הטווח הפריקה במתמטיקה.

מיון בשיטות בעל פה ובכתב חישוב תלוי בהטמעה של שאלות ילדי מספור מספרים.במחקר של נושא זה בכל כיתה של בית הספר יסודי מקבל מספר מסוים של שעות.כבפועל מראה, לפיתוח מיומנויות זה לא תמיד מספיק זמן מסופק על ידי התכנית.

להבין את החשיבות של הנושא, נדרש מורה מנוסה שייכלל בכל תרגילי שיעור הקשורים למספרי המספור.בנוסף, הוא יאפשר לסוגים אלה של מקומות עבודה, והרצף של תלמידי המצגת שלהם.דרישות

כדי להבין את מה שצריך לשאוף אליו המורה ותלמידיו, הראשונות צריכים לדעת בבירור את הדרישות שהועלו על ידי התכנית במתמטיקה בנושאים כלליים ומונים בפרט.

• התלמיד חייב להיות מסוגל ליצור כל מספר (כדי להבין איך לעשות את זה) וקורא להם - דרישה המתייחסת למספור אוראלי.
• לומד מספור נכתב, ילדים חייבים ללמוד לא רק לרשום את המספר, אלא גם כדי להשוות אותם.עם זאת, הם מבוססים על ידע של הערך נחת של הספרה במספר הכניסות.
• עם הרעיון של "פריקה", "יחידה קצת", "נשך את המונח" הילדים לומדים בכיתה ב '.מאז את התנאים הם נכנסו באוצר המילים הפעילים של תלמידים.אבל המורה השתמש בהם בשיעורי מתמטיקה בכיתה א ', כדי לחקור מושגים.
• יודע את השמות של ספרות לרשום את המספר כסכום קצת מונחים מקובלים בפרקטיקה, יחידה כזו של חשבון, כתריסר, מאה, אלף, כדי לשחזר את הרצף של כל קטע של הסדרה הטבעית של מספרים - גם דרישה של התכנית לידיעת תלמידי בית ספר יסודיים.

כיצד להשתמש

עבודה מוצעת להלן משימות קבוצה תעזור למורה כדי ליצור באופן מלא את הכישורים שסופו של דבר יובילו לתוצאות הרצויות בפיתוח מיומנויות מחשב של תלמידים.תרגילי

ניתן להשתמש בכיתה בחשבונות האוראלי של חזרה על חומר, בעת הלימוד חדש.הם יכולים להציע לשיעורי בית בחוגים.בתרגיל חומרי המורה יכול לארגן קבוצה, חזיתי וצורות אישיות של פעילות.

הרבה יהיה תלוי בארסנל של טכניקות ושיטות, אשר בבעלותה המורה.עם זאת, שימוש קבוע ברצף של משימות והכשרת מיומנויות - התנאים העיקריים שיובילו להצלחה.

מהווה את מספר

להלן דוגמאות לתרגילים שנועדו לשכלל את ההבנה של ההיווצרות של מספרים.הם נדרשים סכום יהיה תלוי ברמה של התלמידים בכיתה.

1. שימוש ציור, לספר לנו איך המספר שהתקבל.לקרוא אותו (2 מאות ועשרות 4, 3 יחידות).המספר מציג את הצורות גיאומטריות, כגון משולשים קטנים וגדולים, נקודות.
2. רשומה ולקרוא את המספר.לצייר אותם באמצעות צורות גיאומטריות.(מורה קורא: "2 מאות, 8 עשרות ו -6 יחידות." ילדים להאזין לעבודה, ולאחר מכן לבצע את זה באופן עקבי).
3. להמשיך להקליט את הדפוס.קראו את המספרים ולמשוך אותם למודל.(4 תאים 8 יחידות = 4 תאים 0 עשרוני 8 יחידות = 408;....... 3 תאים 4 יחידות = ... מאה ... עשר ... U = .....).

שנה שם ולכתוב תרגילי

1. מספר מסוג זה כוללים הקצאות שדורשות להתקשר למספר שסופק על ידי המודל הגיאומטרי.
2. שם הקלדה אותם באינטרנט: 967, 473, 285, 64, 3985. מה הם מכילים יחידות של כל כיתה?

3. קרא את הטקסט ולכתוב כל מספרי קרדינל: שבע מכוניות מועברים ... אחד ... 1512 ארגזים של עגבניות.כמה כלי הרכב אלה יצטרכו לשאת 2808 ... כגון תיבות?

4. שיא מספר הספרות.הערכים ביחידות קטנות יותר: 8 תאים.4 יחידות.= ...;8, מ = 4 סנטימטרים ...;4 תאים.9 עשרוני.= ...;4 מ '9 DM = ...

לקרוא ולהשוות מספרי

1. קרא בקול את המספרים שמורכבים של 41 עשרוני.8 יחידות.;12 Dess.;8 des.8 יחידות.;17 des.

2. קראו את המספר ולאסוף אותם תמונה מתאימה (על הלוח בטור שנכתב על ידי מספרים שונים, והשני - ללא סדר מסוים מתאר דפוסים של מספרים אלה, תלמידים צריכים להקים התכתבותם.)

3. השווה את המספר: 416 ...98;199 ... 802;375 ... 474.

4. השווה את הערך של 35 סנטימטרים עד 3 מ '... 6 סנטימטר;7 מ '9 מ' 9 סנטימטר ... עבודת 3 סנטימטר

עם יחידות קצת

1. Express ביחידות קצת שונות 3 תאים.5 Dess.3 יחידות.= ... כוורת.... יחידות.= ... עשר.... יחידות.

2. מילוי בטבלה: יחידות

מספר דגם

כתיבה 3. את המספר שבו המספר 2 מתייחס ליחידה של הקטגוריה הראשונה: 92;502;299;263;623;872.

4. מספר שיא שלך בן שלוש ספרות, שבו המספר הוא שלוש מאה ויחידות - תשע.מונחי סכום קצת

דוגמאות

של משימות:

1. קראו את הכתובת על הלוח: 480;+ 7 + 70 700;408;108;400 +8;777;100 + 8;400 + 80. בעמודה הראשונה סדר מספרים תלת ספרתיים, הסכום של מונחים קצת יהיה בעמודה השנייה.מחובר על ידי חצים יסתכמו עם הערך שלה.
2. לקרוא מספר: 515;84;307;781. החלף מונחי סכום קצת.
3. כתוב מספר חמש ספרות, שיהיו שלושה מונחי ספרות.לכתוב מספר בן שש ספרות
4. מכיל טווח קצת אחד.

הפעלת מספרים גדולים

1. אתר ולסמן את המספר בן שלוש ספרות: 362, 7;17;107;1,001;64;204;008.
2. מספר שיא ליש 375 יחידות של המחלקה הראשונה ויחידות ברמה השניה 79.מה הם הטווח קצת מקסימום ומינימום.
3. דומה ושונה בין כל זוג של 8 ו708;7 ו707;12 ו -112?

להחיל את היחידה החדשה של חשבון

1. לקרוא את המספרים ותגיד לי איך עשרות רבים בכל אחד מהם: 571;358;508;בכל רשומה 115.
2. כמה מאות הם המספר?הפסקה של כמה קבוצות, המצדיקות את הבחירה שלהם
: 10;510;940;137;860;86;832.

הערך נחת בספרת

1. מעל 3 ספרות;5;6 הפוך את כל המספרים תלת ספרתיים האפשריים.קראו מספר
2. : 6;16;260;600. מה דמות חוזרים על עצמו בכל אחד מהם?מה זה אומר?
3. למצוא קווי דמיון והבדלים, השוואת המספרים ביניהם: 520;526;506.

אנו מסוגלים נחשבים במהירות ובצורה נכונה

העבודה מסוג זה צריך לכלול תרגילים שדורשים כמות מסוימת של מספרים למקום בבסדר עולה או יורד.אתה יכול להזמין את ילדים כדי להחזיר את הסדר המופרע של המספרים, להכניס חסר, להסיר את הספרות נוספת.

למצוא את הערכים של ביטויים מספריים מספור

שימוש בידע, סטודנטים אין קושי למצוא את הערכים של ביטויים כגון: 800-400;500-1;204 + 40. זה יהיה שימושי להמשיך לשאול את הילדים מה הם ראו, בצעו את השלבים לשאול לקרוא להם לטווח קצת זה או אחר, להסב את תשומת לבם למצב של אותם המספרים במספר, וכן הלאה. ד

כלתרגילים מחולקים לקבוצות עבור קלות שימוש.כל אחד מאלה יכול להיות בתוספת מורה על פי שיקול דעתו.משימות מסוג זה היא עשירה מאוד במתמטיקה.יש לי תנאי שחרור שיעזרו לך ללמוד על ההרכב של כל מספרים גדולים, מקום מיוחד בבחירה של משימות.

אם גישה זו ללימוד מספרים והמספור של מבנה שחרורם תהיה בשימוש על ידי מורים ברחבי ארבע השנים של בית ספר יסודי, אז תוצאה חיובית בהכרח תוכל לראות.ילדים יהיו בקלות וללא שגיאות לבצע חישובים אריתמטיים של כל מורכבות.