mokymo teorija - tai nepriklausoma dalis pedagogikos mokslui.Ji taip pat paragino didaktikos (iš graikų "didaktikos" - šviesti, nurodydamas).Mokytojai mokyklose senovės Graikijoje vadinamas Didascalia, kaip jie buvo pareigą ne tik suteikti jauniems žmonėms tam tikrų žinių, bet ir pareikšti jiems tikruosius piliečius.Palaipsniui, šnekamojoje kalboje ši sąvoka tapo paniekinamas prasmė: ". Kurioje visų noras mokyti, per moralizatorstvovat"
Tačiau Vokietijos mokytojas B. Rathke atgal prarastas vertė šio termino - švietimo ar mokslo teorijos mokymo meno.Jan Amos Comenius "Great didaktikos" darbas rodo, kad ši teorija taikoma ne tik vaikų mokykloje ", ji moko visame", bet todėl, kad yra universalus.Iš tiesų, atsižvelgiant į mūsų gyvenimą, žinoma, kiekvieną dieną mes sužinome kažką naujo, ir kaip gerai mes sužinojome informacija priklauso nuo jos pateikimo būdą.Metodai, būdai ir rūšys didaktika sukurti ateityje tokių garsių mokslininkų kaip VIZagvyazinsky, IJLerner, IPPodlas ir JKBabanskii.
Taigi, modernus mokymosi teorija tiria sąveika ir santykiai "šviesti" studentų mokymą su pažinimo veikla.Juo siekiama pagerinti ugdymo procesą, kuriant naujus veiksmingus mokymo technologijas.Be to, jis apibūdina ir paaiškina auklėjimo ir ugdymo procesą.Pavyzdžiui, didaktika etapuose mokymosi procesą skatina įvairių formų ir metodų pažinimo veikla naudojimas: mokytojų - mokinių;studentas - knyga;vaikas - klasė ir kt.
Taigi, mokymosi teorija sako, kad žinios yra absorbuojamas mus ne patys, o ne izoliuotai, bet vienybėje su principų ir praktikos pateikimo jų taikymo.Ir kiekvienas mokslas turi savo specifiką pateikti: fizikos, chemijos ir kitų taikomųjų disciplinų iš esmės skiriasi nuo mokytis muzikos ar filosofijos procesą.Šiuo pagrindu skiria kuriems didaktikos metodus.Be to, manoma, kad šis mokslas atlieka dvi pagrindines funkcijas: teorinę (suteikti studentams bendrąsias sąvokas) ir praktinio (instills juose tam tikrų įgūdžių).
bet taip pat neturėtų ignoruoti svarbiausią užduotį pedagogikos - Švietimas savastį.Žmogus turi ne tik išmokti teorines žinias ir taikyti jas kaip jis paaiškino, kad mokytojo, bet ir kūrybingą požiūrį į šių pradinių teorijos ir praktikos naudojimą, siekiant sukurti ką nors nauja.Šis pedagogikos plotas vadinamas "teorija vystymosi švietimo srityje."Ji pateikė XVIII amžiuje Pestalozzi pagrindą, nurodant, kad žmogui nuo gimimo būdingas siekis plėtrai.Iš mokytojo užduotis - padėti plėtoti šiuos gebėjimus iki galo.
Sovietų pedagogika grindžiama principu, kad švietimas ir informacijos poreikį sustabdyti į priekį, kad galėtų vadovauti iš gabumų ir talentų studentų plėtrą.Todėl vidaus mokymosi teorija grindžiama šiais principais: aukšto lygio sudėtingumo visai klasei (remiantis labiausiai gabių vaikų);teorinio medžiagos viršenybę;greitas tempas meistriškumas medžiagos;iš mokinių mokymosi proceso suvokimas.Plėtoti mokymo orientuota į galimo studentui "plakti" jų visiškai atviros.
