Tai ne paslaptis, kad ekonomika auga geriau, tuo didesnė kokybė ir išsilavinimo lygis, kuris savo ruožtu mažina nedarbą ir didina laikais gyvenimo trukmė.
Daugelis istorikų ekonomikos, parodė ryšį tarp švietimo plitimą įvairiose pasaulio šalyse ir ekonomikos augimo pradžioje nuorodą.Pavyzdžiui, Easterlin nustatė, kad, kaip taisyklė, po to, kai mokslo reforma buvo reikalaujama 25-30 metų, kad šalies pradeda žymiai padidinti ekonomiką.
žinoma, kad išsilavinimo lygis Rusijoje (tiek vidurinio ir aukštojo) pastaraisiais metais gerokai sumažėjo.Tai rodo, kaip mokytojai ir patys studentai.Anksčiau, mūsų švietimo sistema buvo pasaulio pavydas.Sovietų Sąjunga buvo viena iš pagrindinių centrų techninio išsilavinimo, o dabar 15-erių metų Rusijos paauglys matematika yra apie tą patį lygį kaip Amerikos paauglys.
Švietimas galinga įtaka šalies ekonomikai, nes šioje srityje nėra padidėja užimtumo statuso.Be to, labai patraukli projekto investicijų formavimas ir iš dalies dėl darbo (nes tai yra sritis, turime "augti" naujus specialistus).Jau daugelį metų, standartinis Rusijos švietimo buvo esminis.Kiekvienas gali gauti išsilavinimą nemokamai ir visam gyvenimui.Aukštojo mokslo sistema buvo neįtikėtinas darbai mokytojų, dėstytojų, mokslininkų, kurie neieško pelno šiame versle save - tokia sistema yra patikima!
Šiandien didelė paklausa dėl švietimo sukelia ne jaunų žmonių noras mokytis ir įgyti žinių, bet tik paprastas formalumas ", todėl būtina", "tėvai padarė", "nuolydis armiją."Yra ir kita nuomonė, kad aukštojo mokslo diplomas - tai sėkmės savo karjeros raktas.Tačiau visa tai lėmė gerokai sumažinti reikalavimų ugdymo proceso kokybę, aštriu plėsti komercinės priėmimo į universitetus.Žinoma, filialų mažuose miesteliuose sukūrimas nusprendė išduoti vidurinėje mokykloje gyventojams provincijų kvitą, tačiau laimėjo nors iš studentų iš?- NeTai lėmė, kad kaip į studentų ir akademinio personalo susilpnėjo reikalavimus.Ir žinių lygis gautas provincijos mokyklų studentams įvairiais būdais prastesnės žinios miestų studentams.
Žinios, kad studentai gauna mokykloje, yra tvirtas pagrindas toliau studijuoti aukštojo mokslo.Naujos informacijos suvokimo yra pateikta daug paprastesnė, nes žinių yra grandinės rūšies, vienas uždėtas ant kito, kiek yra pakartotas.Todėl tie studentai, kurie sėkmingai įvaldę mokymo - nėra sunku mokytis vidurinėje mokykloje, nes nėra "baltos dėmės".
tikėjo, kad geras lygis mokyklą kartais padidina patekti į universitetą, todėl padidina aukštojo mokslo prieinamumą galimybes.Kas vyksta dabar?!Jeigu mes kalbame apie švietimo reformą, pirmas dalykas, kuris ateina į galvą - egzaminą.
Žinoma, pagrindinis tikslas šios naujovės (o kartais ir vienintelis pagrindimas) yra kova su korupcija universitetų priėmimo.Bet ar tikrai?
Anksčiau korupcija pasireiškia atrankos komiteto netvarkingumas, bet dabar švytuoklė perėjo prie globojimo ir tai daro atstovai to paties Komisijos, perspektyvus nerimauja tėvams, kad jų vaikas po mokyklos tiksliai eiti į universitetą dėl biudžeto.Pinigai iš tėvų piniginės dar nutekėjo, nes jis buvo be egzamino, bet dabar skamba daug daugiau kilnaus tikslo - perduoti egzaminus ir sėkmingai baigti ginklą - iš universiteto dėstytoju.Šiandien savitikslis nėra aukštųjų mokyklų absolventų įgyti žinių ir sėkmingai išlaikęs egzaminą.Ir sėkmingai pristatymas iš vieno tyrimo negarantuoja aukšto lygio žinių.Pirmiausia - treneris įgūdžių pasirinkite teisingą atsakymą iš keturių variantų.Jie sako, kad dėl blogų dalykų nebus padaryti gerą produktą, nes studentams, kurie, Grubiai tariant, antrarūšis žaliavas, galite gauti aukštos kokybės produktus!Todėl, kaip tokie specialistai galės veikti ekonomiką?!
Rgp 25, 2003, Maskva vyko rugpjūčio mokytojų taryba, kuri dabar ex Maskvos meras Jurijus Lužkovas kalbėjo apie egzaminą: "Pristatome bandymų baigęs klasių, mes pakeisti atspėti nagrinėjimo principą.NAUDOJIMAS man primena iš stotyje antpirščiai žaidimą.Bet jei mes prarasime stotyje tik pinigai čia -. Jaunąją "
dabartinės kapitalistinės visuomenės, niekas verčia teikiama tik galimybės tobulėti: Ar norite išmokti ir gauti išsilavinimą - ir sužinoti, nenori - nereikia.Niekas yra nepakeičiama.Bet socialistinės visuomenės paėmė globoti per pertraukimus padėjo išrautas.
1970, Sovietų Sąjunga skyrė švietimui 7% BVP, ir Rusija 1994 metais buvo 3,4% (turi atsižvelgti į tai, kad iki 1994 m BVP sumažėjo perpus, o kainų padidėjimas beveik 2 kartus po 1998 mmetus), todėl mes gauti tik iš Sovietų Sąjungos išlaidų ketvirtį).Nors išsivysčiusiose šalyse yra 5,3-5,5%.Šiandien švietimo trunka apie 0,75% BVP.
Šiandien viskas pasikeitė: švietimo standartus ir stebėti mokinių žinių.Tuo pačiu metu, sumažinti aukštojo mokslo institucijų skaičių, konvertuoti (standartus), pristatė bakalauro ir stuff.Beveik visi šių reformų yra painus: šių naujovių plėtra praleido rekordines sumas, tačiau jų žinios yra ne tik nepadidėjo kokybės, iš tikrųjų, jie sukurti nepatogumų tiek mokytojams, tiek mokiniams daug.
Švietimas aukštojo mokslo, turėtų ugdyti studento gebėjimą suprasti mąstymą.Absolventas turi būti aukštos kvalifikacijos specialistas, kuris gali priimti savo sprendimus, padaryti atradimus, sukurti kažką naujo, surasti naujų problemų sprendimo būdus, o tai, visų pirma, jums reikia išmokyti jį galvoti.Ir daug geriau, jei šis procesas bus ne tik universitete, bet ir mokyklos, todėl būtina parengti toks specialistas turi, nes vidurinę mokyklą, todėl ten buvo perauklėjimo natūra.
Valstybinės sekretoriato administracijos Jungtinių Valstijų svetainė yra vienas mažas pastaba: "Užsienio studentai metinius įnašus į JAV ekonomiką $ 11 mlrd.Čia yra vienas iš įrodymų, kad "kvalifikacijos rankų" Švietimas yra svarbiausia "maitintojas" iš visos šalies.
Šiandien, švietimas tampa svarbus ir produktyvus politinę ir diplomatinę stiprybė.Išsivysčiusiose šalyse jau seniai priėjo prie išvados, kad švietimo sąnaudos - nėra biudžeto išlaidos, kaip, pavyzdžiui, tai investicija!Žmonės, turintys aukštąjį išsilavinimą suteikti didesnę dalį BVP, o šios išlaidos yra palankios.
Taigi, švietimas užima svarbiausią vietą ekonomikoje, būtent mokslinių tyrimų ir plėtros.Institutas traukiniai specialistams, kurių žinios bus patenkinti darbo rinkos reikalavimus.Žmogaus gebėjimas vaidinti svarbų vaidmenį gamyboje.Bet didelė paklausa dėl aukštojo mokslo atvedė į tai, kad padidėjo stoti į universitetus ir pinigų bazės (prekyba), ir kaip rezultatas - sumažinti švietimo kokybę.Be to, ten yra visa "išsisklaidyti" geri žmonės ", senėjimas" mokytojų.
pagrindiniai uždaviniai turi būti sprendžiami siekiant pakabinti švietimo kokybė:
1.usovershenstvovanie švietimo sistemą.
2.obnovlenie bazes, ant kurių ugdymo procesas.
3. mokymas Mokymo personalo
4.dostatochnoe teikimo pagal specializuotų profesinių mokyklų narėje.
Taigi, tobulinti švietimo sistemą ir pasiekti tarptautinį lygį, būtina išspręsti visas minėtas užduotis.Galų gale, išsilavinimo lygis, žinių ir įgūdžių darbo personalo kokybė bus užtikrinti stabilų augimą pajėgumą konkuruoti ekonomikai.
Nuorodos:
1. švietimo ir ekonomikos išsivystymo lygis.[Elektroninis išteklius].- Http://gtmarket.ru/laboratory/expertize/2006/475
2. pasakyti "ne" vieningą valstybinę egzaminą.[Elektroninis išteklius].- Http://www.trinitas.ru/rus/doc/0012/001a/00120100.htm
3. E. Hanushek L. Wessman.Dėl švietimo kokybės ekonominio augimo vaidmuo.- 2007 - [121, 127, 141].
4. Rastorgueva NF švietimo kokybė - į absolvento / NF Rastorgueva // Aukštojo mokslo Rusijoje konkurencingumo raktas.- 2009. - № 1. - [87, 89, 93]
