי של תהליך הלמידה מתבצע במסגרתו של עיקרון זה.
הלמידה שפות זרות על בסיס עקרונות מתודולוגיים: עיקרון תקשורתי
.חינוך מבוסס על המצבים התקשורתיים המתעוררים בחיי היום יום.
סוגי עיקרון של אימון נאום עבודת יחסים.נוצר 4 סוגים של פעילות דיבור: כתיבה, דיבור, קריאה, האזנה.עיקרון
של להוביל פרשנות.רוב האנשים לתקשר מילולי, כך השלב הראשון הוא חשוב במיוחד לשים לב להבנה זר נאום בשמיעה ודיבור.רשימת
של הנחיות לא ניתן absolutized ופתוח.כאשר עובד עם עקרונות תלמיד מסוימים נשבר שוב ושוב ומותאם למצב הבודד.
