Žinios yra pažinimo proceso rezultatas, turintys specifinę struktūrą ir veiksmus, susijusius su formavimosi ir raidos etapuose visuomenėje.Žmogaus žinios vystosi kartu su vis sudėtingesni praktikoje.
Yra įvairių rūšių žmogaus pažinimo.Vienas iš seniausių formų yra religine ir filosofine.Dėl pozityvizmo įkūrėjas, Auguste Comte vidurio 19-ojo amžiaus, pasiūlė atspindintis žinias rūšių sąvoką.Jo koncepcija, jis laikomas tris formas paeiliui pakeisti vienas kitą.
pirmoji forma jis laikė religinę žinias.Jis grindžiamas individualios tikėjimo ir tradicijų.
Antroji forma - filosofinė žinios.Remiantis autoriaus intuicijos ar kitų sąvokų ir yra spekuliacinio pobūdžio ir racionalus gamtos.
mokslinės žinios - tai trečioji forma.Remiantis iš dėl kryptingo eksperimento ar stebėjimo fone faktų nustatymo.
Šiandien akivaizdu, kad visi šie žinių rūšių yra sukurta lygiagreti ir yra lygiai taip pat egzistuoja laukinių augalų ir gyvūnų.
Yra ir kitas klasifikacija.Pasak M. Polanyi (anglų filosofas) koncepcija, žinių rūšys yra klasifikuojami pagal asmenines savybes.Anglų filosofas rėmėsi tuo, kad žinios yra aktyvus supratimas dalykų - veiksmų, kad reikia specialių įrankių ir ypatingą meną."Asmeninė", pagal Polanyi, perimta ne tik tikrovę, bet ir apie savo susidomėjimą žiniomis tapatybę.Kai tai atsitinka ne tik sudėtingos, bet kokių teiginių, bet ir patiria individą.Taigi, Polanyi išskirta šių rūšių žinių:
- aiškus, alkūninis, išreikštas teorijų, nuomonių, koncepcijų.
- numanoma, numanoma, o ne suteikiant visą atspindys žmogaus patirtį.
numanomas žinias įkūnijo fizinių ir praktinių įgūdžių, įpročių suvokimą.Tai nėra visiškai atsispindi vadovėlių, bet yra perduodama komunikacijos ir asmeninio kontakto.
kaip pagrindinę sudėtinę dalį bendrojo lavinimo žinių struktūros yra žinių apie gamtos, mąstymas, visuomenės ir realybės įstatymų rezultatas.Šis rezultatas atspindi žmonių patirties, kuri buvo sukaupta socialinės istorinė praktika žinoma sintezę.
Mokomasis turinys apima tokias rūšių žinių, kaip:
- pagrindinių terminų ir sąvokų, kurios atspindi realybę.Be to, kasdienybės, jie išreiškė ir mokslines žinias.
- Faktai kasdienybės ir mokslo ministerija.Jie naudojami stovint ir jų idėjų įrodymas.
- pagrindiniai moksliniai įstatymus.Jie atskleidžia tarp įvairių reiškinių ir objektų santykius.
- teorijų, kad yra tam tikrų mokslo žinių tam tikrų sistemos objektų, objektų, santykius tarp jų, ir, kaip rinkinys, numatyti ir paaiškinti reiškinius tam tikroje dalykinėje srityje.
- vertinimas žinios.Jie atspindi santykius su įvairiomis gyvenimo reiškinius normas.
- Žinios apie atlieka mokslinę veiklą, metodus pažinimo, taip pat pirkimo istoriją informacija metodais.
Visi šie tipai turi funkcijas, susijusias su funkcijų ir taikomų technologijų mokymui.
Žinios taip pat gali būti:
- emocinių ir racionalus.
- Essentsianalisticheskimi (remiantis kiekybinės analizės priemonių naudojimas) ir fenomenolisticheskimi (remiantis "aukštos kokybės" sąvokos naudojimo).
- teoriniai ir empiriniai (eksperimentinis).
- chastnonauchnogo ir filosofinių.
- humanitarinių ir gamtos mokslų.
Su pedagoginiu ir psichologiniu požiūriu, įdomiausia yra tarp racionalių (gamtos mokslų) skirtumai ir jausmingumo (humanitarinės) žinių.
