Šiuolaikinės pedagogikos pabrėžia specifines funkcijas švietimo, kurios sudaro dvi dideles grupes.Prieš sustojimo išsamiau jų aprašymu, ji yra būtina suteikti reikšmingą atsaką į šį reiškinį.
Švietimas yra daugialypė ir labai sudėtingas reiškinys, todėl jis negalės suprasti ir suformuluoti aiškiai.Renkamės kai jo pagrindinės charakteristikos.
Pirma, švietimas yra tikras socialinis ir kultūrinis reiškinys.Štai kodėl jo pagrindinis tikslas ir uždaviniai bus apibrėžti tik šiuolaikinėje visuomenėje.Tačiau, kita vertus, švietimas yra svarbi sritis, jo vystymąsi.Tai, kad ji yra - sudėtine kultūros.Todėl švietimo paslaugų kokybė bet kokiu lygmeniu didele dalimi priklausys nuo dvasinės pusės visai visuomenei.
Antra, ji yra atvira, lanksti ir integruota sistema paeiliui mokymo standartus ir programas, kontrolės ir įstaigų (ikimokyklinio ugdymo, vidurinio, aukštojo ir tt) sistema.Todėl per visą žmonijos egzistavimo švietimo tapo labai šakotas statinys.
Trečia, tikslingas ir nuolatinis procesas ir kiekvieno individo naudojant moksliškai organizuotu švietimą ir mokymą, rezultatas.Tačiau tai nėra pakankamai.Funkcijos švietimo būtinai turi apimti gebėjimų savarankiškai švietimo plėtrą.Faktas, kad su informacinės visuomenės plėtra, jie bus reikalingi sėkmingam darbui joje.Todėl kiekvienas vaikas turi būti mokomas ugdyti save.Visos institucijos turi sukurti palankią aplinką šiame procese.
Ketvirta, jis yra pagamintas, taip pat konkreti nustatyta asmens reikalavimas, patikra dokumentus (sertifikatą, sertifikato, diplomo ir pan.)
socialines funkcijas švietimo apima šias grupes:
Pirma, švietimo įstaigos gali būti moralinio ir intelektualinio potencialo visuomenės formavimasis.Faktas, kad gerai organizuota procesas turėtų būti būsimos konstrukcijos išteklių valstybės pagrindas.
Antra, profesionaliai pastatytas prisidės prie politinio, kultūrinio, technologinio ir ekonominio vystymosi visai visuomenei formavimas.Tačiau tai pasiekti, reikia atkreipti ypatingą dėmesį į kiekvieno jauno narys valstybei ir jos socializacijos.
Trečia, švietimo funkcija apima švietimą, mokymą ir plėtrą kiekvieno individo už savaime naudos ir visuomenei.Štai kodėl labai svarbu parengti vaikus už tai, ką būtų sėkmingas šiandienos visuomenėje.Be to, yra būtina, siekiant užtikrinti perdavimo įgūdžius, bet reformų veiklą pagal turimus mokslo ir technikos pažanga.
antroji didelė grupė - asmens funkcijas švietimo srityje, kurie visada turi būti įgyvendinamos ugdymo procese, užtikrinant mokymosi proceso plėtros viršenybę.
, todėl visi veiksmai turi būti suaugusieji siekiama atskleisti asmens, intelektinę ir kūrybinį potencialą kiekvienam vaikui, nepriklausomai nuo sugebėjimų ir galimybių.Su šia paradigma pasirodė integracinį švietimą, kuria siekiama dirbti su asmenimis, kurie turi negalią.Be to, daug dizaino ugdymo procese su gabių vaikų ir pan.
Todėl Švietimo instituto funkcijas, turi apimti tiek socialinė ir asmeninė aspektą.
