skirtingu metu, visada turėjo savo metodus mokymo skaityti ir kitų mokslų.Po kurio laiko šie metodai yra pamirštami, o po kurio laiko gerai pamiršta mokymo metodai sugalvoti vėl, todėl tampa nauja, kuri yra gerai pamiršta sena.Kiekviena iš šių metodų turi savo nepaneigiamus privalumų, bet taip pat kai trūkumai, taip pat, yra ne be.Yra
pedagoginė praktika yra du pagrindiniai metodai, kurie remiasi jos labai priešinga.Vienas iš jų yra vadinamas Fonologiczny, kitas - pagal kiek žodžiai.Diskusijos dėl to, ar norite mokyti vaikus fonetikos ir išbandyta XX amžiaus pradžioje, baigėsi trisdešimtaisiais metais po to, kai tyrimai, kurių metu mokytojai priėjo prie išvados, kad vis dar reikia mokymo fonetika, tai tik nuo to, ar klausimas, kokia apimtimiduoti savo vaikus, lieka atviros.
Tyrimai buvo iškeltas įdomų eksperimentą.Jis buvo paimtas dvi grupes šešiamečiams, viena iš jų apmokyti skaityti visą žodžius metodą, o antrasis - dėl fonologinis metodą.Rezultatai buvo labai linksmas: iš pirmo bandymo (pirmasis etapas) rezultatas garsiai perskaityti geriausius vaikų pirmosios grupės, mokymo skaityti visą žodžius metodą.Tačiau bandant iš antrųjų metų studijų pabaigoje parodė, kad vaikai, kurie vykdė fonologinis metodas yra daug geriau skaityti nepažįstamas žodžius ir gerokai aplenkė vaikus nuo pirmos grupės į savo žodyną ir lygio suvokimo turtingumu.
vaikai užsiima iki ištisų žodžių metodą, dažnai daro gana tipiškas, net tas pačias klaidas.Pavyzdžiui, skaitant parašus ant nuotraukų jos galėtų pakeisti žodį artimuosius - vietoj "Lion" pasakyti "tigras" ir pan.Kadangi į vaikų sąmonėje žodis yra griežtai priskiriamos tam tikros vertės, šioje grupėje vaikai neišmoko per metus išmokti skaityti bet kokį naują žodį be suaugusiųjų pagalbos.
Taigi tapo aišku, kad Fonetika yra būtinas jaunų studentų.Tyrimai, atlikti neseniai patvirtino, kad dauguma žmonių vis dar skaityti žodžius raides.Tačiau skaitymo procesas yra beveik momentinis, todėl dauguma žmonių mano, kad šis žodis suvokiamas kaip visuma.
Taigi, aišku, kad mokymo skaityti metodai negali būti naudojami atskirai, bet turi būti naudojami kartu.Šis metodas leidžia ištisi žodžiai išmokti suvokti grafinį vaizdą žodžio ir su fonologinis metodas vaikui padėti gali išmokti skaityti naujus žodžius.
Be to, psichologai patvirtino, kad skaityti - tai ne nieko, bet teksto pats deklamavimas.Daugelis mano, kad skaitant žodžius suvokia tekstą tiesiogiai.Bet, kaip patirtimi, skaitymo apima tas pačias sritis, smegenų žievės, kuri, tariant žodžius.Tačiau, gebėjimas suvokti grafinį vaizdą žodžio gali pagreitinti skaitymo tekstą procesą, ir tai yra šis gebėjimas gali būti sukurta.
Taigi, mes turime priartėti prie ką galima apibūdinti kaip intensyvaus mokymo metodus, visų išmokti skaityti metodai gali būti naudojami kaip gimtąja kalba studijų ir užsienio kalba.Tačiau aš nemanau, kad tai galėtų būti tik apie mokymo vaikus skaityti.Yra aktyvūs metodai moko studentus skaitymo užsienio kalba, ir kalbėti su jais.
Aktyvūs metodai daugiausia grindžiami praktiniu įsisavinimas naujų žinių, o jų taikymo praktikoje.Vienintelis būdas išmokti naują užsienio kalbą per trumpiausią įmanomą laiką.Štai kodėl šie metodai yra plačiai naudojami atvejų įvairovę, tačiau tai ypač naudinga užsienio kalbų, o ne tik skaityti ikimokyklinio metų.
