LGNazimov Gou SPO "Kolegijos tradicinių menų Užbaikalė" - Gou SPO KTINZ (Ivolginsk Respublika Buriatija)
koncepcija "Mokymas mašinos" yra tiriamas daugelio pedagogų ir psichologų.Kai mokytoja rado naują pedagoginį darbą į pirmąją vietą jis bando išspręsti su jo garsaus registratūroje pagalba.Nesugebėjimas priversti ieškoti ne standartinio tirpalo, ir jei mokytojas yra neįmanoma - ji atveria visiškai naują metodą sprendžiant pedagogines problemas ir pamažu susiformavo savo asmeninį rinkinį.
noriu gyventi dėl tokių metodų, kurie yra apibrėžiami remiantis A.V.Hutorskim pagrindinių tikslų bendrojo lavinimo, mokymo ir formuoti pažinimo, informacijos, ryšių ir vertės semantinė kompetencija.
mokymosi ir pažinimo kompetencija - mokymosi kompetencijų rinkinys nepriklausomoje pažinimo veikla.Literatūroje klases - tai žinios ir įgūdžiai tikslas nustatymo organizavimui, planavimui, analizei, apmąstymams, savęs mokymo ir pažinimo veikla.Studentų meistrai produktyvių veiksmų įgūdžiai: gavybos žinias tiesiogiai iš nuosavybės metodų veiksmų nestandartinius situacijose tikrųjų, euristinių būdai spręsti problemas.Siūlo savo studentams šie metodai:
«Rasė į viršų".Su paskutinio lentele, kiekviena eilutė prasideda darbo sąraše, darbas paskelbta.Vienas skaičius, kuris yra greitai ir teisingai atlikti darbus.Jei vadovas yra klaidų, kiti atsakymai yra laikomi.Pergalės galite perkelti į kitą eilutę, kuris atlikto darbo vėliau, bet daugiau teisingai.Šis metodas dažnai naudojamas ne aktualizavimosi žinių tikrinimo namų arenoje.
«Avarija prieštaravimų praktikoje".Aš suteikti darbą, prie kurio jie yra lengva valdyti ne pirmas (dėl subjektyvios patirties ar žinių, įgytą ankstesnio temą studijos), bet tada susiduriame su prieštaravimo, už tirpalo, kurio reikalauja naujų žinių.Kaip pasekmė - Studento formulavimas mokymosi užduotis.Priėmimas yra naudojami kiekvienai iš švietimo tikslų formulavimo pamoką etape mokymosi naują medžiagą etape.
«suderinimas".Studentai atlieka visus ant savo užduotis ir tada aptarti poromis ar mini grupėse rezultatus išreiškė nuoseklų medžiagą.Šis metodas gali būti naudojamas per nepriklausomą darbą.
«Užduoti klausimą".Studentai kviečiami užduoti klausimus apie savo studijuoti temą: žodžiu arba raštu teikia laiko pasiruošti ekspromtu.Priėmimas yra efektyviausia metu kartotuvo - apibendrinančią pamoką.
«asociacija".Kai susitikti su nauja koncepcija kviečiami asociacijų su juo, įspūdžių, vaizdų, kurie padės lengviau išmokti naują temą.Priėmimas, gali būti naudojami su nauja medžiaga tyrime.
«Tik mano privalumai".Studentai iš pamokos pabaigoje vadinamas tiesiog, kad dirbdami jie geriausiai padarė.
«teatrališkumas.Studentai yra suskirstyti į grupes, žaisti miniatiūriniai.Priėmimo naudojama mokantis naują medžiagą, užtikrinančią, kad.
«Aš - meistras".Pradiniame etape studijų dalykų yra pasiryžę studentai, kurie pasiteisino aktyviausi ir teisingai atsakę į naują temą.Jie suteiktas "Master" titulą.Tuo kitą pamoką Meistras gauti su užduočių lapą ir padėti mažiau sėkmingų klasiokais ardyti sudėtingumą tema.Jis taikomas urokah- seminarus.
«nustebinti!".Trumpoji žinutė įdomia istorine informacija, legendų ir neįprastų faktų.Pranešimai gali parengti mokytojai ir mokiniai.Naudojamas mokymosi naują medžiagą etape ir praktinio darbo metu Priėmimo.
«Susirašinėjimas kelionė."Vadovas parengia ekskursijos informaciją.Kūrybiškai tvarkomi vadovėlis medžiaga, fantazuoti, priprasti prie paveikslėlio.Ekskursijos metu imamasi "interviu" į literatūros personažų, autoriai darbų ataskaitų.Priėmimo naudojamas naujos medžiagos tyrimą ir povtoritelno- apibendrinančių pamokų.
«Ar žinote, kad ...."Studentai turi užpildyti frazę naudojant informaciją anksčiau rastą studijuojamų dalykų.Jis naudojamas kartotuvo - generuoja pamokos prisiminimus.
«Nebuvo Prirašyta".Kadangi užduotis sugalvoti tikra istorija ir pasakėčia apie konkrečią temą.Tada mokiniai garsiai perskaityti savo pelnui ar grožinės literatūros, o likusieji bando atspėti, ar tai tiesa, ar ne, ir paaiškinti, kodėl jie taip manau.Naudojami sintezės ir pasikartojimą Priėmimo konsolidavimas medžiagos studijavo.
Informacija kompetencija - kompetencija, suteikiant įgūdžių mokymosi veiklą, susijusią su informacija, esančia akademinių dalykų, taip pat su išoriniu pasauliu: ieškoti, analizuoti ir pasirinkti atitinkamą informaciją, organizuoti, konvertuoti, saugoti ir perduoti ją.
«kūrimas mokymo lydėti švietimo paskaitų pristatymą."Norėdami naudotis galima: pateikties ruošinį - daugialypės terpės paskaitas 3 skaidres (pavadinimas, mokymosi tikslus, planą) ir į paskaitą tekstą ateitį.Turinys turi atitikti šio straipsnio tekste šiuo klausimu, papildo iliustracijos, piešiniai ir kt. Šis metodas leidžia kūrybingi organizuoti išankstinių namų ir mokymosi naują medžiagą.
«Konvertuoti».Po peržiūros dėl jo turinį vaizdo gali suteikti kūrybines užduotis: tęsti siužetą arba pakeisti sklypas siūlydami;daryti iliustracijas;Parašyti savo nuomonę apie filmą, parašyti apžvalgą.Naudoti naują temą studijos Priėmimo sąlygos.
«Surinkite tekstą."Sukurti 4-6 grupė.Kiekviena grupė gauna paketą su fotokopija vadovėlis punktas įtraukos išsibarsčiusios forma.Nustatymas: 1-2 minutes.atkurti tekstą ir sugalvoti klausimą komande- varžovą.Priėmimas yra veiksminga tuo tikrinant namų darbus etape.
komunikacinę kompetenciją apima žinių, reikalingų kalbų, būdus sąveikauti su kitais žmonėmis ir įvykiais, grupinis darbas įgūdžių, žinių apie socialinių vaidmenų komandoje.Jie turi gebėti prisistatyti, užpildyti formą, kreipkitės turėti diskusiją.
«Interviu su literatūros herojus."Pagrindinis diskusijų vadinamas studentą, kuris atsako į klausimus vardu literatūrinio herojaus klasiokų.Priėmimo gali būti naudojamas meno kūrinius peržiūros etapo namų studijoje, konsoliduoti ir apibendrinti įgytas žinias.
vertės semantinė kompetencija - kompetencija ideologijos srityje, vertybių sistemos, susijusios su studento, jo gebėjimas pamatyti ir suprasti pasaulį, vadovaujasi ją, suvokia savo vaidmenį ir misiją.
«akiratyje".Iš dėmesio vaidmenį atlieka vienas studentas, kad fiksuoja įdomiausius žodžių motyvavimo ginčų.Tuo pamokos pabaigoje, jis pastebėjo balso ir atlieka mini diskusijas.Priėmimo naudojami apibendrinti arba integruotas pamokas metu.
«PST".Ant stalo kiekvienas piramidės su didelėmis raidėmis parašyta ant veidų - P, C, T.Gavęs užduotį, mokiniai patys nuspręsti, kokiu būdu jis ją vykdyti: P - su mokytoju C vien T-kūrybinis požiūris į užduoties, nes jis jau turi šiek tiek patirties.Priėmimo naudojamas bet kuriuo pamokos etape.
Literatūra.
Danilchuk E.Informacinės technologijos obrazovanii. Volgogradas 2002
Baranovas NPInformacija kultūra mokytojo kaip profesinio tobulėjimo sąlyga.Standartai ir stebėti švietimo.M., 2011, №4, s.54-57.
Castells M. Informacijos amžius.Ekonomika, visuomenė ir kultūra.M., 2002.
Taikyti pedagogines naujoves.Katalogas direktoriaus pavaduotojas mokykloje 2010 №9.S.40-48.
Chernobrovkina GPNaudojant švietimo technologijų metodus, švietimo protsessa.M organizacijoje., 2011 № 5. s.46-53.
