Ar man reikia vaikų bausmės?

«Aš žinau, kad vaikai negali būti įveikti, o fizinės bausmės - ne tas atvejis.Taip, aš tai padariau, o piršto prisilietimu.Jūs žinote, ką aš darau?Jis buvo siaubingai bijo tamsoje - taip aš užrakinta rūsyje, išjunkite šviesas ir palikite jį ten.Turėtumėte mačiau, ką jis vėliau tampa šilko! "- Ar savo tėvo, kuris vadovavo apklausos šešių metų berniukas su stipriu neurozės istorija.


«Ar ne jūs patikėti.O, matau, tiesiai per jį, apsimetėliu.Sąmoningai lėtai atsegamas diržas - dar nelieskite, ir jis buvo šaukiantį, ragindamas savo motiną, siekiant apsaugoti ", - taip sako kitas tėvas susirūpino prasta besimokančių sūnų trečdalis rūšiuotojas.

«Turiu principą: ne pagirti, kol sūnus pasiekia tobulumą.Bet jis niekada nepasiekė.Aš procto užtikrinti, kad jis turėjo atsakomybės jausmą - ir tai ne! "- Toks pareiškimas pradeda savo ilgą istoriją apie tris tėvas, labai susirūpinęs dėl vienuolikos metų sūnui elgesį.- "Tai baisi Nusivylimas melagis ignoruoja blogus ženklus, ne bausmė nepadeda."

Mes citavo tris tėvus, tačiau tai nereiškia, kad klaidos ir kraštutinumų švietimo - tik savo tėvų palikimą.Žiaurumas, kaip ir tas, kuris ateina nuo pirmos pirmiau pateiktame pavyzdyje, supratimo stoka, kuri rodo antrą pavyzdį absurdiškų principus, kuriais yra grindžiama švietimo trečioje atveju - visa tai gausa, deja, Moms, seneliai, dėdės irkiti globėjai.



susimąstyti giliau trečią atveju.Tai nėra neįprasta, ir galbūt daugelis tėvų atsiduria šioje istorijoje.Jau tai yra pakankamai išsamiai, analize.

Tėvas teigia, kad bausmė nepadeda, ir jis atėjo konsultuotis, jei yra tokia bausmė, kuri paveikia jos sūnų.Nuo motinos ir berniukas pats, mes sužinojome, kad mano tėvas tikrai niekada kompromisą savo principus.

jokio patvirtinimo ir pagirti.Tėvas mano, kad berniukas "visi turi galėti" ir ten nieko tikėtis iš savo tėvo pagalbos ir patarimų.Tėvas kruopščiai kontroliuoja namų ir užduotis, kuri suteikia pats;Bėda ta, kad jei klaida pastebėta.

berniukas pabėga šią kontrolę, nes ji gali.Taigi jis pradeda pamokos, mokyklos rūšių blogėja.Atitinkamai padidėjo tėvo pobūdžiui griežčiau tėvą įnirtingai jo kontrolės - ir kad yra pasirengęs pradėti šeimos nelaimės.

Nors nėra abejonių, kad tėvo palaiminimo ketinimas, berniukas jis puoselėja ir nori pakelti jį kaip geriausiai, kaip įmanoma.

Ką tai sako psichologas?


Norėdami pradėti Paklauskime savęs, kas yra bausmė.Galva tuoj lipa vaiko atminties gavo daugiau galių ar namų areštą už nerūpestingai scrawled namų, ar išdaiga.

bet tikrai prisiminti ir draugai, kurių Slap buvo įprastas, nes pilamas į dešinę ir į kairę, ir ne "namų kalėjimas" negalėjo gauti jiems būti atsargūs rašyti.

bausmė - jis neturi veikti siekiant nubausti dalis, tačiau tai, kas vyksta bausti vaiką.Tai, kad darydamas jis išgyvena.Žvelgiant iš psichologijos taško, jis yra gerai žinomas visiems nemalonus, despotiška jausmą gėdos ir pažeminimo, kuris nori atsikratyti kuo greičiau, ir niekada nerimauti.

Taigi tai yra su skatinimu.Apdovanojimas - tai ne visada tai, ką mes galvojame, kad ir kas suvokiama kaip paskatinti vaiką.Malonus, pakili pasitenkinimas dalykas kurį žmonės pagirti mums brangūs.

malonumas nuo to, ką mes mėgstame ir užjausti su mumis.Žinoma, šis nepriteklių jausmas dažnai išlaikyti ilgiau ir daugiau patirties ir ateityje.

Taigi, kaip paskirstyti bausmę ir padrąsinimo klausimas, mes neduos tikslaus atsakymo, nes abu turi atsiskaityti už kiekvieną vaiką."Kiek dėžės ant ausies, ir kiek saldainių."Švietimo problema yra yra ne kiekybė, bet atsižvelgiant į vaiko baudžiamas ir apdovanoti.

Tai giliai asmeninis, individualus dalykas slaugytojas ir vaikų, ji orientuota visa tai jungiasi ir vienija juos.Svarbu, kaip sukurti savo santykius, kaip jie emociškai arti vienas kito!Tai bausmė turėjo savo poveikį, vaikas turi patirti kaltės jausmą.

Jis turi suprasti, kad jis kažkaip įveikė gerus santykius su tėvais ar kitais globėjų.Be šios bausmės prasme - tik atvirą akto smurto, beprasmiško kančių, arba energijos atliekų.

Tai nėra mokslas.Blogiau, visi džiaugiamės į vaikų neigiamas emocinis kaltinamajame akte prieš tuos, kurie taip "šaltakraujiškai" baudžia."Mentor yra iš priežiūros institucijos vaidmenį, kurį jis tašytų kaltas, bet jis nėra kaltė negali pamatyti.

Mokytojai teigia, kad bausmė turi trejopą prasmę.Pirma, reikėtų ištaisyti žalą dėl blogo elgesio.Ir vaikas privalo pašalinti nerūpestingai išsibarsčiusios dalykų nustatyti galimą sulaužytas arba skaldytų dalyką iš savo kišenpinigių bent iš dalies kompensuoti išlaidas sukelia niekam žalos.

Antra, bausmė padeda užtikrinti, kad tokie veiksmai nepasikartotų.Tai nelengvas, nuostabus jausmas, ką sakėme.

Tačiau trečiasis ir, matyt, pagrindinė vertybė yra pašalinti kaltę."Kaltas" yra tam tikras susvetimėjimas barjeras, The jų santykiuose su kaltu neapibrėžtis.

Coming bausmė turėtų nuplauti kaltę.Taigi ji yra vertinama atsižvelgiant į bausmės elemento aukščiausiojo teisingumo, kuris pripažįsta ir sutinka, kad kaltas.

Iš to išplaukia, kad jei mes bausti vaiką, nes savo nekantrumą ir bloga nuotaika, ir todėl mus rasti seansų pykčio, tada jūsų sveikatą, mes šiek tiek pagerėjo, tačiau, kalbant apie švietimą, mūsų elgesys yra ne tik kertasi sutikslas, bet ir žalingas.

vaikas kenčia per minutę, o gal verkti, prašydamas atleidimo, bet jo samprata teisingumo netinka ir jis nejaučia kaltės būtinumą, nėra lengvata, o ateityje pamoka.

O ką apie skatinimo?Tai tiek efektyvesnis švietimo priemonė.Jei tik bausmė sustoja bloga veiksmų, ji orientuota į gera reklama ir nustato jų.

Pagal skatinimo negali būti suprantama saldainiai, futbolo kamuolys, arba už mokyklos sėkmės dviračiu.Geriausias atlygis už vaiką - žinojimas, kad jis atnešė džiaugsmą savo artimuosius, kaip dovana simbolizuoja tik šį sandorį.

Jei pagrindinis veikėjas tampa savitikslis dalykas, ir kur tai daro vaikas elgiasi gerai - šeimoje yra kažkas negerai.

Jei dėl kokios nors klaidos vaikas bus baudžiami, ir nieko daugiau, vaikas bus ne išmokti tinkamai elgtis.Be to, jis bus bijo tas, kuris baudžia, siekia apgauti jį, kad būtų išvengta bausmės.

Nr panieką ir bausmė yra ne tam, kad mokyklos taptų patrauklesnis už mažiau gabių vaikų.Bet jei už kiekvieną šiek tiek sėkmės pagirti ir paskatinti jį, ten buvo viltis, kad jis galėtų dirbti su malonumu ir visiškai.

O dabar apie kitą mažai.Apdovanojimai ir bausmės - pagrindiniai mokymo įstaigos.Tai reiškia, kad su jų pagalba mes pasiekiame tam tikrus švietimo tikslų.Bausmės tikslas, todėl negali skandinti bedievių ir išgelbės ir ištraukite!Už šį metodą - atleista!

berniukas iš palyginant turtingesnė prieglaudą su prastai įrengta našlaičių, vis dėlto davė pirmenybę vargšams, nes, anot jo, yra "mus už netinkamą elgesį bausti bosas, o direktorius užtarti mus."

Iš pirmo žvilgsnio tai profesionalų elgesį, pedagogų, atrodo nepedagogichno, nenuosekli ir net prasmės.

Tačiau tokioje situacijoje, vaikai patinka, kad tai ne silpnumas, o areštas jiems ir suprasti, ką jie neturėjo kitų vaikų namuose.Be to, bosas ir režisierius buvo sutuoktiniai ir jų vaikai namuose, šiandienos prasme, tai būtų galima pavadinti "šeimos tipo vaikų namuose."Kas šeima nėra atsistoti vaikams tiesiog kaip šių dviejų globėjai našlaičių!

Atleidimas - tai ne atlygis, reljefo nuo įtampos kaltės, tikimasi, ar jau gavo bausmė.Tai, iš tiesų, - susitaikymas.Kaip ir bet kuri išimtis, atleidimas sukuria geras emocijas į Liberator.Tik tada vaikas bus meilė nubausti tėvą ar motiną, ir patirti naujus nusikaltimus, nes noras tobulėti, derinti, elgtis gerai ir ateityje.

Bet čia reikėtų vengti kraštutinumų.Niekas niekada neatleis yra beprasmis, nežmoniškas, antipedagogichnoe elgesį.Tai tik pagilinti ryšį tarp mokytojo ir vaiko prarają.

bet visada pasiruošęs atleisti visus - reiškia prarasti valdžią ir galimybę daryti įtaką vaikui.Taigi čia, nuovoka ir supratimas individualių savybių vaiko bus mūsų geriausias vadovas.

Tėvas neklaužada berniukas, apie kurią mes pradėjo šiuos apmąstymus, mes negali patarti, kaip pasirinkti bausmės - jis tiesiog stovi peržiūrėti savo "principus".Jie turėjo ne gyvybės negaliojančia, antipedagogichny ir prasta berniukas tik pareiškė savo užsispyręs pasipriešinimą.

šiuos principus, galiausiai destruktyvius mokytojui, už atimta galimybė turėti teigiamą įtaką berniukas, o kita vertus, leidžia patirti džiaugsmą ir pasitenkinimą mokytojo.

straipsniai Šaltinis: portal-woman.ru