Novatoriški mokymo technologijos yra labai populiarus klišių šiuolaikinio Rusijos realybe.Praktiškai absoliuti dauguma šiandienos mokyklose pasirodo įkyrus idėja, ką mokyklos naudoja geriausias, pažangiausias mokymo metodus, kurie, žinoma, padės jums greitai pasiekti precedento rezultatų įgūdžių ir žinių įdomaus plėtrai.Tokie pareiškimai ir prašmatnus frazė dabar populiarus, kaip niekada tampa pažodžiui kokybės kriterijus, ir tuo pačiu metu reklamos ženklas savo kūrėjus.
esmė inovatyvius mokymo
Tačiau tokie šiuolaikiniai švietimo technologijos dažnai yra negerai, kai visi jų naujumą mažinamas tik pritraukti technologinius įrenginius.Žinoma, mūsų laikais, iš bandymų programų ir kompiuterinių prezentacijų įvairovė yra labai svarbi.Bet mes turime prisiminti, kad naujoviškų mokymo technologijos yra ypač griežtos autorinės teisės programinė kompleksai, kuriuose yra tam tikrų mokymo metodus, kurie kuria siekiama padidinti praktinių įgūdžių, žinių ir protinių sugebėjimų studentų plėtrą.Kaip paprastą pavyzdį yra žaidimas elementai dažnai susiduriama rengiant ir mokymo pradinėje mokykloje ir ikimokyklinio amžiaus.Tokie švietimo technologijos grindžiamas įsitikinimu, kad šis procesas bus įteigti aistra vaikinai jie medžioti savo studijas ir prisidėti prie geresnio atmintimi medžiagos.Be to, brošiūros daug modernus Kalbų mokyklos dažnai galite ignoruoti pareiškimą, kad jų metodas mokymosi pastatyta ant suformuotą praktiką, taip pat modeliavimo kasdienėse situacijose.
pedagogikos mokykloje ir inovacijos mokymo
būdas, panašūs pedagoginės idėjos nėra naujiena pastaruosius du dešimtmečius.Jie atsirado ankstyvojo laikotarpio pedagoginių mokyklų, kai pastarasis susisteminta patirtis.Inovatyvus švietimo technologijos mokykloje naudojama katytė Sukhomlinsky ir kiti žymūs pedagogai.Pavyzdžiui, sovietų mokytojų nurodė, apie jo nesutarimų su principu, kad istorija neturi tariamoji nuosaka, ir tai nėra jokios prasmės kalbėti apie nepavykusius renginius.Vietoj to, jie pasiūlė idėją, kad lavinimo mokykla yra tik naudinga, nes ji verčia mokinį ne tik mąstyti abstrakčiai, bet ir prognozuoti situaciją, analizuoti įvykį.Ir, svarbiausia, mokytojas yra tokioje pačioje padėtyje, kaip vaikas - jis žino tik teisingą atsakymą, kuris yra ne ten.
Svarbus bruožas naujoviškų mokymosi technologijų
Bet mes neturėtume pamiršti, kad novatoriško švietimo technologijų, nepaisant jos didelę sėkmę atskirų studentų grupėms ar tam tikrų disciplinų, tačiau ne visada turi ir gali būti perkeliami į masinę mokymą.Visų pirma, todėl, kad jie iš pradžių buvo siekiama taške konkrečių kategorijų, taip pat dažnai reikalauja tiesioginio dalyvavimo ir vadovavimo jo kūrėjas.Į sėkmingą baigtį raktas yra tik vietos inovacijas tradicinės sistemos diapazone.
