ko mokyti ir kaip mokyti?Šis klausimas buvo paliktas visoje mokyklinio istorijos.Ir pedagogai ir politikai gerai žino, vaidmuo ugdymo turinio už jaunosios kartos švietimo ir į valstybės vystymąsi, kaip visuma.Todėl, atsižvelgiant į žinomas, pavyzdžiui, Spartan švietimo sistemos istorija, turnyro švietimo sistema Europoje, edukacinės programos ponai Anglijoje.
Švietimo Rusijoje istoriją, taip pat yra įdomių momentų, kai edukacinė programa mokykloje buvo radikaliai pasikeitė.Vienas iš šių reformų buvo iš jauno sovietų respublikos mokyklos restruktūrizavimas.
Po spalio 1917 renginiuose mokyklos gyvenimo vairą atsirado Lunacharskii ir Krupskaya.Jų darbuose 1918 m buvo priimtos Pirmieji dokumentai apie mokyklą.Jei skaityti "Pagrindiniai principai vieningą darbo mokykla" iš šiandienos perspektyvos Rusijos mokykloje, tada tai saugu juos vadina šiuolaikinio ir modernaus.
nagrinėjant švietimo programas Jungtinės Valstijos ir Europa, ir Krupskaya Lunacharskii įtrauktos naujos Sovietų mokyklos pažangiausių idėjų pagrindu.
Pagarba kiekvieno studento ir fizinės bausmės atmetimas, aktyvaus mokymosi metodai, individualus požiūris į kiekvieno studento, kad gabių vaikų vystymasis ir rūpintis kursas šalių atsilieka - tai nepilnas sąrašas mokyklos paskelbė reformas.
naują mokyklą atsisakė fizinio bausmės mokinių lazdomis naudojimą.Reikalavimas mokytojus pateikti vieną - galinčią sužavėti vaikai pamoką, kad nėra priežastis, dėl drausminės nuobaudos.Geriausias skatinimas studentams - studentas vyriausybė.
švietimo programas vieninga darbo mokykla buvo sutelkta į tris pagrindines sritis studentiško gyvenimo: Gamta, darbo, visuomenėje.Tais metais, mokytojai pasiūlė panaudoti tai, ką mes šiandien vadiname integruotas ugdymas.
pagrindinė tema pradinio mokymo - iš vaikų enciklopedija natūra.Pavyzdžiui, pasirinkite objektą animuoti ar negyvosios gamtos (PET mechanizmas, natūralus reiškinys) ir laikoma iš žmonių vartojimo požiūriu, atsižvelgiant į informacijos apie fizines ir chemines savybes objektą, jo kilmę, istoriją ir plėtrą, ir ttKuris yra pažinti realybės objektų turėjo būti visapusiškai iš visų mokslo požiūriu.
perdėti idėja reformų programos išsilavinimo tais laikais galima pamatyti filme "Du kapitonai" pateikė V.Kaverinu.Prisiminkite, kaip studentai studijavo karvę.Pamoka išmoko gimtąją kalbą rašyti žodį "karvė" geografijos studijas, kur tie patys karvės gyvena.
tobulinimas Švietimo Sovietų Rusijoje prisiėmė ir naujų mokymo metodų diegimas.Mokykla atėjo į projekto metodą.Mokiniai mokosi planuoti savo mokymąsi, atlikti mokslinius tyrimus, apsaugos projektams, kuriais siekiama pertvarkyti gyvenimą aplink.Dėl švietimo programas Unified darbo mokyklos branduolys buvo produktyvumas.Darbo ir aktyvus, kūrybingas žinios išoriniu pasauliu - tai yra tai, ką reformatoriai siekė.
Tačiau jų idėjos nėra išsipildys tada.Viena vertus, ne visi mokytojai buvo galima pamatyti būsimą plėtrą reformų idėjas.Kita vertus, artėjantis totalitarinis režimas nereikėjo aktyvus bendraminčių.
Rugsėjo 1931 partija priėmė rezoliuciją, kurioje smerkiami ir metodas projektų (nes jis buvo buržua) ir produktyvų darbą ir veiklą mokymui.Jau daugelį metų mokyklos atėjo reprodukcinę sistemą švietimo paremtą "mokytojo klausimą iš esmės - studento atsakymo»
tik XX amžiaus Rusijos mokykloje 90s vėl išgirdau apie būdą issleovatelskoy projektų ir veiklos humanistinio ugdymo.
