puikus pedagogas Vasilijus Sukhomlinsky sakė, kad mokymas turi būti ne normalus žinių kaupimas ir tarnauti mokyti savo atmintį.Jis mokė vaikus, kad stebėdami, galvoju, ir mąstymo įgūdžius ir gali būti kūrėjas, ir keliautojas ir Discoverer.
Šiandien mokyklos yra užduotis ugdyti kūrybingą žmogų, kuris galėtų savarankiškai mąstyti ir padaryti logiškas išvadas.Taigi daugelis mokytojų naudoja metodus problema paremtas mokymasis.
Kas yra mokymo naudojant nustatymo problemas
Iki probleminis mokymasis metodo esmė turėtų būti suprantama tokiu mokymu, kurio metu išspręstas nuosekliai sukurta mokymosi tikslais probleminių situacijų.Pagal probleminė situacija turi būti suprantamas sąmoningas sunkumų, o tai prieštarauja tarp jau įgytas žinias ir tiems, kurių rengimas yra būtinas siekiant išspręsti siūlomą užduotį.Tikslinė, per kurį sukūrė probleminę situaciją, problema yra vadinama problema, ar tiesiog problema.
S. Rubinstein, atsižvelgiant į psichologinius pagrindus problema paremtas mokymasis, suformulavo mintį, kad bet galvoju procesas visada atsiranda problemos situaciją.
Reikėtų pažymėti, kad ne kiekvienas rūšies sunkumų, gali sukelti probleminę situaciją.Todėl ši technologija problema paremtas mokymasis apima suprasti sunkumus pobūdį.Studentai turi jausti, kad už konkrečią užduotį jam trūksta žinių, kad jis jau yra gavęs, yra būtina rasti naujų būdų ir metodų, veiklos.Taigi, yra reikia rasti, kaip vieno iš kūrybinio mąstymo komponentų.
Kaip minėta anksčiau, ši technologija problema paremtas mokymasis apima procesus kartos kūrybinio mokslinių tyrimų ir mąstymas.Jie nebus kilti, jei mokytojas kelia studentai atgal-iųjų tam tikrame etape mokymosi tikslais, jei paaiškėja, kad studentai nėra pasirengę tokiai veiklai.Ji turi būti laikoma, kad mokiniai neprarastų tikėjimo savimi ir kad jie neprarado noro suvokti naujas ir mokytis.
Ilgalaikiai tyrimai rodo, kad ši technologija problema paremtas mokymasis apima šiuos veiksmus:
- problemos supratimą susidarė situacija;
- situacijos analizė ir identifikuoti konkrečios problemos;
- jos sprendimas išplečiant prielaidas laipsniškuoju bandymų hipotezes;
- analizė ir įteisinimas sprendimo.
pagrindiniai metodai naudojami problema paremtas mokymasis
šie metodai yra problema paremtas mokymasis: problemos, euristinis ir mokslinių tyrimų pristatymas.
Iš nuo pateikimo būdo problemos esmė yra atskleisti studentams būdų paieškos, atradimas ir studijų naujų žinių.Taigi ten yra studentų rengimas savarankiškam paieškoje ateityje.Be to, šis metodas suteikia galimybę Euristinio metodo sistemą, ir jis, savo ruožtu, tyrimams.
euristinis metodas suteikia nepriklausomą, plačiai planuojamą paiešką problemų sprendimas įtraukti į priekį.
Bet pagrindinė problema paremtas mokymasis technologija pašalina tyrimo metodą.Jo ypatumas yra tai, kad mokymosi procesas sroitsya modeliuojama moksliniams tyrimams, tačiau prieinamos, supaprastinta forma studentams.
Privalumai ir trūkumai problema paremtas mokymasis
Turbūt niekas nepaneigs, kad tiems, kurie turi problemų grindžiamą mokymąsi orumą.Tai dėmesio, stebėjimo, studentas, ir aktyvacijos pažintinės veiklos, mąstymo ir švietimo nepriklausomybės, savikritikos, iniciatyvumas, atsakingumas, protingumo, nustatymo plėtra, galvoju, už langelio ribų.Bet svarbiausia - problema paremtas mokymasis suteikia tvirtą žinių, kurios yra išgauti savarankiškai.
Vienas iš tokio mokymo trūkumus galima pavadinti sunkumus, su kuriais neišvengiamai kyla mokymų metu.Problemos užduočių sprendimas reikalauja daugiau laiko.Žinoma, mokytojas turi turėti gerą komandą faktinės medžiagos, nuolat tobulinti savo profesinius įgūdžius, kad būtų atsižvelgta į jų darbo psichologinį pagrindą probleminis mokymasis.
Tuo pačiu metu, problema paremtas mokymasis atitinka šiandienos reikalavimus, leidžianti padidinti kūrybinį, analitinis mąstymas individualiai.
