planavimas mokymosi veikla, siekiant pagerinti žinias ir ilgalaikį pasisavinimą žinios - vienas iš svarbiausių sričių plėtros ir švietimo asmens dabartiniame etape.Atsižvelgiant į mokymosi procesą stipriai veikia taikomųjų švietimo technologijų, priemonių, formų, metodų ir mokymosi stilių.
terminas "mokslą" pedagogikos
metodų ir formų mokymo pedagogikos - kriterijus, kurie turi abipusę įtaką.Pagal blankai turėtų būti suprantama organizavimo būdų švietimo, kuris yra glaudžiai susijęs su jos įgyvendinimui, laiką ir vietą, studentų skaičius tvarka.Formos pagrindas yra pirmaujanti metodas.Metodai komandinio darbo praktikantą ir studentams sprendžiant švietimo problemas procese ir yra mokymo metodas.
pabrėžti konkrečių ir bendrųjų mokymo formas pedagogikos .Konkretus susirūpinimas pamoka, laboratoriniai užsiėmimai, planinė, namų, seminarai, konsultacijos ir kitos kontrolės formos.
būdingi mokymosi formas
pamoka veikia mokymo formos skirtas konkrečios grupės.Jis apibūdinamas darbas dėl pačios medžiagos nuolatinės sudėties besimokančiųjų, griežto reguliavimo.Pamokos yra skirstomos į šias rūšis:
- pamokos, paskaitos, kurių metu medžiaga yra mokytojas.Tačiau, naudojant savo įgūdžius ir dėstymo patirtį, mokytojas gali vesti juos į aktyvių pokalbių su studentais forma;
- tokie mokymo formos pedagogikos , tiek praktinių, (laboratorijoje) klasės prisidėti prie praktinio taikymo gautų įgūdžių ir praktikos įgūdžių;
- pamokos, kuriame yra stebėsena ir tikrinimas žinių, priklauso tiriamųjų objektų, bandymų, savarankiškas darbas;
- Kombinuoti pamokos gali apimti šiuos veiksmus: iš išmoko pasikartojimo - stebėti namų darbas - apklausas raštu arba žodžiu ir pan N;..
asimiliacija pagal Programos medžiagos;
dirbti gebėjimas taikyti šias žinias praktiškai;
gamybos užduotys namų darbus.
- pasirenkant kaip mokymo formų pedagogikos jo uždavinys įdėti daugiau išsamų tyrimą dalykų.Šie studentai dalyvaus neprivaloma;
- ekskursijos sau leisti susipažinti su tiriamo objekto;
- klasės darbas, kuris apima klubai, dalyvauti konkursuose ir varžybose, skatina vystymąsi ir pasireiškimas individualių gebėjimų mokiniams;
- namų padėti plėtoti įgūdžius, kad galėtų dirbti savarankiškai.
mokymo formų, siekiant patenkinti šiuolaikinės
Šiuolaikinės švietimo mokytojo reikalavimus susiduria su naujais iššūkiais: keičiasi savo funkciją ir vaidmenį mokymosi procese.Todėl novatoriškų mokymosi formų skirta konvertuoti tikrąjį turinį mokytojas.Palaipsniui orientacijos studentams naujų technologijų naudojimo procesas.Todėl prioritetas tampa naujų metodų mokymo, naujų požiūrių į organizacijos ir elgesio mokymo ir savarankiško mokymosi programa.
realijos šiandien rodo, kad modernios formos švietimo pirmiausia turėtų būti siekiama plėtoti studentams reikiamų žinių ir įgūdžių, prasmingą, informatyvi ir įdomi veikla jiems materialinę ir informacijos centrai.
Pasirinktinis sužinojo, kaip modernios formos švietimo yra svarbi priemonė formuojant mokinius didelį susidomėjimą mokymusi.Jie taip pat padeda sumažinti stresą, padėti įgūdžių mokymo veiklos plėtrą, emociškai paveikti vaikus.Su šia žinių formą studentams, patvaresnis ir giliau.
Todėl novatoriškų mokymosi formų gali būti atstovaujamos šių tipų nestandartinių pamokose:
- treniruotę į žaidimų ir konkursų forma (verslo, vaidmenį, KVN, viktorina, dvikovą turnyre, konkurencijos, estafetėje ir kt.)
- pamoka-studijų pamokų interviu, komentarai pamoka, pamoka pirminių šaltinių analizė;
- klasės su netradicinės formos studijų medžiagos (Apreiškimo pamoką, išminties pamoką, ir tt N.);
- pamokos, turinti viešųjų ryšių formomis Simbolis (diskusija, laidos, dialogo, spaudos konferencijoje, ir kt.);
- pamoka, kad imituoja institucijų veiklą (redakcijai teismui Mokslo taryba);
- pamoka-vaizduotė (nenuostabu, pasakos, ateities pamokos).
mokytojas savo robotas turėtų kūrybiškai sujungti abu tradicijas ir naujoves.
