klasifikacijos, iš mokymo metodų pedagogikos įvairovę, yra daug.Bet dabar mes esame suinteresuoti tik aktyvaus mokymosi metodus, kurie remiasi aktyvaus vaidmens mokymosi procese studentas.Tai aktyvūs metodai geriausiai veikia.
Tradiciškai yra trys pagrindinės grupės metodais, kurie priklauso nuo studentų vaidmenį.Pirma, tai yra pasyvūs metodai, visi studentai yra laikomas mokymo įstaigų natūra.Studentai turi išmokti šį metodą, medžiaga, kuri suteikia jiems mokytoją, prisiminti ir atgaminti.Jis naudoja tradicinius APKLAUSA rodmenis ir paskaitas.
antroji didelė grupė - tai aktyvaus mokymosi metodai.Tuo pačiu metu studentas tampa objektas ir dalykas švietimo, dalyvaujant dialoge su mokytoju ir atlikti kūrybines užduotis, kurios, kartu su klausimais iš studento mokytojo, o iš mokytojo mokiniui tapti pagrindiniai uždaviniai.
trečias pagal dydį grupė - tai interaktyvi metodai.Jie leidžia jums bendrauti su visais mokiniais ir mokytojais.Šie metodai yra geriausia tinka lichnostonoorientirovannomu požiūrį, nes ji apima bendrus mokymus.Dėl mokymosi proceso objektas gali tapti mokytoju.
Tai išskiria aktyvus nuo interaktyvių mokymo metodų.Šiuo atveju mokytojas veikia kaip mokymosi proceso organizatorius ir grupės lyderis.Kaip aktyvaus mokymosi metodai, interaktyvi gali būti grindžiami tiesiogine sąveika su draugais ir kreiptis į asmeninę patirtį grupės narių.Remdamasi šia patirtimi gali būti įsteigtas ir naujų žinių pagrindu.
aktyvus mokymo metodai praktikuojama mokykloje Rusijoje, taip pat daug interaktyvus.Yra buvę žinomi metodai, pavyzdžiui, įdomi laboratorinių brigada arba projektavimo metodus, įvairių praktikų, taip pat darbo ir pramonės turai.Šie metodai buvo sukurta iš žymiausių mokytojų Sukhomlinsky Amonashvili (pedagogikos bendradarbiavimo) raštuose, taip pat Lysenkova ir Shatalov.
plėtoti šias įdomias technologijas ir amerikiečiai, ypač XX amžiaus pabaigoje.JAV, ten net buvo sukurtas specialias instrukcijas ir išsamias gaires dėl darbo Šie metodai mokytojams.Šie pokyčiai yra suinteresuoti Rusijos ir mokytojams, siekiant neatsilikti nuo karto ir taikant interaktyvius mokymo metodus studentams ir moksleiviams, ir masinės mokykloje.
Daugybė tyrimų, atliktų JAV, rodo, kad jis yra aktyvūs mokymosi metodai, kartu su interaktyvios gali žymiai padidinti įsisavinti medžiagą procentinę dalį ir siūlau iš karto taikyti savo žinias praktikoje, o tai dar labiau skatina naujų žinių įsisavinimą, todėl jiems neatskiriamą bendrųjų žinių irįgūdžiai studentas.
rezultatas tyrimų Amerikos mokytojai buvo specialus stalas vadinamas "piramidės".Lentelėje parodyta, kad pasyvūs mokymo metodai turi mažiausią procentą asimiliacija, interaktyvi - didžiausias.Tačiau daugelis rusų mokytojai įvertinti šioje lentelėje yra labai svarbus, nes medžiagos absorbcijos, jų nuomone, yra sunku išmatuoti.Be to, visi žino, mokytojų, kurių puikus paskaitos (pasyvus metodas) gerai įsimenamas ir prilyginami beveik visam gyvenimui pavadinimus.
Vis dėlto, nepaisant visos kritikos ir trūkumai "piramidės", lentelėje vis dar tikrai atspindi visas pagrindines tendencijas ir modelius ir gali būti geras informacijos šaltinis atspindys.
Tačiau mes neturėtume manyti, kad būtina visiškai palaidoti visas pasyvias mokymo metodus ir pakeisti juos su aktyvus ir interaktyvus.Siekiant sėkmingo mokymosi gali būti labai svarbus visi metodai ir tipų švietimo veiklą, ir bet kokius pokyčius bus tikrai juda į priekį mokydami mokslą.
