esmė problemos ir metodai profesinio mokymo
kaip dalis psichologinių ir pedagoginių disciplinų, metodai profesinio mokymo viena iš pirmaujančių advokatų į mokytojų profesinio mokymo įvairiuose sektoriuose rengimą.Išskirtiniai bruožai disciplinos struktūra yra esminiai ir procedūriniai komponentai.Esminis komponentas apima didaktinius, diagnostikos ir konceptualias komponentus.Procedūra - protinė veikla studentų ir mokymo įgijimo ir asimiliacijos žinių ir įgūdžių, taip pat šio proceso valdymą.
Šiandien metodai profesinio mokymo vystėsi dviem pagrindinėmis kryptimis.Pirmasis susijęs su metodų profesinio mokymo plėtros, antrojo - santykinai nepriklausoma plėtra atskirų metodų, naudojamų techninių disciplinų tyrimas: techninių matematikos, techninis brėžinys, elektros ir tt
Šiame procedūra - už profesionalų darbą mokytojo reikalavimą.Metodinė žinios yra susijęs su metodų ir būdų, taip pat asmenybės ir kūrybiškumo mokymų.Jo objektas žinios metodų profesinio mokymo mano mokymosi atskirą discipliną mokykloje procesą.Žinių objektas yra pedagoginė žinių ir įgūdžių projektuoti, tokių mokymo priemonių, kurios padeda reguliuoti švietimo veiklą mokytojo ir pažinimo veiklos studentų plėtros ir įsigijimo profesinės žinios ir gebėjimas taikyti šias žinias praktikoje.
objektas žinių inžinerijos mokslo - techninių sistemų ir prietaisų, bet metodų profesinio mokymo nesiekiama studijuoti šias sistemas ir įrenginius, formuoti jų tyrimo metodus.Žinių objektas yra jos pačios viešojo švietimo ir mokymo procesas taikant mokslu, kuris yra tiriamas.
Pagrindiniai komponentai profesinio mokymo ir jų santykius
Reikėtų pažymėti, kad profesionalus mokymo procesas yra sisteminė.Šio mokymo rūšies esmė yra žinios, požiūriai, įgūdžių, reikalingų ateities profesinės veiklos formavimasis.
profesinio mokymo komponentai priklauso turinio, tikslų, metodų, priemonių ir formų mokymosi rezultatams.Kartu, jie sudaro integruotą mokymosi sistemą, pagrindinis faktorius, kuris yra iš stažuotojo aktyvumas.Sistemos integruota komponentai, susiję su veikla.
tikslai apima įvairių klasių ir rūšių, kad studentai turi išmokti, formų, metodų ir veiklą jų, turinį, struktūrą ir formą apibendrinimo gautą žinių spręsti užduotis.
svarbi, kuri yra proceso dalis profesinio mokymo , atlieka jo turinį.Ji numato, kad būti tiriamas temas ir dalykus, kurie yra įtraukti į programą ar kursą švietimo įstaigos.
Vienas komponentas - forma profesinio mokymo .Pagal jų turėtų suprasti ugdymo procesą, kuris sukelia dabartinius tikslus ir uždavinius, būdus, kuriais yra žinių ir mokymosi perdavimo organizavimas.Blankai turi atitikti turinį ir sudėtingumą, nustatytų iki mokymosi proceso uždavinius, prisidėti prie jų veiksmingumą.
teorinis ir praktinis mokymas - tai funkcinė forma profesinio mokymo .Dėl teorinio mokymo yra formavimo žinių procesas, praktinis mokymas sudaro galimybę taikyti įgytas žinias ateityje praktikoje.
Kitas profesinio mokymo proceso komponentas yra mokymo metodas, kuris suteikia veiklos forma, kuri nukreipta į žinių ir įgūdžių ugdymą įsigijimo.
mokymosi priemonė laikoma medžiaga ir gamtos objektų, taip pat tiems, dirbtinai sukurtas žmogaus, ir kurie yra naudojami kaip vežėjų informacijos, mokymo ir įrankiai tikslams pasiekti ugdymo procese.
mokantis rezultatų turėtų būti suprantama įvertinti mokinių įgūdžius, įgytus mokymo metu.
