efektyviausias būdas organizuoti neįgalių vaikų mokymą namuose pasirodo nuotolinio formą, kuri apima pažangias informacines ir ryšių technologijas.
Kaip dalis mokymo proceso, kuris gali būti įgyvendintas nuotoliniu būdu, kiekvienam studentui gali būti sudaryta speciali mokymo programą, pritaikytą prie atskirų savybių jos sveikatos ir švietimo poreikius (planus dėl tolesnio mokymo ir gauti norimą profesiją).
Kaip akronimas reiškia HIA?
Tai atsitinka gana dažnai, tai reiškia, negalia.Taigi, vaikai, turintys HIA - vaikai, turintys įvairių rūšių nukrypimai (psichikos ir fizinių), todėl iš natūralios bendram vystymuisi pažeidimus, ryšium su kuriuo jie ne visada gali sukelti visą gyvenimą.
Kaip dalis švietimo aspektu gali suformuluoti siauresnę apibrėžtį.Vaikai su HIA - vaikai, kurie buvo iš vystymosi poreikius (kalbos, regos, klausos, judėjimo sistemos, žvalgybos ir tt) pažeidimas, ir jie dažnai reikalauja specialaus korekcinių mokymą ir švietimą.
Nuotolinis mokymas neįgalių vaikų
teisė į mokslą yra už socialinės ir kultūrinės teisės visiems prioritetas dėl to, kad ji yra suvokiama kaip socialinio gyvenimo sferoje, labiausiai reikšmingą poveikį žmonių vystymuisi.
Šiuolaikinių sąlygomis jis yra šios kategorijos piliečiams tokių kaip vaikams su negalia, susiduria su problemomis (teisines, finansines, organizacines, technines ir socialines) ryšium su jo įgyvendinimo galimybės.Šiuo atžvilgiu ypatingas skuba ir ryškumas tampa konstitucinių ir teisinių mechanizmų tyrimą, kuriuo siekiama užtikrinti teisę į mokslą.
vaikų švietimas HIA nuotoliniu būdu leidžia kiekvienam vaikui kokybišką išsilavinimą, nepriklausomai nuo konkrečioje vietoje mokymosi.Įgyti žinių per informacijos kompiuterio aplinkoje suteikia vaikui galimybę įgyti reikiamų įgūdžių, reikalingų ateityje su juo ir dirbti padoraus egzistavimą apskritai.
Praktiškai tai buvo įrodyta, kad pakartotinai mokymas per nuotolinio mokymosi technologijas daro galima gauti vaikus su negalia tinkamą išsilavinimą, taip pat visapusiškai ugdyti pagrindinio ugdymo programos vidurinio išsilavinimo.
Privalumai nuotolinio mokymosi
kur tinklas mokytojas ir mokytojas (mokytoja asistentė) gali atlikti pamokas naudojant specialų maršrutą, kuris yra naudojamas kaip dėl ugdymo proceso individualizavimo mechanizmą per atskirų pagrindu modelių organizavimo ir mokymo turinio ir pamokų įvairovė (priklausomai nuoporeikių ir gebėjimų mokinių šioje kategorijoje).
pagrindinis tikslas švietimo čia yra vaiko tapatybės saugos ir tinkamų sąlygų savo išraiška kūrimas.Tai gali būti pasiekta per diferencijuotą nurodymu, kad būtų atsižvelgta į įsisavinimo žinių lygį mokykloje, jos veiklos tempas ir tam tikrų įgūdžių vystymasis.
Kokie sąlygos, reikalingos norint sukurti švietimo įstaigas vaikams su HIA?
Jie privalo užtikrinti funkcijų, tokių kaip:
1. pasiekiant planuotą rezultatus prieš plėtrą visų pagrindinių švietimo pradinio ugdymo programos studentams.
2. Prašymas ir bendrieji ir specialieji reitingų skalės akademinių pasiekimų vaikų su HIA, kurie atitinka jų ugdymosi poreikius.
3. pakankamumo vertinimo normos variacijos gyvenimo kompetencijos kiekvieno vaiko su negalia, kartu su kitais studentais, o tėvai (ar teisėtų atstovų) ir mokyklos darbuotojų.
4. Pritaikyti ugdymo procese Kalbant apie vaikus su HIA.
5. Tikslo plėtra šioje kategorijoje studentų gebėjimas bendrauti ir bendrauti su savo bendraamžiais.
6. kūrimas ir identifikavimo gebėjimai vaikams su HIA per skyrių, grupių, klubų ir studijų, taip pat socialiai naudingo veiklos organizavimu, įskaitant socialines praktikas, naudojant esamų švietimo įstaigų papildomo mokymo galimybes.
7. Dalyvavimas studentų su negalia jų leidžiamiems kūrybinių ir intelektinių konkursai, projektavimo ir mokslinių tyrimų bei mokslo ir technikos kūrybiškumą.
8. Įtraukti vaikus su HIA, tėvų ir pedagogų į pagrindinio ugdymo programos pradinio ugdymo plėtros, taip pat interjero dizaino socialinės aplinkos ir atskirų mokymosi būdų išsidėstymą.
9. Naudokite kaip ugdymo procese pažangias, moksliškai pagrįstas korekcijos technologijas, kurios orientuojasi į specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams HIA.
10. Sąveika toje pačioje švietimo aplinkos bei švietimo ir specialiųjų mokyklų, kuri leis produktyviai panaudoti daugelį metų pedagoginio darbo stažą ryšium su vaikų ugdymo su negalia, taip pat taikyti specialiai sukurtas šio ištekliaus.Todėl
reikia kurti individualias programas vaikams su HIA, kurie turi būti įtraukti tėvus.Tokiu būdu jie tampa suvokia savo atsakomybę ryšium su gyvenimo savo vaiku kokybe, ne tik šeimoje, bet ir mokykloje.
cerebriniu paralyžiumi vaikams: Sukelia
Jie apie 50.Tačiau jie visi įsišakniję nepalankios nėštumo eigai ir po gimimo.
Svarbiausias (sukelia rimtų neigiamų padarinių) yra:
1. Ūmus deguonies bado gimdymo metu (pavyzdžiui, dėl to, kad stora laido susietumas, priešlaikinio placentos eksfoliacija, ir tt) arba po gimimo (neišnešiotam naujagimiui: bent 37nėštumo savaičių arba svėrimo mažiau nei 2 kg).Ypač pavojingas yra pripažįstami neišnešiotų cezario pjūvio.
2. gimdos infekcijos buvimas (citomegalo, toksoplazmozės, raudonukės ir tt ..).
3. Sunki hemolizinė liga naujagimio (imunologinis nesuderinamumas tarp motinos ir vaisiaus kraujyje).
4. teratogeninis veiksnių, turinčių įtakos centrinę nervų sistemą daugiausia ankstyvuoju nėštumo laikotarpiu numeris (pavyzdžiui, neteisėtų narkotinių medžiagų, įskaitant hormoninių kontraceptikų, apšvitos ir kt naudojimas.).
Ir tai tik keli neigiami veiksniai, kurie gali sukelti cerebriniu paralyžiumi vaikams ir sukelti didelę žalą vaiko sveikatai.
charakteristikos vaikams su regėjimo sutrikimas
As jau iššifruoti anksčiau, vaikams HIA - žmonių kategorijai, kai vertės sumažėjimo natūra.Šiuo atveju - vizualinės funkcija.
Dėl šios kategorijos vaikų tyrimas nustatė šias tendencijas ypač regėjimo sutrikimų:
1. labai padidėjo vaikų skaičių likęs vizijos (90%).Jie yra:
- visiškai aklas - 3-4%;
- su šviesos suvokimo - 7%;
- Vizus su 0,06 - 10%.
2. padidino sudėtingų regėjimo ligų procentą.Tačiau tik keli atvejai yra susiję su regėjimo sutrikimo,null, kuris pasižymi vienu sužeidimus jo funkcijų.Daugybė tyrimų šioje srityje buvo patvirtinta, kad dauguma ikimokyklinio amžiaus turėti 2-3 akių liga.
3. padidėjimas defektų, kurie pridedami prie regėjimo liga skaičiaus.Kaip taisyklė, jie yra susiję su sutrikimo, centrinės nervų sistemos.
integracija neįgalių vaikų ikimokyklinio
Tai mokymosi procesas vaikų su HIA per švietimo įstaigos bendrojo tipo.Šis klausimas yra šiandien labai svarbi aplinkybė.
Integruotas mokymas reiškia, kad vaikai ikimokyklinio HIA turi įsisavinti pačius įgūdžius, gebėjimus ir žinias per tą patį laikotarpį kaip ir normaliai vystosi.
Tai ikimokyklinio amžiaus laikoma palankiausia dėl neįgalių vaikų integracija į jų bendraamžių bendruomenę su normaliam vystymuisi.
vaikų švietimas su negalia mokyklos
jie priimami ten, gavus pedagoginės-psichologinės ir medicininės komisijos išvadą, kuri turi būti nurodyta, kad vaikas gali būti mokomi kaip dalis bendrojo lavinimo mokykloje.
Taip pat teikia informaciją Kalbant psichologinių ir pedagoginių funkcijų plėtros konkretaus asmens, ir šiose srityse diagnozės rezultatus.Atitinkami rekomendacijos pridedamą darbus suskirstyti į studento portfelio.
žinomas faktas, atrodo, kad perėjimas iš ikimokyklinio į pradinės mokyklos sienos yra gana krizė, todėl pagrindinis uždavinys palydos paslaugą atlieka prevencinį darbą su vaikais su PVSV dėl problemų adaptacijos laikotarpį prevenciją.
gali susidurti su neįgaliais vaikais priėmimo perėjimą iš ikimokyklinio į mokyklą?
su adaptacijos laikotarpio problemų yra:
- asmenybė (didelis nerimas, pasitikėjimo savo sugebėjimais, žemos mokymosi motyvacijos, nepakankamos savigarbos stoka);
- socialinę-psichologinę (kai socialinės neteisingo problemos);
- pažintiniai (dėmesys, mąstymas, atmintis, suvokimas, ir pan. D.).
pagrindinė veikla Escort Service
Vaikai su HIA mokykloje turi gauti visą paramą mokymui šiose srityse:
- diagnostikos įvykis dėl emocinių ir valinis, motyvaciniais ir pažinimo sferos studento asmenybę.
- analitinis darbas.
- susitarimai "(mokyklos psichologinę, medicininę ir pedagoginę konsultacijų, tiek didelėms ir mažoms mokytojų susirinkimai, apmokymai, susitikimai su tėvais studentų, dėstytojų ir administracijos atstovais).
- patariamoji darbas su mokinių ir jų tėvų ir mokytojų.
- prevencinių priemonių (programų įgyvendinimą, kuriomis siekiama spręsti su klausimais apie tarpasmeninio bendravimo).
- Sisteminis korekcija ir plėtros veikla (individualios ir grupinės seminarai su sunkiais mokiniais pritaikomų).
klasifikacija asmenų kategorijai AR Müller
Ji grindžiama konkretaus pažeidimo pobūdį, tai yra, vaikai su negalia gali būti:
- kurčias
- neprigirdintiems;
- vėlai apkurtino;
- aklas;
- silpnaregiams;
- su disfunkcija ir raumenų sistemos;
- pažeidimas emocinių ir valinis;
- su protine negalia;
- su protiniu atsilikimu;
- sunkių kalbos sutrikimų;
- sudėtingų kompleksinių raidos sutrikimais.
šešių rūšių dizontogeneza V. Lebedinsky
Kaip minėta anksčiau, vaikams su HIA - asmenų, kurių tam tikrų negalia kategorijoje.Taigi, pirmas rūšies tokių aktų dizontogeneza psichikos atsilikimo.Jo tipiškas modelis - protinis atsilikimas.
Antrasis tipas - atidėtas plėtra atstovavo poliformnoy grupė, turinti įvairius variantus (infantilumas, pažeidimas mokyklos įgūdžių, atsilikimas aukštojo žievės funkcijas, ir tt).
Trečiasis tipas nurodo protiniam vystymuisi (iš pradžių normalu, o vėliau sutrinka dėl traumos ar ligos CNS).
ketvirtas - deficito raida, kuris yra psicho-fizinė variantų, bet jokie rimtų pažeidimų, arba kaulų ir raumenų sistemos, klausos.
penktoji tipas yra iškreipta plėtrą, būdinga pirmiau rūšių derinys.
šeštas - į tapatybės formavimosi žinoma pažeidimas.Šiuo tipiškas modelis yra įvairių formų psichopatologija.
esmė vaikų išlaikymą su negalia internatinėse mokyklose
taisomųjų kūrimo darbus su vaikais su HIA - ji padeda jų psichologinei ir socialinei raidai (vaizdų teigiamo socialinio elgesio ir susipažinimui formavimas su visuomenės, įgūdžių mokymus ir įgūdžių kultūros kasdienveikla).
struktūra švietimo ir mokymo neįgalių vaikų yra suformuota taip, kad kiekvienoje amžiaus laikotarpio ir buvo pateikta išsamių ir konkrečių taisomųjų užduotis.
Ką reikėtų pabrėžti, atsižvelgiant į asmenų kategorijai priežiūra?
Vaikai su negalia yra unikalus, todėl pataisos dėmesys turėtų būti individualizuotas, kiek įmanoma.Jis reikalauja kruopštaus, paciento ir kryptingas darbas.Mokytojai turi būti aišku, kokios mokymo metodų yra geriausias taikoma konkrečiai studento, kaip jam padėti susidoroti su į mokymosi sunkumų, daugiausia susijusių su jo ligos.
Darbas su ikimokyklinio amžiaus vaikų su HIA reiškia įtraukiant juos į specialiai sukurta švietimo ir vystymosi aplinką, taip pat kaip tinkamai kvalifikuota rengimas, kuris turi atsižvelgti į jų amžių ir psicho-fizinių savybių organizacija.
Taigi, pagaliau, ji turėtų vėl primena mums, kad koncepcija aptarta stenograma.Vaikai su negalia - iš asmenų būdinga bet sutrikimas (psichinės ar fizinės), kurioje reikalaujama specialiai organizuotu požiūrį į mokymąsi kategorijas.
