modernus pedagoginė mokslas, tačiau, kaip ir bet kuris kitas, nestovi vietoje ir vystosi pagal iš karto reikalavimų ir naujos kartos studentų, moksleivių ir studentų poreikius.Tam tikru etapu labai svarbu pradeda žaisti į galimą poreikį koreguoti ugdymo procesą mokinių žinių kontrolės šviesos.Esminis faktas yra tai, kad šiuo raidos etapu pati kontrolė studentų žinių ugdymo minties, studentas ar studentų nėra pirmiausia stimuliuojantis faktorius vaikams ir paaugliams, nes buvo tikimasi, Sovietų Sąjungoje.Pagal naujausias tendencijas metu tampa atitinkamus modernius būdus mokymosi rezultatų vertinimas yra planuojamas patikslinimas mokytojo, bent jau dabartiniame etape ir tarpinio kontrolę.
srovės ir tarpinė kontrolė
prieinama iš priemonėmis mokytojų mokymosi rezultatų vertinimas arsenalą turėtų leisti atlikti vadinamąjį dabartinę valdymo žinių ir įgūdžių.Jis atliekami nepertraukiamai per visą tyrimo tema arba konkretaus skyriuje.Šis modernus priemonės vertinimo mokymosi rezultatų leidžia instruktorius dislokuoti, teigė paaiškinti studento, kurioje jis turi tam tikrų žinių spragas aspektus.Kaip taisyklė, net ir šiandien, pagrindinis metodas įgyvendinant dabartinę kontrolės yra savarankiškas.Žinoma, šis variantas pasitvirtino per metus, kaip veiksminga priemonė vertinant mokymosi rezultatus.Tačiau šiuolaikinių sąlygų yra pradelstų ekonominio naudojimo pamokų metu problema, kaip ir kiekvienais metais informacijos kiekis nuolat auga.Šiuo atžvilgiu, savarankiškas darbas klasikinio šio žodžio prasme (atlikti tam tikras užduotis klasėje trumpą laiką, pvz, 10 minučių) buvo transformuota į didesnį tūrį, namų darbus santykinai ilgą laiką, pavyzdžiui, 2 savaites.Esant tokiai situacijai, be to, atnaujinant pažintinį, mokslinių tyrimų ir kūrybinę veiklą studento, šie modernūs priemonė mokymosi rezultatų vertinimas leidžia mokytojui pilnai kontroliuoti daugelį programos studentai (vadinamasis tarpinis kontrolė) absorbciją.Pastarasis variantas yra dažnai naudojamas priemones nuotolinio mokymosi.
Kaip nuotolinio švietimo taikant bandymo
pastaraisiais metais mūsų šalyje, plačiai tyrimams kaip žinių valdymo formos priemonėmis.Be jo inovacijų, technologijų įvertinimas ir rango kaip modulinės sistemos valdymo žinių, taip pat stebint, kaip žinių kokybę klasės, grupės, lygiagrečiai ir pan kontekste.Natūralu, kad šiuolaikiniai priemonė mokymosi rezultatų vertinimas turėtų būti sutelktas į naudojant įvairius automatizavimo sistemas, siekiant pašalinti dėl subjektyvių veiksnių poveikį, o taip pat on-line stebėjimo galimybę galimybė, mes manome, nuotolinio mokymosi.Nepriklausomai nuo mūsų požiūris į bandymus, nepriklausomai prieštaringai nesivystė spaudoje ir apie apie pirmąją vietą egzaminą internetu, tačiau ji yra išbandyta iki šiol, dauguma procesų valdymo žinios - bent jau jis neturi alternatyvos siūlomų.
Galiausiai, šiandieninėje visuomenėje vis labiau ir labiau populiarus, bent jau teorinės diskusijos etape pasireiškia vadinamasis reitingavimo sistema žinių kontrolei, todėl didesnį diferencijuotas požiūris į problemas, susijusias su mokinių žinių vertinimu, kurti stimuliuojančią konkurencinį akimirką.
