Kokie iš mokymosi proceso ir jo esmės
dėl pedagoginio mąstymo formavimo struktūros bruožai, svarbu suprasti, kas yra esmė ir struktūra mokymosi procesas , kaip ji veikia ir vystosi.Dėl ugdymo proceso ribų yra abipusis bendradarbiavimas mokytojo ir mokinių.Ir į mokymo kursą mokytojo uždavinys - informuoti mokinius, organizuoti, kad būtų nukreipti ir skatinti jų darbą ir prisitaikyti ir ją įvertinti.Studentai turi išmokti medžiagą ir veiklą, teikti mokymo programą.Šis procesas yra būdingas dvišaliu, kuris apima mokymą ir mokymąsi.
Todėl pobūdis ir struktūra mokymosi procesas yra tikslingai plėtoti ir ugdyti kiekvieno studento, kuris vyks nuo sistemingo suvokimo mokslo žinių ir veiklos pagrindu, kuris atspindi dviejų kultūrų humaniškumo - materiali ir dvasinė.
komponentai, kurie sudaro apie mokymosi procesą
struktūrą Pagal mokymosi procesą turėtų būti suprantamos aktyvų ir glaudų bendradarbiavimą tarp mokytojų ir mokinių, kurie sutelkė ir organizuotu su specialių metodų ir įvairių formų naudojimo.
Todėl mokymosi proceso struktūra yra būdinga aiškumo .Jo pagrindinė sudedamoji vartus stovi.Be žinių ir plėtoti mokinių perkėlimas turi reikiamų įgūdžių, pažinimo vystymąsi (pagrindinis ir bendras tikslas), mokytojas užsibrėš siauresnes tikslus, teikti veiksmingą absorbciją konkretaus organo žinias.
pat struktūra mokymosi proceso mokymo numato tokią sudėtinę dalį socialinės patirties, lengvai virškinamos studentų turinį.Mokslinė informacija gali būti tik dalis mokymosi procese, kai ji yra pedagogiškai pritaikyti, svarbu, informatyvus ir plėtoti įmanoma virškinti tam tikro amžiaus vaikams.Pasirodo
centrinė figūra formuojant mokymosi procesą mokytojas.Jis yra mokymo ir švietimo, dėl pažintinės veiklos studentams organizatorius turinį pareikštinės.
Studentų komanda taip pat yra svarbus elementas struktūrą, kuri mokymosi procesas .Studentai atlieka ir švietimo poveikį mokytojo objektą ir pažinimo objektas.
mokymo metodai - esminis komponentas, kuris suteikia struktūrą mokymo pedagogikos .Tai vienas iš būdų mokymo bendradarbiavimo tarp studentų ir dėstytojo.Švietimo veikla labai svarbi ne tik į galimą veiksmingumą, mokymo metodų, bet ir metodinės sistemos mokytojas, jo gebėjimą bendrauti su studentais.Bet metodus, kurie taikomi tik bus neaktyvus, jei ji galėtų sujungti abiejų šalių veiksmus ir sukurti mokymo metodus mokytojai pažintinės veiklos vaikams.
pat struktūra mokymosi procese negali būti sukurta be jokių organizacinių formų.Pagal mokymosi formas reikėtų suprasti komandinio darbo ir mokymo studentams mokymosi procesą.Kaip pagrindinės formos švietimo palaiko pamoką.Asocijuoti formos gali būti paskaitos, seminarai, laboratoriniai ir praktinio mokymo, lavinimo - Individualus ir grupinis, ratas.
svarbi švietimo ir popamokinės struktūros veikia savarankišką darbą - namuose, būreliai, biblioteka.Ji prisideda prie įgytas žinias ir įgūdžius, savęs tobulinimo konsolidavimo.
taikymas išmoko įgytas žinias įgūdžius praktikoje - kaip būtiną dalį, kuri apima mokymosi proceso struktūrą.Šis ugdymo proceso sudedamoji dalis, vienijanti visus kitus.Jos praktinio taikymo leidžia jums patikrinti mokymo veiksmingumą.
Galutinis elementas ugdymo proceso struktūros tarnauja pedagoginius diagnostiką.Su juo lemia žinių ir įgūdžių lygį studentams kokybę.Taip pat diagnozė padeda mokytojui prisitaikyti savo veiklą.
Dizainas mokymosi procesas turėtų būti kūrybingi, atsižvelgiant į konkrečią situaciją.
