Pedagogika - sudėtingas socialiniai mokslai, vienijantis, integruojant ir sintezės iš visų vaikų mokymų duomenis.Ji apibrėžia socialinių santykių formavimosi kanonus, kurie turi įtakos būsimos kartos vystymąsi.
Tikslai ir uždaviniai Pedagogika
pedagoginiai aspektai iš tikrųjų paveikti vaiką, o ne tik per tiesioginį poveikį, tačiau vėliau atsispindi jo gyvenimo įvykiai.
pagrindinis tikslas pedagogikos palengvinti visą procesą savęs plėtros individo ir visuomenės su mokslinio metodo pagalba, taip pat kuriant ir įgyvendinant veiksmingas būdų ją pagerinti.
Pasibaigus trečiajam tūkstantmečiui, pilna svarbių įvykių pradžios, didina patvirtinimą, rusai humanistinių idėjų protus poreikį.Tai įmanoma tik pagal pedagoginio požiūrio visose gyvenimo sferose būklės.Tik tada bus galima prognozuoti švietimo ir ugdymo veiklos veiksmingumą.
Taigi, uždaviniai ir funkcijos pedagogikos susijęs su aprašymu, paaiškinimu ir prognozavimo įvykius ir procesus, vykstančius švietimo srityje.Tai, kas lemia būtinybę atskirti užduotis teorinis ir praktinis poreikis.Užduotys ir funkcijos pedagogikos formuluojami remiantis moksliniais principais, tada išversti į faktinį veiklos.
Toliau yra iš svarbiausių teorinių problemų sąrašas.
- identifikavimas pagrindinių įstatymų auklėjimo ir ugdymo procese.
- analizė ir apibendrinimas patirtį mokymo.
- tobulinti ir atnaujinti metodinę sistemą;naujų sistemų mokymo ir švietimo kūrimas.
- Naudojant pedagoginės eksperimentų rezultatų dėstymo praktikos.
- apibrėžimas vystymo perspektyvas švietimo artimiausioje ir tolimoje ateityje.
tikrasis įsikūnijimas teorija, tai yra, praktinių užduočių įgyvendinimas atliekamas tiesiogiai į švietimo įstaigų.
objektas pedagogika
uždavinius ir funkcijas, pedagogikos, kaip mokslo suformuluoti pakankamai aiškiai.Jų turinys niekada sukėlė skandalą tarp ekspertų ir mokslininkų.
Tuo XX amžiaus katytė pradžioje atkreipė dėmesį į Pedagogikos dalyko specifiką.Jis nesutiko su mokslininkų laiko dauguma.ASKatytė tikėjo savo klaidingą įsitikinimą, kad, kaip vaikas objektas pedagogikos aktais.Tai mokslas studijuoja veikla, kuria siekiama sukurti socialiai svarbius asmenybės bruožų aspektus.Todėl pedagogikos objektas yra ne per jo ugdymo procese, pedagoginės veiklos, kuri lemia individo vystymąsi rinkinys kryptimi asmuo.
tema pedagogika
Problemos švietimo procesai netiesiogiai susiję su daugeliu mokslų: filosofija, sociologija, psichologija, ekonomika ir kt.Tačiau nė vienas iš jų neturi įtakos įmonių veiklos, kuri lemia kasdienius procesus augimui ir vaiko vystymuisi, taip pat mokytojų ir mokinių bendravimą pobūdį.Tik pedagogika buvo studijuoti modeliai, tendencijas ir perspektyvas plėtojant švietimo ir ugdymo procese kaip žmogaus asmenybės formavimosi veiksnys.
Taigi, šio kolektyvinio socialinių mokslų objektas yra formavimosi procesą švietimo įstatymus tuo metu, kuris yra glaudžiai susijęs su socialinių santykių kanonų.Be to, objektas, subjektas ir pedagoginė funkcija atspindi funkcijos ir sąlygomis pedagoginio poveikio visuma.
Pedagogika kaip mokslas
svarbiausių funkcijų pedagogikos kaip mokslo, susijusių su žinių apie teisės aktų, reglamentuojančių švietimą, lavinimą ir mokymą individo ir optimalių priemonių sprendžiant pagrindinius uždavinius asmeninės žmogaus vystymosi raidą.Norėdami nurodyti
ekspertai įvardija teorinius ir technologinius požymius pedagogika.
įgyvendinimas kiekvienoje jų yra susijęs su trijų lygių veiklos susijusių buvimą.
lygis teorinių funkcijų:
- aprašomasis ar aiškinamasis , kuris studijavo pažangių ir naujoviškų mokymosi patirtį.
- diagnostikos , kurioje valstybė yra aptinkamas, sąlygos ir priežastys reiškinių lydinčių tarp mokytojo ir vaiko sąveiką.
- prognostinė , įtraukiant eksperimentinius tyrimus, kad nustatyti pedagoginę realybę ir rasti būdų, kaip konvertuoti.Šis lygis yra susijęs su teorijų ir modelių kūrimo vzaimodeyatelnosti dalyviai pedagoginių santykių, kurie naudojami praktikoje.
lygis technologinių savybių:
- projektinė , įskaitant plėtros tinkamu sąrašą metodinės medžiagos (mokymo programos, programų, išmokų ir tt D.) Kurio turinys įkūnija teorinį pagrindą pedagogika.
- transformacijos , susijęs su mokslo pasiekimus ugdymo procese įvedimo siekiant pagerinti ją.
- Atšvaitas arba korekcija , įtraukiant vertinimą švietimo tyrimų apie mokymąsi ir švietimo praktikos poveikio, kurių rezultatai gali būti pakoregavo, atsižvelgiant į mokslo ir praktikos santykį.
pagrindinės kategorijos Pedagogikos Pedagogika
funkcijų rodomi skirtingai, priklausomai nuo kategorijos, kurioje dėl vaiko poveikį.
Bet teorinė sistema turėtų būti grindžiama aiškiai atskirti kasdienius koncepcijų ir mokslo žiniomis.Pirmiausia įrašomi į kasdienę praktiką švietimo ir mokymo srityje.Antra - yra apibendrinti rezultatai dėstymo patirtį, kuri yra atstovaujama kategorijas ir sąvokas, įstatymų, praktikos ir principų pedagoginio proceso organizavimą.Šio mokslo formavimasis lydėjo laipsniškas diferenciacijos sąvokų, kad tapo trijų kategorijų mokytojams formavimo sąlyga: tai mokslas, švietimas, ugdymas.
Švietimas
Šiuolaikinis mokslas susijęs su "Švietimas", kaip socialinio reiškinio, kuriai būdingas istorinių ir kultūrinių vertybių perdavimo, vėliau sudarančios atitinkamą patirtį koncepcija, perkelti jį iš kartos į kartą.
funkcionalus pedagogas:
1. Patirties perdavimo sukaupta žmonijos.
2. Įvadas į kultūros pasaulyje.
3. Skatinimas tobulėjimas ir savišvieta.
4. Teikti švietimo pagalbą sunkiomis gyvenimo situacijų atveju.
rezultatas ugdymo procese yra vaiko asmeninius santykius suprasti pasaulį ir kitus narius pačios visuomenės formavimasis.
problemos švietimo visada pripažino, kad istorinės visuomenės ateities kartoms, galinčių įgyvendinti tam tikras viešąsias funkcijas ir socialinius vaidmenis rengimo poreikį.Tai yra sistemų, kurios lemia turinys, pobūdis ir tikslai švietimo kategorijai, tai yra laikantis tradicinių etno-nacionalinių tradicijų, ypač socialinio ir istorinio formavimosi, tam tikrą vertybių hierarchijos, taip pat politinio ir ideologinio doktriną valstybės rinkinys.
Švietimas
šalia kategorija yra "mokymasis", kuris ekspertų suprasti mokytojo ir vaikų, kuriomis siekiama sukurti studentų sąveiką.
užduotys darbas Mokytoja:
1. Mokymo, tai yra tikslingas žinių perdavimas, gyvenimo patirtis, gyvenimo būdas, kultūros ir mokslo fondai.
2. Vadovas žinių, įgūdžių ir gebėjimų formavimas plėtra.
3. sudaryti sąlygas asmeniniam tobulėjimui studentų.
Taigi, dialektinio santykiai "švietimo-mokymo esmė yra veiklos ir asmenybės bruožų individo, remiantis įgytų ZOON gebėjimai jo interesų sąskaita plėtra.
Švietimas
trečioji pedagoginė laipsnio - švietimas.Tai įvairiapusė procesas, kuris apima keletą veiklos, visų pirma, iš vertingų susijusius su visuomenės ir patys studentai formavimas;iš priemonių mokymo ir švietimo rinkinys.
buvimas įvairių tipų švietimo įstaigose daro specializuotus pedagoginius kategorijas.Jų klasifikacija atspindi lygį: vaikų darželis, ELEMENTARY SCHOOL, vidurinę mokyklą, ir tt D. atitinkamai, materialinę ir metodinę pusę į kiekvieną konkrečią švietimo etape..Kategorijos pedagogika ikimokyklinio amžiaus turi savo ypatybes, susijusias su tuo, kad pagrindinis pirmaujanti veikla vaikui 2-7 metai yra žaidimas.Švietimas šio amžiaus yra plėtros pagrindas.Ir tada, kai tyrimas buvo dominuojančią vietą studentui gyvenimą, apie mokymo kategorijų svarbos santykis kinta.
Remiantis tuo, kas išdėstyta, pedagogikos, turėtų būti laikomas esminių modelių ir metodinių pagrindų (principų, metodų ir formų) Mokymas ir švietimas individo mokslas.
Ikimokyklinio Pedagogika
objektas pedagogikos, kurio poveikis yra nukreiptas į ikimokyklinio amžiaus konkrečiam vaikui.Jo ypatumas yra dėl amžiaus, ir kaip pasekmė - mąstymo, dėmesio, atminties, ir pagrindiniai veiklos vaikams iki 7 metų.
užduotys ikimokyklinio mokslo šaka yra suformuluoti atsižvelgiant į jos teorinių ir taikomųjų vaidmenis, socialinę ir švietimo reikšmę, atspindintis pagrindines funkcijas pedagogikos.
1. Palengvinti auklėjimo ir vaikų ugdymo procesą pagal šiuolaikinės visuomenės reikalavimus.
2. tendencijas ir perspektyvas pedagoginės veiklos tyrimo metu ikimokyklinio, kaip vieną iš pagrindinių formų vaiko vystymuisi.
3. Naujų koncepcijų ir technologijų mokymo ir lavinimo vaikų.
veikia ikimokyklinio pedagogika
1. aprašomąjį-paraišką, kuri yra mokslinis aprašymas dabartinių programų ir technologijų, kurių naudojimas ugdymo procese yra harmoningai plėtoti asmenybės garantija.
2. nuspėjamumas, kurią sudaro mokslinės prognozės ir rasti būdų, kaip pagerinti mokymo veiklą ikimokyklinio.
3. Kūrybiškas ir konverteris, yra integruoti mokslinių tyrimų rezultatus ir projektavimo ir dizaino technologijos kūrimą.
objektas, uždaviniai, funkcijos pedagogika tarpusavyje.Jų turinys nulemia švietimo veiklos rinkinį, kurį sukelia pagrindinis tikslas šio mokslo, susidedanti skatinant harmoningą asmenybės vystymąsi individo.
