subjekto ir objekto veiklos - svarbiausių kategorijų pažinimo.Neteisingas atsispindi specifiškumas-objekto santykių tam tikra praktika plotą paraišką, gali sukelti rimtų pasekmių jos narių.Straipsnyje apibrėžiamas šias sąvokas naudojant konkrečius pavyzdžius.
Nuo termino
formavimo žinių skirtumo aktyvių ir pasyvių vaidmenų dalyvių Istorija nustatyta tradicija nuo senų laikų.Suinteresuotieji subjektai - tai malti, aktyvus principas, bet kokio proceso.Jei mes manome, terminą, kaip kilęs iš lotynų kalbos "subjectus" - pagrindinės, kai principas, galima interpretuoti šią sąvoką kokybės pastovaus aktyvaus principo bet kuriuo gyvenimo formos: sąmonės, gamtos ir visuomenės.Dėl Aristotelio, iš subjekto koncepcija yra naudojamas pirminės medžiagos, absoliutaus pradžioje bet kokio judėjimo ir vystymosi prasme.
tik nuo XVII amžiaus filosofas Renė Dekartas pristatė kontrastą tarp dviejų prasidėjo žiniomis.Ši tema - tas, kuris žino objektą - kažkas, kad yra nukreipta veikla.Tai epistemologinė laukas prasme ir yra naudojamas šiuo metu.Tai visų pirma kategorijos logika.
logika - iš mąstymo nuoseklumo mokslas.Ir tai verta paminėti, kad nekalti pirmo žvilgsnio, galvoju, klaidų kartais sukelti tragiškų pasekmių.Nesugebėjimas suprasti, kokį vaidmenį ir svarbą pasaulinėje raidos socialinio gyvenimo formas tema - puikūs žmonės iš kelio.
Kas yra veiklos subjekto
Apsvarstykite modernią prasmę įvairiose taikymo srityse laikotarpiu.
- filosofiškai suinteresuotuosius subjektus - tai individuali aktyviai sužinoti apie realybę (objekto) ir paverčia jį į mokymosi procesą.
- Be sociologinio srityje objektas gali veikti kaip asmens, grupės, visuomenės, ir žmonijos kaip visumos, tai yra, jokios socialinės sąveikos narį.
- Be teisine prasme, kad objektas yra ryšiai su žiniasklaida, aprūpinta teises ir pareigas kitoms visuomenės nariams.Tai gali būti konkretaus asmens ar įmonės.
- Be psichologijos, objektas atrodo žmonės vežėjas psichologines charakteristikas ir savybes.
esmė šioje aplinkoje įvairovei yra bendras tikslas: objektas - veiklioji principas veiklą, kuria siekiama žinių ir praktinio vystymosi supančios tikrovės objektą.
objektas veikla: Kokios charakteristikos?
Jei objektas vykdo aktyvų principą, objektas yra jos veiklos objektas.Atsižvelgiant į žinių veikliosios vaidmenį žmonijos istorijoje prisipažino, pasyvus - pasaulį aplink juos.Pagal gebėjimą linguoti mąstymą ir kūrybiškumą iš pradžių buvo priskirti asmeniui, kad konvertuoja atgal į gamtą.Su mokslo ir suprasti fizikos dėsnius plėtros keičiasi objekto vaidmenį mokymosi procese.Iš iš įrenginio opozicijos jėga taip pat aprūpinta aktyvumo ir veikia, savo ruožtu, nuo žinių objektą.Be to, taikomos ir objektas operacijų sąveikos procesas gali būti panaikintas.Todėl, žinių turėtų būti grindžiamas sąveikos principo yra ne suprasti linijinio objekto iš žmogaus kryptį, tačiau dialektinis vientisumo dalyvių pažinimo procesas.
Žmogus kaip veiklos
puikus transformuojant įtakos subjekto supratimo apie žmogaus prigimtį procesą.Ir į jį, jis pasirodo kaip veiklos subjekto.To pavyzdys - visa mokslo istorija.Rezultatas yra žmogaus veiklos civilizacija.
Iš kitos pusės, asmuo kaip žinių subjekto yra centrinė tema visą ciklo tyrimo humanitarinių.Ir šiuo atveju, ji taip pat tarnauja kaip žinių objektą.Metamorfozė transformacija vyras subjekto prie objekto visur.Tai lengvai paaiškinamas pats žmogus pobūdžio.
Jis yra gamtos dalis, egzistavimo labai organizuotas klausimu būdu.Ir šia prasme, remdamasi pobūdžio, žmogus pats yra aktyvus mokslinių tyrimų ir konversijos objektas.Dialektinis vienybė dviejų principų - aktyvus, pasyvus, ir paverčia, nežinoma yra didžiausias variklis pažangą.
Asmenybė objektas objekto santykių
asmenybės ─ yra individualumas, savarankiško supratau per visuomenės prizmę.Žmogau, gimsta asmeniui unikalios metrinių ir socialinių-psichologinių savybių jų kūrimo procesą eina per kelis etapus, kol ji tampa asmuo.Pirmiausia, tai šeima ir vidinis ratas, kuris suteikia pirmą žvilgsnis principų ir normų visuomenėje.Tada, vaikų darželis, mokykla, mokytis, dirbti ....
Šie formavimo bendruomenėje etapus kiekviename etape žmogus vis geriau suvokia savo individualumą ir tapti aktyviu kūrėjas realybe.Asmenybė kaip veiklos subjekto "yra oficialus gimimo scenos ─ amžiaus.Šiuo metu žmogus gali visiškai pasinaudoti savo teisėmis, bet ir prisiimti atsakomybę visą atsakomybę visuomenėje.
smulkių linijų ir didžiulis pavojus
taip svarbu suprasti, ką suinteresuotųjų šalių, ką reikia tokį terminologiją iš tikrųjų, ir nusipelno dėmesio į šį klausimą?
Pažvelkime tikrovei.Šiek tiek laiko praėjo nuo kodo įvyko, kalbant apie labai sumišimas, kuri buvo iš mūsų visuomenės "nuotraukose" istorijos iliustracija.Prisiminkite laiką, kai pagal Konstituciją asmuo priskirtą objekto vaidmenį.Komunistų partijos viršenybė buvo, o šūkis "Protas, garbė ir sąžinė mūsų epochos" aiškiai apibrėžė veiklos objektas.Prioritetai buvo nustatyti taip: valstybės, visuomenės, vyro.Tai yra žmogus, kaip veiklos objektas buvo paskutinė vieta į nacionalinės svarbos teritorijų sąrašą.Didis dorovės sąvokos perduodamos beveidis šaliai.Problemos šį laikotarpį yra išsaugotas, ir šiuo metu, kai asmuo yra laikomas priemone, siekiant tikslų.
dalykai negimsta, jie tampa
Kaip minėta pirmiau, tik teisinis amžiaus žmogus pradeda reikštis kaip veiklos subjekto.Pavyzdys - aukštosios mokyklos absolventas. Aštuoniolika metų - riba, kuria prasideda suaugusiųjų ir savarankišką gyvenimą.Ši linija, kuri atveria pasirinkimo laisvę, kad asmeniui, viena iš svarbiausių socialinių charakteristikų asmeniui.Per šį laikotarpį asmuo vien nusprendžia apie profesinio apsisprendimo.
amžiaus riba iki pilnametystės - tik socialiai priimtas konvencija.Kaip ir su bet taisyklė, yra išimčių, ir net vaikas gali turėti įtakos pasauliui savo talentą ar genijus, asmeninio žavesio galia.Taip atsitinka, kad jis yra vaiko asmenybės nustato prioritetus paiešką šeimoje ir paveikia šeimos vertybių išsidėstymą.Tokiu atveju vaikas tampa aktyvus dalyvis apibrėžiant pamatus, o kartais ir šeimos biudžetą, o šeimos Šiuo atveju, tai yra jam ne tik švietimo terpė, bet ir įtakos objektas.
švietimo aplinka
pedagoginis sistema sovietinės visuomenės ─ puikiausias pavyzdys santykį su mokiniu kaip švietimo objektas.Švietimas laikantis vienodų reikalavimų standartą ─ atitikti švietimo sistemos standartai.Kaip rezultatas, visuomenė tapo beasmenis.Individualus - - Iš išlyginti žinių temą problema tapo dažna problema visuomenėje.Ugdyti padoraus visuomenės nariu, svarbu, kad pati sistema suteikia minties laisvę, asmens elgesio pasirinkimą, stilius rodyti savo individualumą, asmeniniai pamatus.Šios veiklos objektas - kad studentas pats.Su aktyvaus dalyvavimo programose ir ugdymo formų, kontrolės vaikų grupių apibrėžimo galimybę.Tik tokioje aplinkoje gali būti iškeltas ir ateityje, tiek ekonominės ir socialinės bendruomenės objektas.
asocialaus elgesio ir taikomos
terminas "objektas" yra kartais naudojami su neigiama prasme.Ir tai yra natūralus.Veikla gali būti tiek ant "plius" ir ženklas "minus".Atsižvelgiant į antisocialinį veiklos srityje yra nusikaltėlio objektas.Bet visuomenės, kuri buvo aktyvi asocialaus elgesio narys.Šiuo atveju, asmuo gali būti aktyvus energijos nukreipta į visuomenės sunaikinimo.Pagal tikėjimo (teroristinė veikla), būsena (baudžiamoji institucija), psichologinę priklausomybę (alkoholizmą, narkomaniją ir kitas priklausomybes) ir kitų formų neteisėtą elgesį.Šiuo atveju, taip pat lengva ribą tarp subjekto ir objekto veiklos liniją.Kadangi jis yra organinis dalis individo ir yra neišardoma vienybė su pasauliu aplink jį, o pasekmė yra susinaikinimo veikliosios tema sunaikinimą.Atsako
subjektas
Kadangi principas pasireiškimai žmogaus organizmui yra jos poveikis aplinkai ir jos transformacijos, jis yra atsakingas už šių veiksmų rezultatus.Suinteresuotosios ─ asmuo, kuris yra atsakingas už jos pasekmes.Iki prigimtinės teisės "stiprumas vienodo stiprumo opozicijos" principu, objektas gauna tai, ką jis duoda visuomenei ir gamtai.Kadangi variantų elgesio pasirinkimas - tai taip pat informuoti apie jų sėkmės visuomenėje, ar toks bandymas atmetimą.
Žmogus ir gamta
ypatingos formos žmogaus atsakomybės pobūdį, kai pasireiškia kaip veiklos subjekto.Tai jo požiūris į valstybės poveikio aplinkai vertinimo dėl aktyvaus transformacijos pobūdį viešojo intereso.
dalis pavojų aplinkai rizika ir negailestingą gamtinių išteklių pasekmes duoda kelią į pragmatišką apskaičiavimo ir asmeninės naudos.Tokiais atvejais, jūs galite kalbėti apie neracionalus elgesys dalyko ir nesutampa su objekto ir objekto sąveikos procese interesus.
Gamta atveju ji virsta į suinteresuotųjų šalių formos kataklizmo.Nustatant laisvės ir atsakomybės ─ dviem pagrindiniais kriterijais laipsnį už žmogaus veiklos pobūdžio rezultatams įvertinti.Čia mes išnagrinėjo "tema" ir "objekto" sąvoka.
