socializacija yra sudėtingas socialinių ir psichologinių procesų, kuriuo žmogus yra žinių, normų ir vertybių, kurios apibrėžia jį kaip visavertė visuomenės nariu asimiliacija.Tai yra nenutrūkstamas procesas, ir dėl asmens gyvenimą optimalumo sąlyga.
socializacija ikimokyklinio vaikų GEF
Pagal federalinių valstybinių švietimo standartų ikimokyklinio ugdymo (PAF), socializacijos ir bendravimo asmenybės vystymosi Ikimokyklinukas laikomi vienu švietimo srityje - socialinės ir bendravimo vystymąsi.Kaip dominuojantis veiksnys socialinės plėtros palaiko socialinę aplinką.
pagrindiniai aspektai socializacijos
socializacijos procesas prasideda su žmogaus išvaizda žemėje, ir tęsiasi tol, kol jo gyvenimo pabaigos.
apima du pagrindinius aspektus:
- pasisavinimą socialinės patirties, kai prie jos įtraukimo į socialinės sistemos socialinių santykių sąskaita asmeniui;
- aktyvus atgaminimas socialinių santykių iš įtraukimo į socialinės aplinkos procesas individo.
struktūra socializacijos
Kalbėdamas socializacijos mes susiduriame su tam tikru pamainą į socialinės patirties vertybių ir požiūrių tam tikru klausimu.Be to, pats individas yra aktyvus subjektas suvokimo ir taikymo patirtį.Pagrindiniai komponentai socializacijos nusprendė priskirti kultūros normų perkėlimą per socialinių institucijų (šeimos, mokyklos ir tt), taip pat tarpusavio įtakos asmenų per bendros įmonės sistemą procesą.Taigi, tarp sričių, turi būti sprendžiami socializacijos, izoliuota veiklos, bendravimo ir savęs pažinimo procesą.Dėl visų šių sričių yra žmogaus santykių su aplinka plėtra.
veikla aspektas
AN koncepcijaLeontiev aktyvumas psichologijos yra aktyvus sąveika individo su supančia realybės, kuriame subjektas yra orientuota į ant objekto poveikį, tokiu būdu patenkintų jų poreikius.Veiklos atskirti keletą funkcijų: įgyvendinimo metodus, emocinio streso forma, ir kitų fiziologinių mechanizmų
Pagrindinis skirtumas tarp skirtingų veiklos rūšių yra tema, kuria siekiama tam tikros rūšies veiklos specifiškumas..Tema veiklos gali veikti medžiaga ir puikios formos.Taigi kiekvienam duomenų objekto yra neabejotinas poreikis.Ji taip pat reikia pažymėti, kad nė vienas veiklos tipas negali egzistuoti be motyvą.Nemotyvuotą veikla, kalbant apie ANLeontiev, neapibrėžtasis sąvoka.Iš tikrųjų, motyvas vis dar pasitaiko, tačiau ji gali vykdyti slaptas.
pagrindas visose veiklos srityse sudaro atskiras veiksmus (kuriuos nustato sąmoningo tikslo procesai).
apimtis komunikacijos
apimtis bendravimo ir taikymo sritis yra glaudžiai susiję.Kai psichologinių koncepcijų komunikacijos yra vertinamas kaip šalutinis veikla.Tuo pačiu metu veikla, gali veikti kaip sąlygų, pagal kurioje ryšio procesas gali būti vykdomos.Plėtros procesas komunikacijos įvyksta individo metu padidinti savo ryšius su kitais.Šie kontaktai, savo ruožtu, gali būti nustatytas per tam tikrą bendrų veiksmų vykdymą -, kuris yra, veiklos metu.
lygio kontaktai socializacijos individo procesas lemia atskirų psichologinių savybių.Reikšmingas vaidmuo čia taip pat vaidina amžiaus specifiką bendravimo tema.Gilinti dialogą, kuris vykdomas atsižvelgiant į decentraciją (pereiti nuo monologo prie dialoginio forma) procesą.Individas mokosi sutelkti dėmesį į savo partnerio, dėl tikslesnio jo suvokimo ir vertinimo.
Sfera sąmonė
trečioji plotas socializacija, savastį formuoja savo įvaizdį formuoti.Eksperimentiškai, buvo nustatyta, kad I-vaizdai kyla individui, iš karto, bet yra suformuotos jo gyvenimo žinoma pagal įvairių socialinių veiksnių poveikio.Iš I-individo struktūrą sudaro trys pagrindinės dalys: savęs pažinimas (kognityvinis komponentas), pati vertinimas (emocinės) požiūrį į save (elgesio).
Savimonė nustato patys suprasti, kaip tam tikro vientisumo asmens suvokimo savo tapatybę.Iš savimonės raida socializacijos procesas yra kontroliuojamas, yra įsigijimo socialinės patirties platų veiklos ir bendravimo procese.Taigi, savimonės raida negali praeiti pro veiklą, kurioje transformacija atliekami nepertraukiamai sąvokas asmenybės apie save laikantis atsirandančius kitų akyse nuomone.
socializacijos procesas, todėl turėtų būti laikoma iš visų trijų sferų vienybės perspektyvos - kaip veikla, komunikacija ir supratimo.
Savybės socialinės ir bendravimo raidos ikimokyklinio
socialinio bendravimo plėtra ikimokyklinio amžiaus vaikams yra vienas iš pagrindinių elementų vaiko asmenybės formavimuisi.Dėl sąveikos su suaugusiais ir bendraamžiais procesas turi įtakos ne tik tiesiogiai dėl socialinės pusėje ikimokyklinio vaiko, bet ir apie savo psichikos procesų formavimas (atminties, mąstymo, kalbos ir kt.).Dėl plėtros ikimokyklinio metų lygis yra tiesiogiai proporcingas efektyvumo vėlesnio pritaikymo visuomenės lygiu.
socialinio bendravimo plėtra GEF ikimokyklinukams apima šias pasirinktis:
- lygio formavimosi priklausymo jų šeimos, pagarbą kitiems prasme;
- išsivystymo lygis vaiko bendravimo su suaugusiais ir bendraamžiais;
- vaiko lygis pasirengimą dirbti kartu su savo bendraamžiais;
- lygis asimiliacijos socialinių normų ir taisyklių, moralinio vaiko vystymuisi;
- lygis dėmesio ir pasitikėjimo savimi;
- lygis formavimo teigiamą požiūrį į darbą ir kūrybiškumą;
- lygis žinių kūrimo sveikatos ir saugos srityje (į socialinius ir aplinkos sąlygų įvairovė);
- lygis intelektinės plėtros (socialinės ir emocinės problemos) ir empatijos apimties plėtrai (užuojauta, užuojauta).
kiekybinis lygis socialinės ir bendravimo raidos ikimokyklinio amžiaus vaikams
priklausomai nuo vystymosi įgūdžių, kad apibrėžia socialinį ir komunikacinį plėtrą GEF laipsnį, galite pasirinkti žemo, vidutinio ir aukšto lygio.
aukšto lygio, atitinkamai, vyksta dideliu minėtų parametrų.Tuo pačiu metu vienas iš palankią aplinką, šiuo atveju yra veiksnys, į problemas vaiko bendravimo su suaugusiais ir bendraamžiais stoka.Dominuojantis vaidmuo dėl šeimoje Ikimokyklinukas santykių pobūdis.Be to, turi teigiamą poveikį užimtumo ir socialinės komunikacijos vaiko vystymuisi.
vidutinis lygis, kuris lemia socialinę ir komunikacinę plėtrą, būdingas formavimo įgūdžius kai iš pasirinktų rodiklių stokos, kuriantis savo ruožtu, pasunkėjęs vaiko bendravimo su kitais.Tačiau vaiko vystymuisi trūkumas gali atsigriebti už jų pačių, su nedidele pagalba iš suaugusiųjų.Apskritai, socializacijos procesas yra gana harmoningas.
Savo ruožtu, socialinės ir bendravimo vystymasis ikimokyklinio amžiaus vaikams su žemo lygio sunkumo kai kuriems iš pasirinktų variantų gali generuoti nemažai diskusijų dėl bendravimo su vaiku šeimoje ir kt srityje.Šiuo atveju Ikimokyklinukas negali susidoroti su savo problema - reikia pagalbos iš suaugusiųjų, taip pat psichologų ir socialinių darbuotojų.
Bet kokiu atveju, iš ikimokyklinio amžiaus vaikų socializacijos reikalauja nuolatinės priežiūros ir periodiškai abiejų vaiko tėvų ir ugdymo įstaigos.
socialinės komunikacinę kompetenciją vaiko
socialinio bendravimo plėtra ikimokyklinio siekiama plėtoti vaikų socialinę ir komunikacinę kompetenciją.Iš viso yra trys pagrindinės kompetencijos, kurios būtinos, kad galėtų pasinaudoti per institucijoje vaikas: Technologijos, informacija, socialinės ir bendravimo.
Savo ruožtu, socialinė ir komunikacinė kompetencija apima du aspektus:
- socialinių - nuosavų siekius su kitų siekių santykis;produktyvus bendravimas su grupės nariais, kurių bendro tikslo.
- Komunikabilus - gebėjimas gauti reikiamą informaciją į dialogo procesą;noras atstovauti ir ginti savo požiūrį, tiesioginis atlygis kitų žmonių padėtis;gebėjimas naudotis šaltiniu komunikacijos procese spręsti tiems, arba kitų problemų.
modulinė sistema socialinės ir komunikacinę kompetenciją
socialinio bendravimo plėtrai formavimas per švietimo įstaigos tikslinga vadovautis laikantis šių modulių: medicinos modulio PMPC (psichologinė, medicininė ir pedagoginė konsultacija) ir diagnostikos, psichologinių, švietimo ir socialinių-pedagogichesky.Pirmasis darbas yra įtrauktas į medicininį vienetu, ir tada, atsižvelgiant į sėkmingai pritaikyti vaikų atveju modulis PMPC.Kiti moduliai yra paleisti tuo pačiu metu, ir toliau veikia lygiagrečiai su medicinos įrenginio ir PMPC, kol vaikams nuo ikimokyklinio išleidimo.
Kiekvienas modulis suponuoja tam tikrus specialistus aiškiai laikydamiesi į užduočių modulį.Dėl sąveikos tarp jų procesas yra atliekamas pagal valdymo modulio, kad koordinuoti visų departamentų veiklą.Taigi, socialinė ir komunikacinė plėtra vaikų turi remti visais būtinais lygmenimis - fizinį, protinį ir socialinių.
diferenciacijos vaikų ikimokyklinio per modulio PMPC
kaip dalis psichologinės, medicininės ir pedagoginės konsultacijos, kuris paprastai apima visus ugdymo proceso DOW dalyvius (pedagogai, psichologai, vyresnieji slaugytojai, direktoriai ir kt.), Tikslinga atskirti vaikus taipKategorija:
- vaikai su prastos fizinės sveikatos;
- vaikai, priklausantys rizikos grupei (hiperaktyvus, agresyvus, uždarytas, ir tt);
- vaikams, turintiems mokymosi sunkumų;
- vaikai ryškūs įgūdžių tam tikroje srityje;
- vaikai, kurie neturi plėtros funkcijas.
Vienas iš darbo su kiekviena iš pasirinktų tipologinių grupių uždavinių yra plėtoti socialinę ir komunikacinę kompetenciją kaip vieną iš svarbiausių kategorijų, kuri palaiko švietimo srityje.
socialinio bendravimo plėtra - dinamiška charakteristika.Šių konsultacijų tikslas yra stebėti dinamiką požiūriu darnios plėtros.Tinkama konsultacijos turėtų būti atliekamas visų ikimokyklinio grupių, įskaitant jos turinį, socialinės ir bendravimo vystymąsi.Vidurinioji grupė, pavyzdžiui, atsižvelgiant į programos kursas yra įtrauktos į socialinių santykių sistemos priemonėmis šias užduotis:
- plėtros lošimo veikla;
- formuojant pagrindines taisykles ir reglamentus Vaiko santykiai su suaugusiais ir bendraamžiais;
- formavimas patriotinių jausmų vaiko, taip pat šeimos ir pilietybės.
Siekiant įgyvendinti šiuos uždavinius ikimokyklinio turi būti specialios sesijos socialinės ir bendravimo vystymąsi.Per šias sesijas Vaiko santykių su kitais transformacijos ir savarankiškai plėtros galimybes.
