Vienas iš svarbiausių problemų ugdymo procese yra moralinio formavimosi kiekvieno asmens užduotis.Norėdami pretenduoti į visuomenę per savo ilgą istoriją.Norint pasiekti šį tikslą daugelį šimtmečių gamina specialią formą reguliavimo žmogaus elgesį.Ir įrodyti, kad gali būti pareikštas svarus argumentus.Problemos švietimo visada buvo išspręsta su morale, žmogiškųjų vertybių ir normų priimtų visuomenės pagalba.Visi šie veiksniai, šiuo metu nustatomas atsižvelgiant į žmogaus veiklos ir jos sąveiką su kitomis žmonių procese.
prasmė terminas "švietimas»
pedagoginį praktikoje ši sąvoka aiškinama nevienareikšmiškai.Jei mes manome, kad formuojant moralinio asmens procesą, gera veisimo gali būti laikomas pasiekti tam tikrą lygį socialinės, intelektualaus ir dvasinio vystymosi žmogus.Tačiau šis terminas gali būti laikomas labiau siaurąja prasme.Išsilavinimo lygis šiuo atveju apibrėžiamas kaip linija veiksmai ir elgesys esamos visuomenės moralės principų ir normų asmeniui.Tuo pačiu metu, jūs galite spręsti individualiai pagal jo kultūros bendravimo ir elgesio.Kitaip tariant, išorinės formos sąveikos su kitais žmonėms.
tiesa lygis geros veisimo gali būti nustatoma tik su visiškai suvokdamas jo moralės specifiką kaip normatyvinio reguliavimo žmonių elgesio faktorius.Ir tai yra mokslo mokymo užduotis.
Pagrindinės ypatybės išsilavinęs žmogus
Kas yra moralinės asmenį?Kas yra neatskiriamas tai?Ji:
- Mandagumas .Tai gali nuraminti pyktį ir neapykantą, užkirsti kelią priekabių, jeigu reikia pagalbos, bet bus daug meilės ir pagarbos šaltinį.
- Tact .Tai moralinės intuicijos kiekvieno išsilavinusio žmogaus, kuris visada sako jam tinkamą požiūrį į tam tikrą padėtį ir leidžia dirbti subtilią liniją elgesio per savo bendravimo su kitais natūra.
- Punktualumas .Jo buvimas rodo, kad geros manieros buvimą.
- Kuklumas .Su juo, žmonės niekada siekia įrodyti, kad yra protingesni, geriau ir daugiau gali nei kiti.Tačiau nepainiokite nuolankumą su drovumas ir drovumas, kurios neleidžia žmonėms tvirtai už savo principus.
- Kaip nori .Tai yra dorybė, bet tik tol, kol ji tampa įkyrus.Išsilavinę žmonės, teikiantys paslaugas tik tada, kai prašoma daryti.
- Geros manieros.
- Savęs .Ji yra tuo atveju, kai žmogaus valia yra aukščiau jo instinktai ir kultūriškai apibrėžtų elgesio įgūdžius.
- Komunikabilumas, kartu su gerumo ir rūpestinga. Ši kokybės leidžia lengvai patekti į bendrystę su kitais.
- Efektyvumas kultūra mąstymo, jausmų ir asmeninių įgūdžių. Šios funkcijos metu veislinių kūrybingų žmonių, kurie juos naudoja ne tik darbo vietų, bet ir padėti kitiems.
- buvimas standartinio švietimo ir turi bendrų kultūrinių įgūdžių.
efektyvumas mokytojams
žmogiškųjų išteklių valdymas yra procesas yra labai sudėtingas ir labai prieštaringas.Šiuo atžvilgiu, mano rezultatai yra sunku.Jis prasideda procesą nuo mažens.Tada jis eina stoti į mokyklą.Tam tikru momentu asmuo pradeda užsiimti savišvieta.
Žinoma, mokytojai turi žinoti, ar šis procesas pasiekė formavimąsi asmens (ar atskirų etapų) pageidaujamas tikslas.Siekiant nustatyti, kad vaikų švietimo lygį, ji yra būtina, kad palyginimas su rezultatais prognozuojama.Be to ji yra neįmanoma kontroliuoti tolesnį procesą tapatumo formavimo.
Nustatykite norimą atitikties laipsnis ir gauti leis dorinio ugdymo diagnozę rezultatai.Tai specialus vertinimo procedūra.Jos įgyvendinimas atskleis tikrąją išsilavinimo lygį.Tarp galutinio ir pirminio rezultato skirtumas yra svarbus kriterijus vertinant pedagoginio proceso efektyvumą.
Norėdami gauti reikiamus duomenis apie veisimo atliekamas bandymas.Tačiau, tai ne teorinis nuoroda.Dėl praktinio vaikų elgseną įvairiose situacijose ir konkrečių veiksmų, nustatytų geros veisimo mokinių lygmenyje.Technika apima diagnozę ir mokytis vaikų idėjų apie tam tikrų taisyklių ir elgesio normų.Dažnai praktikoje, mokytojas klausia vaikų, nukreipti į klausimus.Tarp jų:
- Kas yra sąžiningumas?
- Kodėl gi žmogus gali būti gera?
- Kodėl negaliu snitch?ir tt
kaip įrodymą savo teisumu mokinys turi atnešti svarių argumentų.Švietimo problemas, jei tokių bus iš karto akivaizdus.
diagnozuoti pedagoginio darbo efektyvumas dažnai naudojamas rašymo esė apie tam tikrą temą.Kiekvienas iš jų - iš profilio natūra.Iš mandagumo lygis nustatomas pagal klausimą, kuris aiškiai apibūdina vidinį pasaulį vaiko atskleidimo.Į temų sąrašą galėtų būti jų pačių regėjimo problemų aprašymas, pavyzdžiui, "mandagumo ir aš", "Kas yra mano supratimas apie drausmės", ir pan., D. Rašydami šiuos rašinius, studentai taip pat turėtų pareikšti savo argumentus.Iš auginantys vaiką problema gali būti nustatytos ir kitos veiksmingos priemonės diagnozuoti elgesio.Norėdami tai padaryti, mokytojas turi dirbtinai sukurti situaciją, kuri bus atskleisti asmenybės bruožų.
nustatyti tapatybės formavimosi lygis padeda absolventams dirbti.Švietimo problemas (TPP rinkos dalyviams dažnai siūlo panašias temas), atskleidžia jaunų žmonių literatūros kūrinių pagrindu ir šiuolaikinio gyvenimo realijų.
analizė tyrimas
rodikliai švietimo, atsirandantys vertinimo procedūros būtų atliekamos ant šešių balų skalėje.Jame yra trys teigiami ir neigiami vertinimai ta pačia suma.Pirmasis iš jų atspindi, kiek individo išsilavinimo, ir antrą vietą prie blogų manierų lygiu.Kaip matyti iš teigiamo įvertinimo?Taigi:
- 3 kalbėti apie tvarų ryžtą moralinę aktą;
- 2 rodo teigiamų veiksmų tam tikroje situacijoje noras;
- 1 patvirtina supratimą apie vaiko turi įsipareigoti gerus darbus.
Jei masto reikšmės nukristi žemiau nulio, jis pasakys:
- -1 - į neigiamus apraiškas pasirengimas;
- -2 - noras neigiamų veiksmų;
- -3 - iš asocialų elgesį.
nulis skalėje bus parodyti į neutralią padėtį.
svarba diagnozuojant veislinių
iš švietimo darbo veiksmingumui pagrindas yra moralinės orientacijos vaiko, o ne atskirų jos savybių supratimas.Peržiūrint praeitį, svarbu juos palyginti dėl elgesio motyvacija.Tai labai svarbu, taškas.Iš tiesų, kai kuriais atvejais, net humaniško veikos iki šiol geriausius ketinimus.
pagrindinis uždavinys yra nustatyti veislinių socialinius ir moralinius savybes studentų diagnozę.Jis nustato riziką ir kritinių aspektų ugdymo procese.Naudokite laikomų diagnostika duomenų leidžia jums sukurti švietimo veiklos programą ir rezultatų analizė nulems, kiek laiko ir pastangų turi būti skiriama pasiekti mokytojas mokiniams reikiamą lygį tam tikrų moralinių savybių.
savigarba ir savigarba
formavimas asmenybės yra sudėtinga ir įvairiapusė.Vienas iš pagrindinių uždavinių yra ugdyti ir mažai žmogui iš savigarbos jausmą.Svarbu, kad kiekvienam asmeniui.Jausmas savigarbos būtina mokyti vaiką tiesiai iš mažens.Jis turėtų būti įtrauktas į į pirmaisiais jo gyvenimo vaiko sąmonėje labai ankstyvoje stadijoje formavimo asmeniui.Reikšmingas vaidmuo šiame procese priklauso tėvų, giminių ir socialinių grupių, kuriose yra asmuo.
savigarba ir savigarba - specialus moralinės ir vertybinės kategorijos.Jie gali būti vadinami nematerialią naudą nėra susiję su žmogaus veikla.
savigarba ir savivertė - tai būtini ir įprasti asmenybės bruožai.Ji taip pat gali būti vadinamas teigiamas kokybė žmogaus sielos, kuri yra prieinama išsilavinusio individui.Tai turėtų žinoti apie tai, kad visi šie jausmai yra priešais jausmai savivertę.
orumas ir savigarba - moralinis pagrindinių bet kokio asmens.Su juo, nebijo patekti į kvailą situaciją ir atrodo juokinga kitiems.Žmogus su stipriu jausmu savigarbos visada sugeba atsiprašyti už savo klaidas.Tačiau jis nejaučia jokio handicap asmenį.
savigarba ir orumas turi būti išsaugotas per visą savo gyvenimą.Tai paprasta.Jis yra tik reikia būti moralinis asmuo, veikdamas su žmonėmis sąžinės, ir laikantis moralės, priimta visuomenėje.
realijos gyvenimo šiandien
šiuolaikinės laikotarpį mūsų šalyje pasižymi naujos socialinės-istorinės lūžis žmonių gyvenimą.Visa visuomenė yra tiesiog sugeria ekonominio nestabilumo ir sudėtingumo politinių santykių, taip pat daugiau naujokas mus rinkos santykių plėtros problemas.Tai daugiau ir daugiau nesivadovaudamas moralinių ir visuomeninių fondų.
palaipsniui didėja regresiją žmonijos, žmonės tampa vis labiau netoleruoja ir smurto.Yra dvasingumo vakuumo ir vidinė ramybė ateina asmenybės dezintegraciją.Dvasinio ir moralinės krizės šiuolaikinio Rusijos - išsilavinimo asmens problema.
labiausiai pažeidžiamos sritys
Krizių tarpasmeniniai santykiai yra jautriausios patriotizmo ir dvasingumo, kultūros ir moralinio sveikatai.Ką įrodo ji gali būti teikiama argumentai?Švietimo problemas, ypač tarp jaunų žmonių, išreikšta gyvybinių atskaitos taškų praradimo.Jis dažnai naudojamas opozicijos ir ekstremistų, kai jie pasiekia destruktyvius tikslus.
vertybės, kurios yra tradicinės už mus, šiandien yra beveik visiškai nustumtos į antrą planą.Nauja mes taip pat dar neturite.Štai kodėl žmonės nesugeba aiškiai apibrėžti gėrio ir blogio, orumą, sąžinę ir garbę.Visos šios sąvokos yra gerokai iškreipta.
pedagogika
šiandien vyraujančias švietimo sistema nesugeba jautriai reaguoti į pokyčius visuomenėje ir patenkinti visų dvasinės sferos žmogaus teisių aspektų poreikius.Jo pagrindas neleidžia jums visiškai išspręsti teisinės ir kultūrinės informacijos, aplinkos ir sveikatos ugdymo problemas ir pan., D.
mokyklos švietimo sistema neturi aiškių idėjų, asmenybės formavimuisi.Terminas "švietimas" palaipsniui išversti į idėją "prisitaikyti prie visuomenės."Už mokymo kokybė ir paveikti individo lygį.Ne taip seniai, Rusija pripažino viena iš populiariausių pasaulio šalių.Šiandien sociologinių tyrimų duomenys teigia, kad mes esame suinteresuoti įvairių žurnalistų ir literatūros leidinių mažiau nei žmonių Europoje.
pagrindinis rūpestis vyriausybių vadovų, veteranų ir mokytojų žinių apie mokinių Didžiojo Tėvynės karo nebuvimas.Ir dėl šios priežasties yra švietimo sistema.Ji skiria tik penkias valandas dėl didžiulės etapas mūsų valstybės istorijoje tyrimas.
būdai iš krizės
moralės nėra skiriamas asmeniui gimus.Formavimasis asmenybės yra sudėtingas procesas, edukacinė.Štai kodėl vyras turėtų būti mokoma moralines vertybes, yra tradicinis visuomenė.Be to, didžiulis vaidmuo ir solidarumo sveikas ir progresuojančio gyventojų, ir intelektualinių išteklių visuomenės konsolidacija.
Visa tai kartu padės įveikti neigiamą tendenciją su švietimu, kuri yra prieinama šiandien Rusijoje.Kitas būdas iš dvasinio ir moralinio krizės ten.
problemos išsilavinimą literatūros kūrinių
problema šiuolaikinės žmogus daugeliu atžvilgių yra istorinių pamatų ir moralinių principų, kurie buvo gyvenimo pagrindas Rusijoje nuėjo kartus stoka.Štai kodėl abiturientams dažnai kviečiama atsižvelgti į švietimo problemas.Argumentai iš šia tema literatūros yra egzaminų raštuose.
trūksta dvasingumo - ji taip pat yra švietimo problema.Argumentai iš literatūros, kuri gali baigtis šis įrodymas yra pateikti romano "mes" E.Zamyatin.Savo darbe autorius kalba apie "suskaičiuoti" Gyvenimas puikus matematinis būklę.Gyvenimas ritmas šių veikėjų ištobulino iki tobulumo, bet jie neturi sielos.Šiuo atžvilgiu "šifrai" nesidomi pasaulio grožį ir jie neturi jokio noro aukštų siekių.
pavyzdys dvasinės asmens pasakojimo Solženytsinas anketa "Vieną dieną Ivano Denisovičiaus gyvenimo" veikėjas - Alyosha.Šis jaunas vyras buvo išsiųstas į kalėjimą, bando neigti tikėjimą.Bet tai nenutraukė Alyosha.Kiekvieną dieną jis skaitė Evangeliją, ir bandė pareikšti savo tiesą su kitais kaliniais.
Remiantis klasikos kūrinius, taip pat dažnai rašyti absolventai dirba.Švietimo problemas egzaminą iškėlė gana dažnai.Taigi, moralinės savybės asmuo dažnai sako savo darbuose Tolstojus.Mes manome, kad šią temą romane "Karas ir taika".Vienas iš jo simbolių - Anna M. Drubetskaya.Dėl šios moters pagrindinis tikslas gyvenime yra jų pačių materialinės gerovės prietaisas.Už tai Drubetskaya eina.Jis naudoja brutalia jėga, užsiima žeminanti, elgetavimas ir pan., D.
