Per pirmuosius etapus socializacijos pagrindinį vaidmenį priklauso šeimai.Tai yra pagrindinis veiksnys, socialinės adaptacijos ir tai su juo, o ne pradėti svarstyti, kaip institucijos įtakos jo vystymuisi socializaciją.
Duomenų visų šeimos narių kokybė, tarp jų santykiai dėl vaikų vystymosi įtakos šiuos parametrus kiekvieno šeima:
1. variantas gyventojai - ir tėvo ir motinos buvimas, taip pat vaikų ir giminių, jų skaičiaus buvimas.
2. Parametras socialinis ir kultūrinis - išsilavinimo lygis visiems šeimos nariams, jų aktyvios ar pasyvios pozicijos.
3. variantas socialinė-ekonominė - finansinė būklė šeimos, užimtumo Šeimos narių darbo vietoje.
4. Parametrų techninė ir higieninė - įrengti šeimos gyvenimas, gyvenimo sąlygos.
padėtis visuomenėje šeimos, psichologinę atmosferą, normos ir vyraujančios jame vertės - visi šie veiksniai reguliuoja savo narių santykius,
nesąmoningai formuoja vaikams tradicijos suvokimą, elgsenos modeliai, prisidėti prie įvykdymą arba, atvirkščiai, gali nustatytijų prioritetai.
pasekmės tokių funkcijų šeimų teikiant vaiko vystymąsi (intelektinės, emocinės, fizinės);vertybių formavimas;nuo lyties ir elgesio pagal lytį koncepcijos formavimas;įtakos porų ir elgsena šeimos gyvenimo pasirinkimas;sukurti savigarbos yra toks didelis, kad pasireiškia gyvenimą.
institucijos socializacija, stovintys ant asmens socializacijos poveikį antroje vietoje po šeimos, tai yra švietimas.Socialinis ugdymas, kuris vyksta švietimo įstaigose, sudaro sąlygas, kurios padėtų plėtoti žmogiškąjį pajėgumus, jos gebėjimas sudarančių vertybių, suteikiant žinių, pavyzdžių elgesį, santykius, kuri yra labai svarbi visuomenei, kurioje žmogus gyvena.
švietimo įstaigų socializacijos atliekamas per socialinės patirties:
- organizavimas gyvenimo sąlygų kolektyvinėje gyvenimo sąlygas;
- mokymosi sąveika komandoje;
- prisidėti prie kolektyvinės iniciatyvos.
į formavimo procesą įeina:
- sistemingas mokymas;
- kultūrinė agitacija (tai taikoma neformalaus ugdymo);
- motyvacija.
organizavimas švietimo ir socialinės patirties, jų intensyvumą, turinį, ir sistemingai forma priklauso nuo mokinių priklauso tam tikrai etninei grupei
ir socialinės grupės.Reikalingi dvasiniai, emociniai ir socialinės vertybės Galimybė gauti išsilavinimą įgyti sąveikos su mokytoju procesą.
pat palankios sąlygos, sukurtos švietimo įstaigose, prisidėti prie studentų prisitaikyti prie visuomenės, kurį lydi teigiamų pokyčių savo asmenybės
.
šios institucijos socializacijos, turinčių įtakos žmogaus prisitaikymą visuomenėje - tai kaimynai, kaimyniniai santykiai.Kaimynai - žmonių, gyvenančių labai panaši teritorijoje grupė.Sprendimas dėl asmens kaimynystėje socializacijos poveikis priklauso nuo jo išsilavinimo, amžiaus, profesijos, socialinės padėties, ir net gyvenvietės, kurioje jis gyvena, dydžio.Daugiau kaimynai bendrauti vaikus nuo ikimokyklinio amžiaus per paauglystės.Tokio bendravimo pavyzdys, jie įgyja socialinę patirtį, mokytis socialinius vaidmenis, ir apskritai išmokti prisitaikyti prie visuomenės.Be to, vaikai, kaip kempinė sugeria tam tikrus stereotipus, elgesio normas, Žodynas, leidimų ir apribojimų vyraujančias šioje aplinkoje.Iš kaimynystės socializacijos vaidmenį pobūdis gali būti tiek teigiamas ir neigiamas.Kaimyninius santykius tarp suaugusiųjų, daugiau siauros nei miestuose kaimuose ir nesinešioja socialinę naštą, neturi tokios įtakos, kaip vaikas.
institutai socializacijos individo dažnai atstovauja Asociacijų bendraamžiai.Tarpusavio grupė gali įtraukti žmones keletas metų jaunesnis ar vyresnis tarpusavyje, bet jie nebūtinai susiję bendromis idėjomis, vertybėmis, ir interesus.Socializacija bendraamžių grupėse yra prie visuomenės normų, jos kultūrą, mokymosi elgesį, atitinkančių simbolių grupę, sudaranti sąlygas saviraiškai sąlygas priėmimas.
Visi socializacijos atskirų institucijų kompleksiškai poveikį socialinės pusės pasaulio į žmogaus sąmonės statybos.
bendradarbiaujant su įvairių agentų ir veiksnių, mechanizmus ir institucijas skatinti socialinės adaptacijos visuomenėje individo socializaciją.
