švietimo sistema visame pasaulyje yra labai konservatyvi.Technologijos mokymo nepasikeitė nuo herbart, kuris pasiūlė klasės pamokų sistemą.Ši sistema, taip pat diagramos pamokoje siūlomos to paties herbart šiuolaikinėse mokyklose surengti dar.
turinys ugdymo procese, žinoma, pasikeitė ir naujas priemones mokymo, bet paradigma priėmė XIX amžiuje, kuris gali būti apibūdinamas kaip "mokytojas - pamoka (kuri yra šiuolaikine prasme yra visa sistema mokymo priemonių) - mokinys", nepakitoir tai yra mažai tikėtina, kad artimiausioje ateityje šioje srityje gali būti kažką naujo - pernelyg pažįstami sukurta sistema.
Taigi, mes galime atsakingai pasakyti, kad visi labai dažnai skamba teiginys, kad studentas turėtų būti mokymo objektas tapti ugdymo proceso objektas, ir yra tik teiginiai, kurie nėra įgyvendinami praktikoje.
Vis dėlto, kai nauja technologija mokymas pamažu pradeda skverbtis į švietimo procesą.Nepaisant to, kad mokytojas, kuris baigė prieš 150 metų, mūsų laikais gali patekti į klasę ir tyliai surengti pamoką (pagal Amerikos mokytojo Connie Stout), technologijų mokymą, kuris neseniai pasirodė, viskas pasikeitė ugdymo procese pakankamaidaug.
vaidmuo mokyklos, kaip pagrindinės, pagrindinio vieneto švietimo, yra labai didelis šiandieninėje visuomenėje.Čia yra tik suma, o paradoksali situacija, kai labiausiai reaguoja į visus šiuolaikinės visuomenės prašymus mokyklos yra konservatyvūs ir neperduoda mokslinę ir techninę pažangą savo sienų.Tai reiškia, kad mokymosi technologija iš esmės nėra atnaujinama taip dažnai nerandate į mokytojų širdyse atsakymą.
Šiuolaikinės technologijos mokykloje vis dar lėtai prasiskverbia į mokymosi procesą, nes šiandien yra beveik visos išsivysčiusios šalys suprato, kad radikaliai reformuoti švietimo sistema yra būtina.Ir tai yra būtina padaryti jį universiteto studentas arba jų iš tikrųjų mokyklos studentas tapo pagrindine figūra ugdymo procese mokyti banali pagaliau virto aktyvaus mokymosi procesą.
Be to, daug žinomų žmonių mano, kad įgytas žinias mokykloje stiprybė yra ne svarbu, nes šios žinios tampa pasenęs net greičiau, nei jie turi laiko mokytis studentas.Štai kodėl jums gali paskelbti visą atsakomybę, kad tradicinis švietimo sistema yra labai neefektyvus, nes ji suteikia pasenusi, labai vidutiniškai, o nenaudingas informacijos rinkimas, kad iš mokyklų ar universitetų studentų mokinys pamiršta netrukus po prom.
daug svarbesnis, jei jauni žmonės ateina į ekonomiką, galės dirbti savarankiškai su informacija, siekiant pagerinti savo žinias ir įgyti naujų ir daugelyje skirtingų sričių, ir net šeimininką, gana savarankiškai, naują profesiją, nes šie įgūdžiai yra būtiniDabar sėkmės darbe ir veikloje.Kalbant apie pagrindinės mokyklos žinių, tai galima pasakyti, vidurinės mokyklos fizikos mokytoja: "Norėdami sužinoti formulė yra nebūtinas.Daug svarbiau yra žinoti, kur juos rasti ir kaip jomis naudotis. "
Technologija ugdymas pradinėse mokyklose, taip pat reikia tobulinti, nes "naujųjų" mokymo metodų pradinėje mokykloje, ir augalų "iš aukščiau" ir yra atkreipti apskritimai mokykloje Nešiojami kompiuteriai, taip pat kai "reformas", kurią vykdo Rusijos švietimo ministerijos, jis gali sukeltivisiškas "psichikos Silpnumas" modernaus švietimo.
