Aukštojo mokslo

mokslų daktaras, profesorius Dobaev KD

dėl perėjimo į naują švietimo sistemą Kirgizija

su nauja mokslo metų, tyRugsėjis 1, 2012 perkeltas į aukštojo mokslo institucijų respublikos dviejų pakopų struktūrą mokymas - bakalauro ir magistro (Vyriausybės dekretas dėl 23.08.2011g Numeris 496.).Pasak Respublikos universitetų dekretu turi pertvarkyti sistemą į dviejų lygių struktūra su paskolų programą.

Pastaraisiais metais, Kirgizija sukaupė tam tikrą iš bakalauro ir magistro programų įgyvendinimo patirtį, taip pat mokymą kredito technologija.Ir taip į darbą dėl perėjimo prie dviejų pakopų struktūrą Respublikos pradeda ne nuo nulio.O jei prisiminti Vyriausybės dekretas 25 August 1993, № 396 "Dėl patvirtinimo reglamentuojančių aukštojo mokslo sistemos Kirgizijos Respublikos Veikla" ir LR Švietimo ir mokslo ministerija Kirgizijos Respublikos sprendimo dėl gegužės 23, 1995, № 3/1 "Valstybinės švietimo standartąKirgizijos Respublikos "Aukštasis mokslas.Bendrieji reikalavimai ", kad mes turime daugiau nei 17 metų parengiamąjį laikotarpį pereinant prie dviejų lygių struktūra aukštojo mokslo srityje.

Ką turime?Universitetai, apskritai, esame pasiruošę perėjimui prie bakalauro ir magistro laipsnius.Jei anksčiau ėjęs bendruomenės supratimo apie mokslo laipsnių bakalauro ir magistro trūksta, taigi ir įvairių pokalbių, net ir tai, kad BA ne aukštąjį išsilavinimą, bet dabar toks aptarimas palaipsniui mažėja.Suvokimas, kad bakalauro laipsnis - pagrindinis aukštojo mokslo, tai yra daugiau visuotinai, kad kvalifikacijos taikymo srities tikslas tik vienas siauras specialybės plieno.Kas kartą diktuoja savo sąlygas, kai visą gyvenimą žmogus gali pakeisti kelis kartus veiklos srityje, todėl būtina gauti pagrindinę aukštąjį išsilavinimą, kuris leidžia, tada "string" pareikalavo specialybių - tai jau realybė.

yra, kodėl bakalauro paruošimo dėmesys skiriamas bendro universalios jurisdikcijos formavimas.Analizė mokymo programas užsienio universitetuose bakalauro rodo, kad apie 2/3 laiko yra skirta bendriems, universalios jurisdikcijos formavimas.Tai suprantama.Be pateisinamos instrumentiniai, tarpasmeninių ir sisteminių kompetencijų negali būti sėkminga karjera bet kurioje srityje.Rengdama į bakalauro mokymo programą, mes turime apsvarstyti šią funkciją.Taigi būtina išnagrinėti ir į dar vieną funkciją, ty bakalauro akademinės krypties ir profesionaliai orientuota bakalauro kryptimi parengimas.

Kaip bakalauro akademinį kryptimi, čia daugiau ar mažiau aiškus.A akademinės krypties logika absolventas turi tęsti mokymą realaus magistratų.Kalbant apie profesinę orientuota kryptimi, ar net kaip jis vadinamas taikomųjų bakalaureato, yra studentas pasirenka tam tikrą aprašymą, siekiant gauti darbą baigė.Tai nereiškia, kad jis neturi teisės toliau studijuoti magistrantūroje.Po tam tikro praktiškai gali eiti į aukštosios mokyklos už išsamesnę specializaciją.Kirgizija, nauja koncepcija taikoma bakalauro.Kaip teigia mokslininkai šią problemą (ketaus D. J., Vasiljevas KD-Shafranov Kutsev GF) kreipėsi bakalaureato - tai galutinis kvalifikacija, kuri leidžia tiesiogiai patekti į darbo rinką, ir retai apima tolesnį mokymą, norsNemanau, atmesti negalima.Taikomųjų bakalauro programa yra ideali tiems, kurie nori iš karto gavusi bakalauro laipsnį pradėti.

Vakarai ir Rusija Taikomųjų bakalauro programų pradėjo rengti neseniai, arba, tiksliau, nuo dvidešimtojo amžiaus pabaigos.Tačiau, yra keletas taikomųjų bakalauro laipsnį Europoje ir Rusijoje paruošimo skirtumai.Pirmiausia, jie yra susiję su kompetencijų rinkinį, kurie yra sukurta mokymosi procesą.Europos programa taikoma bakalaureato, kaip ekspertai dėmesį, be to, atliekančių įgūdžių apima organizacinių ir vadybinių įgūdžių formavimas.Absolventai taikomosios bakalauro laipsnį - tai aukštos kvalifikacijos specialistai, kurie gali ne tik vadovaukitės instrukcijomis laikytis taisyklių, bet taip pat imtis iniciatyvos į savo rankas, išrasti naujus problemų sprendimo būdus.

Kaip Rusijos bakalauro taikymo, jis nėra visiškai sutelktas į realiąją ekonomiką, neturi su realiąja ekonomika, kuri yra prieinama Vakaruose ryšį.Taip, ir švietimo turinys yra labiau linkę akademizmo, o ne į tam tikrą darbo rinkoje.Tuo tarpu, paraiška turi pateikti bakalauro profesinę praktiką orientuotas mokymas.Pasirengimas taikomas bakalauro laipsnį turi būti glaudžiai bendradarbiaujant su darbdaviais, jų tiesioginio dalyvavimo mokymosi procese.Tik šiuo atveju tai yra įmanoma, rengti specialistus, kurių reikia darbo rinkai.

Mes tikime, kad Kirgizija mokymo taikomosios bakalauro turėtų dominuoti.

Atsižvelgiant į perėjimo prie kredito rengimo sistemą, universitetų dauguma Kirgizijoje yra naujas reiškinys?Nauja ne ta prasme, kad jie nežino, ką kreditą, o kredito švietimo technologijos.Ne.Nauja kalbant apie praktinį įgyvendinimą.Nors šalyje, yra universitetai, kurie naudoja kredito technologiją.Mes turime galvoje visų pirma Amerikos universiteto Centrinėje Azijoje.

žinoma, akimirksniu pereiti prie kreditų sistema, tai neįmanoma.Mums reikia daugiau aprėptį.Ne visi dar nėra visiškai supranta ir suprasti viską apie kreditų sistemos.Bet yra tam tikras supratimas apie darbuotojų dauguma aukštojo mokslo.Svarbiausia suteikti teisingą gaires.O dabar apie kredito samprata.

kreditas - matavimo vienetas, studentų darbo krūviu, kalbant apie laiką, reikalingą pasiekti konkrečius mokymosi rezultatus.Kreditas - matavimo "masė", kurso ar programos (valandų skaičius klasėje ir neauditornyh ir tt) pagal atitinkamos kvalifikacijos vienetas.

kreditas - kiekybiniai (skaitmeninis) terminai, įgytas žinias, atsižvelgiant į pasiektus mokymo ir įgyvendinimo eigą rezultatus.Kredito gali būti skiriamos į pripažinimo studentas suformuota kaip mokymosi kompetencijas remiantis mokymosi rezultatų įvertinimas.

Kadangi mes daugiausia dėmesio medžiagų Bolonijos proceso, ty, Europos kreditų perkėlimo sistema (ECTS), Mokymų metu studentas turi surinkti ne mažiau kaip 180 240 ZENorėdami gauti bakalauro laipsnį.Nustatytą minimalią mokymo trukmę 3-4 metais.Kai mes sakome, ir kiek valandų per paskolą, tada mes Respublikos nėra sutarimo.Kai kurie universitetai po Rusijos, yra nustatoma 36 valandų ir dar 30 valandas.Mes manome, kad tai nėra taip svarbu.Nors DERINIMO projektas - Tuning Europos švietimo struktūrų, vienas kreditas atitinka 25-30 valandų studijų metu.Galbūt tai kodėl Vyriausybės nutarimo liepos 4, 2012 № 472 vienas kreditas (kreditai) nustatoma 30 valandų.Tuo pačiu metu, turime suprasti, kad kreditus yra matuojamas tik pedagoginį krūvį, bet ne besimokančiųjų rezultatus, turinį arba lygį sudėtingumo medžiagos.Paskolos suteikiama studentui, tik jei jis sėkmingai baigė tam tikrą modulį, žinoma, studijų discipliną ir gavo teigiamą įvertinimą.Paskolos išimčių ar studentai gavo yra santykinės vertės, kuri atspindi darbo kiekį, reikalingą užbaigti visus mokslo metus.Reikia pabrėžti, kad paskolos nėra nepriklausomi kintamieji, bet visada apibūdinti darbą užpildytą kaip mokymo programos dalis.Kalbėdamas apie kreditų kaupimo sistemą, mes tai sistema, kurioje kreditai kaupiami logiškai pastatytų kursus.Šia prasme, kreditas yra vienetas, kuris atspindi tam tikrą darbą sėkmingai atlikta remiantis siekiant gauti tam tikros kvalifikacijos keliu.

Keletas žodžių apie kompetencijas ir kompetencijos požiūriu į švietimą.Už Kirgizija problema yra naujas reiškinys, toli gražu ne visi supranta.Apskritai, ši problema yra nauja ne tik mus, bet taip pat ir Europos mokslo sistemoje.

kompetencija požiūris kilęs Jungtinėse Valstijose per 70-ųjų XX amžiaus ryšium su poreikiu rasti išeitį iš padėties: diplomatai, kurie nori spręsti besivystančiose šalyse, strateginį tikslą sukurti teigiamą įvaizdį Jungtinėse Amerikos Valstijose, turintys puikią žinių ir visiškai priklauso diplomatinius įgūdžius toline visi galėjo įvykdyti šią misiją.Kruopštus analizė parodė, kad, nors išsamią tema pasirengimo, jie yra labai skiriasi viena nuo kitos įgūdžių, kurie yra ne Įgyvendinimo temą, bet labai svarbu, realiame gyvenime.Dėl šių įgūdžių siūlome specialias sąlygas kompetencijų, nes jie nėra susiję su kokiu nors žinių, jokių konkrečių algoritmų bet kokiam veiksmui, nei su bet konkretaus dalyko srityje.Paprastas įvadas į šio klausimo istorija rodo, kad kompetencija yra fiziniai bruožai socialinio veiksmo - skirtingai nuo objekto veiksmų, kad aprašoma aprašyta ir visada bus aprašyta prasme žinių, įgūdžių ir gebėjimų [2, p.48].

Kas yra kompetencija?Tai - mokymosi rezultatų, išreikštų tam kompetencijų rinkinys - konkrečiai ir aiškiai sąrašą, ką studentai turėtų žinoti, suprasti ir gebėti taikyti baigusi mokymosi procesą.Kompetencija gali būti sudaryta tiek atsižvelgiant į mokymo programas (modulio ar dalyko).Kompetencijos yra suformuota sekos ir palaipsniui.Taigi, konkrečioje jurisdikcijoje formavimas gali būti pateikiama iš kelių arba moduliai, įvairiose programos etapus.Per projektavimo programos etapo sprendimas, kuriuo bus siekiama konkrečių kompetencijų formavimo vienetai programą.Tuo pačiu metu, kai studentas įgis kompetencijas "Stealth" režimu visoje visos programos, bet turėtų būti suteiktas rezultatų aprašymas tik tas kompetencijas, ir nuo kurių bus taikomi vertinimui.Tuo pačiu metu mes turime prisiminti, kad mokymo programa yra ne tik atsitiktinai pasirinktų kursų ir tarpusavyje kompleksas, kuris reikalingas dėl visapusiško požiūrio rinkinys.Mokymo programa orientuota į studentų ir mokymosi pasiekimais, visi vienetai yra kažkaip susiję tarpusavyje.Ši taisyklė taikoma ne tik vienetų ir modulių, kurie sudaro programos branduolį, bet ir vidurinių ir pasirenkamuosius kursus.Pasiekti į vieną vienetą ar modulio prisideda prie bendro rezultatus ir reikalaujamos sumos kompetencijos formavimas, glaudžiai derinant su rezultatų tyrimo rezultatai turi būti pasiekti kitų vienetų programos studijų.

Kitas klausimas, kad mes turime išsiaiškinti sau - ugdymo proceso organizavimas modulinių mokymo programų pagrindu.Atsižvelgiant į kompetencijų formavimo geriausiai tinka modulines programas.Jie yra skaidresnė ir lengviau perkelti mokinį iš vienos mokyklos į kitą, ir pripažinti rezultatų kitame universitete, ir optimaliai paskirstyti darbo krūvį skirtingiems programos etapais.Be to, modulinė sistema leidžia išvengti nereikalingo susiskaldymą, taigi ir perteklinį kiekį egzaminus.Iš modulinės sistemos trūkumas yra tai, kad ji sumažina mokymo laisvę, apribojant kontaktinių valandų kiekį per modulio.Su modulinės sistemos padidina lankstumą, nes tai tampa įmanoma sukurti kitokį programas ir programas turi bendro.Be ne modulinė sistema (ty, pavyzdžiui, mūsų, kur ugdymo disciplinos mokytojai yra) prioritetas yra medžiagos pasirinkimas, o modulinė sistema orientuota į mokymo programą kaip visumą struktūrą.

kyla klausimas, o ką reiškia modulio?Modulis yra sąlyginai nepriklausoma vienetas ugdymo programa, kuria siekiama tam tikro profesinės kompetencijos grupių kompetencijų formavimas.Kitaip tariant, modulis - yra pilnas vienetas švietimo programos, sudarančių vieną arba daugiau konkrečių profesinių kompetencijų, kartu su žinių ir įgūdžių studentams kontrolės išėjimo.Todėl, modulinis ugdymo programa - derinys ir seka modulių, skirtų konkrečių kompetencijų, reikalingų kvalifikacijų meistriškumą.

Čia turime atkreipti dėmesį, kad visoje Europoje supratimas trukmės modulio neegzistuoja.Kai kurie mano, modulį, kaip ribotos trukmės, uždarytas turinio būti tiriamas švietimo padalinius.Kitas modulis apibrėžiamas kaip junginys švietimo blokų, koordinuojamų tarpusavyje turinį.Manoma, kad moduliai gali būti derinami nuosekliai turinį tiek vienoje disciplinoje arba kelių disciplinų.

žodis moduliai - apie švietimo programos elementas, kuris yra taikomas senaties terminas, uždarytas dėl tam tikrų rezultatų kiekį, kurį reikia pasiekti, ir parodė studentams.

Kai mokiniai mokosi moduliai kiekvienas iš jų turėtų būti imamas tam tikras kreditų skaičius (ECTS), veikianti kaip švietimo darbo sudėtingumo priemonę ir išreikšti visą atitinkamą ugdymo proceso visumą.Skaičiuojant už dalyvavimą sudėtingumo modulio kreditų skaičius: klasėje apkrovą, savarankiškas darbas studentams, rašyti baigiamąjį kvalifikacinį darbą, ir ttPaprastai, modulis suteikia 6-15 paskolą.

Plėtojant modulis gali būti vadovaujamasi šia schema:

1. nustatyti modulio tikslus.
2. Informacija blokas - teorinė medžiaga apie struktūrizuotų švietimo elementų žinynų, darbaknyges, žinynų forma nustato su programų patvirtinančių tezės, mokomųjų kompiuterinių programų forma.
3. Parengti vertinimo užduotis (matuoti pasiekimus).
4. Slenkstis vertinimo kriterijai (naudojant vertinimo kriterijais dėl studentų motyvacijos vertinimo).
5. Plėtoti mokymo ir mokymosi (palengvinti studentams pasiekti rezultatų ir atitikties kriterijai) strategiją.
6. Parašyti mokymosi rezultatai (remiantis lygmenų aprašais).
7. Parengti ir peržiūrėti modulis (remiantis patirtimi ir grįžtamasis ryšys).

modulinis mokymas sistema leidžia:

- integracija įvairių tipų ir formų švietimą;

- didelio blokas organizavimas mokomąją medžiagą, kartu su rekomendacijomis ir uždaviniais savo tyrimą;

- krašto nepriklausomas tyrimas studentai mokomąją medžiagą;

- valdymas per mokymo programos algoritmų ir pažintinės veiklos (užduočių ir veiksmus švietimo darbo seka);

- metodinė sistema atvirumo mokytojo;

- pasirinkimas studijuoti asimiliacijos, formų, vietą ir tempą tyrimo medžiaga lygį;

- sukurti sąlygas sėkmingam pažintinės veiklos mokymosi procese;

- gebėjimas dirbti remiantis atskirų studijų metodų mokymo medžiaga, pratimai savo kelią;

- esminis veiklos monitoringas ir vertinimas galutinio kontrolės rezultatus.

restruktūrizavimas ugdymo procese remiantis moduliariškumo principų reiškia:

- preliminarus gili tarpdisciplininių studijų iš esamų švietimo programų turinio, siekiant išvengti sutampančių fragmentus disciplinų.

- nustatyti mokymo modulių, įtrauktų į PIO sąrašą.

- nustatyti galimus švietimo trajektorijas vienoje PIO (įskaitant proflizatsy, specializacijų, magistro programos, pasirenkamųjų dalykų ir papildomų ugdymo programas).

- plėtra mokymo modulių įgyvendinimui, kuris pareikalaus daug pastangų ir kokybės VPP atnaujinti logistika, informacijos ir biblioteka ir Leidybos ir spausdinimo įrenginius universitete.

- įgyvendinti valdymo ir administravimo apie naujus principus atitinka šiuolaikinius ugdymo procesą ir kitomis restruktūrizavimo [3, puslapiai 12-13]..