תיאורי טקסט דוגמא: איך לכתוב

לשאול: "מהו טקסט התיאור?"ולא בלי סיבה, כי תלמידים לעתים קרובות שואלים את העבודות דומות.לכן, עליך לדעת שהם בעצמם.

מה הוא מסה-תיאור?

מאמר זה, למעשה, טקסט המבוסס על תיאור של איך סגנון הדיבור.זה פשוט, לא?לכן, כדי ליצור עבודת תיאור-- כך כותב טקסט המכיל את התכונות של סוג זה של נאום.המאפיין העיקרי של איכות המוצר יכול להיקרא הוא שהיא מספקת תשובה לשאלה "מה?".על מנת להבין טוב יותר את כל זה, מומלץ לקרוא כמה תיאורי טקסט.טקסטים כגון נושאים הנפוצים ביותר

ברוב המקרים, עבודה זו היא תוצר של בני בסגנון אמנותי, וכולל תיאור של אדם מסוים (דיוקן), הדברים של הנוף (מצב הטבע).ליצור אותו פשוט.כדוגמא, נושאים כגון "חבר תיאור", "אמא שלי היא בעבודה", "חיית המחמד שלי", "הסמטה שלנו בסתיו."במקרים מסוימים, תיאורי טקסט מוקדשים לבני אדם או דברים בדיוניים.לדוגמא, "אופי הבית פנטסטי", "תיאור של הדמות בספר האהובה עליי."בדרך כלל, אלה יכולים להיות די הרבה.

אובייקטים בתנועה טקסט תיאור

, בנוסף לחלקים החיצוניים של הטבע, בעלי חיים, אנשים יכולים לכלול מאפייניהם הפנימיים - מצב הרוח, המזג, והשינויים שלהם.במאמר זה נושאים לעתים קרובות מוצגים בתנועה, במילים אחרות, הוא מתייחס לכל מיני פעולות שבוצעו על ידי אנשים: איך להכין את מנה, איך לשתול, איך לעבוד עם כל מנגנון כסירוק השיער שלך כמו נמס התנור, איך לשים אוהל, וכו '. אבל אתה אף פעם לא יודע מה עוד אתם יכולים לכתוב!תיאור של כל מצבים האפשריים, כמו גם הפעולה הופך את הטקסט יותר אמין, מפורט, מעניין.יש צורך לקחת את זה בחשבון.כל תלמיד צריך לדעת מה טקסט התיאור.

מדע טקסט תיאור

אל תחשוב שהטקסטים האלה הם מאוד אמנותיים.הם יכולים להיות טכני, עסקיים, אקדמיים.וזה לא נדיר.טקסטים מדעיים מכילים סיפורי תיאורים טכניים על המכשירים, מנגנונים, האלמנטים בודדים.הם כוללים מידע ספציפי על השימוש בם.במאמר זה ניתן למצוא הם נדירים ולא כולם מבין את התנאים.

מאמר-התיאור האמנותי

טקסט תיאור ספרותי מניח טיפול אלמנטי הבעה-פיגורטיבי של השפה האם.עבודות כאלה לעתים קרובות לגרום לקשיים לתלמידים.ואפילו כמה תיאורי טקסט הניתנים על ידי המורה, לעתים רחוקות מאפשרים משימתם.אבל יש בחורים מוכשרים, זה נותן די קל.

תכנית זו עובדת

טקסט תיאור ספרותי הוא בדרך כלל בתכנית כזו: (??? מה זה מה זה בשביל מה סיבה לכך הוא את הדבר הזה (אדם, בעלי חיים) מתואר) 1. מידע כללי

על האובייקט.

נושא 2. מפרטים פרטיים.תיאורי טקסט דוגמא חייבים לכלול אותם.על אדם אם אנחנו מדברים, ולאחר מכן להפעיל מספר על תכונותיו: הפנים, הגוף, העמדה, בסגנון של שיחה.אם אנחנו מדברים על הטבע, שהוא מתאר את הסימפטומים שלה: שיחים, דשא, שמיים, גווני צבע, וכו '..

3. דעה אישיות שהיא הנושא של הטקסט.תיאורי טקסט

דוגמא

עדיין חמים מספיק, אך למרבה הצער, הפכו את הריח של הקיץ שעבר, חמוץ-חמוץ עשיר,.עם עצים עף לוהט עלים שמש נשרפה.נראה כי הסניפים להכהות אותם כל כך עייפים ורוצים לישון.עכבישים קטנים בררנים לארוג קורי במהירות, ואנשים לא שמו לב, לקרוע אותם.בתוסס במיוחד מסיבה כלשהי, יש ציפורים.חלקם מתכוננים לטיסה, האחרים, הרבה סיפוק הקיץ, הולכים לבלות את החורף.ציפור צעירה היא זריזה להפליא, הם עפים, הם נלחמים.הם עדיין לא מבינים מה קרה, ולא מצפים שום בעיה.

על המדרונות, בין הצמחייה הצפופה, לרוץ מהר לטאות.רק הרחש של דשא מתנדנד ומצביע על כך שהם נמצאים כאן.כמו כן, עף דבורה, אשר, עם זאת, לא הרבה.נראה כי הם קשים לשמור באוויר, גופו מסודר.פרפר הוא רק אחד.היא יושבת על קוצים פרח גדולים.יופי יכול להיות בבמשך זמן רב בתנוחה אחת עם כנפיים מקופלות, ונראה שהיא לא זזה.במהלך הזמן שהיא יושבת, אתה יכול לי זמן לכתוב טקסט תיאור, מספר עליה.

והשמים הוא החברה בולטת כחול, גבוה, עם המאור עולה.צבעי סתיו חגיגיים זה להחזיק מעמד לגוונים רבים, בקרוב חמים יעברו לקריר יותר, כבד וקודר.בינתיים, טמפרטורת אוויר בחוץ היא גבוהה מספיק, השמש זורחת, כל חיים בממהרים, ועצב שעומד לבוא קר.

מייפלס לי שמלה אדומה.הם הנענוע, הפכו עצוב, על הקצה, אם כי עצוב שכבר אמצע הסתיו.לפעמים הם נופלים עם עלים מגולפים יפים.הרוח הפתאומית ברישול שוברת חלק מעצי אדר סתיו יחד עם העצוב.איך ליבנים נחמדים להסתכל, לבושים בזהב, עצי אורן ברקת באמצע.הסניפים שלהם מוטים כלפי מטה.ליבנים עצובות שבקרוב לקשור קר.ענפים מתפשטים כמו ענקים ענק הם אלוני ברקת וצהובים.

גבוה בשמים הדהדו בקול רם מנופים.הם מקבלים בחבילות וללכת לאקלים חם יותר.אי שם גבוה דיברו אווזי הבר.בבית זה הופך להיות קפוא, והם צריכים לטוס לדרום.דרורים בלבד לטאטא מדי פעם דרך העצים וציוץ בקול רם.אין להם לאן למהר.לאחרונה, השיעור אנו קוראים טקסט תיאור ספרותי של ציפור היפה האלה.

פעם בסתיו, המורה שלנו הראה לנו רבייה של הספרות על לויתן בד בשם "זהב סתיו", ולאחר מכן החלטנו לדבר על זה עכשיו.אחרי שדברנו על זה, כל הכיתה שלנו יצאה לטיול בפארק Vorontsov.עלים זהובים ומים כחולים, שיכל לראות את העננים לבנים הקרים, התמזגו בדעתי עם הבד של הצייר המפורסם, ואני התאהבתי לחיים בסתיו.

היה באוקטובר.הלכנו למורה בפארק.עלים רשרשו מתחת למגפיים שלנו, על פני המים שטפו מדי פעם ברווזים פראיים.ציפורים מתכוננות ליציאה, ולאסוף בלהקות.

חזרתי הביתה מהפרק, אבל איזה מין ההרגשה חגיגית עדיין שלט בנשמה שלי.הרגשתי הצורך לבטא את זה איכשהו.זה נראה כאילו זה היה נקרע מהחזה שלי לחופש.אני ישבתי ליד החלון.ברחוב, כאילו באקווריום ענק, אנשים ותחבורה צפים.בצדו השני של הכביש כמה בנות שעמדו ליד דוכן, הם מהבהבים באור הבהיר, מחייך באנשים שעברו.הנה הם ראו אותי.אחד מהם נופף לי חמוד, והתחושה החמימה הזה בלבי הפכה לחזק יותר.קמתי, לקחתי את הנייר ועפרונות ציור.הרגשתי שאני יכול ליצור תמונה יפה.זה התחיל להציג את הדבר הראשון שעלה בדעה: הנהר, עצים, בית המקדש עם כיפה מוזהבת, מטוסים, ציפורים בשמיים, דוכן עם בנות וכלב קטן.בקרוב פרצתי העיפרון שלי, ולא הייתה הפסקה כפויה, ניצול ש, הסתכלתי על תמונה של מבט בוחן.מולי היה בלגן נוראי של דברים, ציפורים, הולכי רגל ובעלי חיים.אבל זה לא לקלקל את מצב הרוח שלי.

ברור שהבנתי כמה ציירים מוכשרים יפים שמציירים כך שהתמונה היא טובה יותר מהמציאות.כל זה היה יום נפלא המלא עד אפס המקום עם אווירת סתיו שאני לא אשכח לזמן רב.החלטתי ליצור טקסט תיאור קטן של נקבובית היפה הזה, שלא כל כך מזמן התיישב בלב שלי.

לסיכום

עכשיו שאתה יודע הכל על הטקסטים תיאוריים.בהתבסס על הדוגמא לעיל, סביר להניח שתוכל ליצור את העבודה שלהם.