mokymosi formas mokykloje atspindi išorinį organizavimą sąveikos mokytojo ir mokinių, ir atliekami tam tikra tvarka ir režimas.
Išplėstinė pedagoginė praktika sukaupė didžiulį arsenalą organizacinių formų mokymąsi.Mėginimai klasifikuoti mokslą leidžia mokslininkams skirti daugiau nei dešimt klasifikacijas pagal skirtingus parametrus.
Taigi, švietimo metodas apima įvairių formų: dieninės, ne visą darbo dieną, vakare, išorės.
Plačiausia yra klasifikacija, kuri yra grindžiama švietimo sistemoje.Yra individualizuota ir kolektyvinio rengimo sistema.Kai kurios iš jų buvo populiarus tuo metu, o kiti tapo tradiciniais ir yra laikomas pagrindinis.
klasės pamoka sistema, teoriškai pagrįsti Ya.A.Komenskim, gerai pripažintas visame pasaulyje ir yra mokyklos organizavimo kelis šimtmečius vadovas.Daroma prielaida, kad sudarytų pastovią sudėtį to paties amžiaus ir lygio mokymą, mokymą, kuris vyksta pagal paskirstytas duomenų ir pamokos mokymo medžiagą atskirų dalykų studentams.Pamokos mokykloje dėstomų dalykų pakaitomis pagal grafiką.Iš klasės pamokų sistemos privalumas yra aiški struktūra, ekonomika, organizuojant ugdymo procesą pastovaus komanda studentams galimybę.Sistemos trūkumai yra laikomas mažos individualizirovannost švietimas, uždarymas tam tikrą organizavimo vietos, kad.
mokymo formos yra nuolat tampa eksperimentų ir tyrimų mokytojų-reformatoriai objektas, kuris siekė pagerinti klasės pamokų sistemos veiksmingumą.
Susiejimo bellankasterskoy sistema (Anglija) yra abipusio mokymosi studentų idėja.
Manheimas sistema, sukurta Europoje 20 metų XX amžiuje, orientuota į gebėjimų mokinių diferencijavimas (klases buvo suformuota egzaminų ir stiprus, vidutinio, silpnas studentų pasiekimų pagrindu).
Batavia planas - organizavimas mokymo sistemoje, kurioje darbininkų klasė su dviem mokytojais, paskirstytų tarp priekio ir dirbti individualiai su mokiniais.
Vėliau išgarsėjo aktyvias mokymosi formas.Taigi, Daltono planas (JAV) buvo nukreipta į aktyvios plėtros studentai nepriklausoma mokslo programos mokytojo nurodymus, naudojant darbą seminaruose, laboratorijas.
Brigados laboratorija mokymas vidaus pedagogikos 20 metų dvidešimtojo amžiaus, kol 1932 buvo modifikacijos Dalton natūra - planą.
Idėjos lankstus paskirstymas mokymo laiko ir pasirinkimas individualių mokymo formų nustatytos plano vėl Trump (20-ojo amžiaus 50s).Ši sistema apima ogranizatsii paskaitas didelių grupių mokinių (100 žmonių, 40% mokymo laiko), ogranizatsii darbas mažose grupėse (10-15 žmonių, 20% laiko), individualus darbas studentams klasėse (40% laiko).
Vidurinėje mokykloje ir profesinėse mokyklose įsteigta paskaitą ir seminarijos mokymo sistemą.
formos mokyklinio buities didaktikos yra padalintas į mokyklą (klasės, renkamas, kad papildomo ugdymo asociacija), neauditorinis (vidaus savarankiškas darbas, išvykas, nuotolinis mokymasis).Pasak studentų izoliuota priekinės, grupiniai ir individualūs studijų numerį.
verta paminėti, modernią mokymo formą, buvo sukurtas per pastaruosius metus.Tai nuotolinis mokymasis, remiantis naudotų kompiuterinių telekomunikacijų.Mokymosi procesas vyksta nepriklausomai pagal tutoriaus (mokytojų mentorių) rekomendacijos.Bus dėkingi naują galimybę aukštųjų mokyklų studentams (atstumas kursų atskirų dalykų), vaikai su negalia.Ateityje mokslininkai dėmesį į naudojant šią mokymosi studentams kaimo mokyklose, studentams, kurie spragas savo žinias apie bet kokį dalyką formą galimybę.Nuotolinis mokymasis prisideda prie jos visas mokymo programas įgyvendinti per epidemijas ar stichinių nelaimių.
mokymosi formos yra nuolat tobulinamos atsižvelgiant į pažangių mokymo koncepcijas ir šiuolaikinius reikalavimus išsilavinimą.
