kad vartotojų požiūris į gamtos nepriimtinai ilgai kartoti daug religinių ir visuomenės veikėjų.Šiandien mokslo pasaulio ir taip pat pradeda sakyti, kad kartu su išsigimusios pobūdžio, aiškiai peraugti žmonių.Jis išreiškiamas ne tik dvasios, bet ir fiziškai išsekintas asmeniui.Jis griūva ir labai laimingas žmogus, nes jis pažeidė dvasinę pusiausvyrą.
stipriai paveikia vaikų miesto gyvenimo būdo plėtrą.Visi pripažįsta, kad pagarba gamtai turėtų būti auklėjamas nuo mažens.Tačiau, mūsų vaikai mokosi augalų ir gyvūnų pasaulį ne knygose, filmuose ir televizijos laidose nuotraukų.Labai tikėtina, kad toks gyvenimo preparatas gali išmokyti juos į gyvūnų pasaulyje įpročius ir pajusti miško gyvenimą, mokyti ženklų ankstesnius sezonų kaita.
Nepaisant to, kad Japonijos urbanizacija pasiekė didelių aukštumų, yra neutralizuoti neigiamą poveikį vaikams, plėtoti jų pagarbą gamtai.Norėdami tai padaryti, programa apima įvairių dalykų privalomai pėsčiųjų ir kelionėse, taip pat visos mokyklos yra pastovus kursas tyrimą "žavisi pobūdį."
Kaip rezultatas, Japonijos studentų, net radikaliai urbanizacijos veido, išsaugojo gebėjimą atskirti du šimtus spalvų.Mūsų gerai išsivysčiusios vaikai šis gebėjimas yra dešimt kartų mažesnis, nes jie tomis pačiomis sąlygomis gali atskirti tik dvidešimt.Žinoma, ji nurodo į buveinių, kurioje jie yra įsikūrę, pasaulio skurdą ir jų abejingo požiūrio į gamtos trūkumo.
Koks yra ryšys tarp gamtos mokslų ir susižavėjimą gamtos skirtumas?Admiring - tai reiškia susižavėjimą.Mokytojai Japonijoje yra ne tik tam tikra forma žiniomis ir pagarba gamtai, ir plėtoti estetinį pasaulio suvokimą - kokybė yra labai svarbi sėkmingam gyvenimui.
Jei lyginti mūsų gamtos išteklius, su savo turtinga flora ir fauna, ir Japonijos, tai sunku įsivaizduoti, kas būtų apsėsti mūsų studentų gebėjimus, jei jie buvo mokomi ir susižavėjimą!Visi mūsų emocijos plėtoti mokymosi procese.Tačiau tik suaugusieji, atliekantys tam tikrus veiksmus, vaidina lemiamą vaidmenį kuriant ir stiprinant vaikų tie ar kitas emocijas, kurios gali išsivystyti ne tik pagarbą gamtai, bet ir visą eilę konkrečių savybių pobūdį.
Pavyzdžiui, estetika - tai emocinis ryšys su visos tautos, nei žavisi ne tik gamtoje, bet ir meno, ir, apskritai, gyvenime.Žinoma, mokytojas, kurio jausmai aplinkai buvo išugdyti gamtos istorijos pamokas, negalės plėtoti savo mokiniams pasaulio suvokimą geriau, nei jis mano, kad jis pats.
Todėl išvada, noriu paskatinti tėvus prisiimti atsakomybę už savo vaikus, o išleidimą panaikinti tuštybė ir begalinis namų vaiduokliškas nerimauti medžiagos, pradėti savo pamokas mokyti savo vaikus žavisi gamta, ne rečiau kaip kartą per savaitę.Paimkite laiko ir galimybę spręsti gyvenimo kilmę išmokti visi kartu puikūs nuostabų pasaulį, kuriame mes gyvename dar.
