mokslinėje literatūroje teikia didelę reikšmę klaida kaip žinių studentų lygio rodiklis.AN padarytas klaidas studentams analizė suteikia pagrindą nustatyti, ar jie kalba kalbą.Taigi, skaičių ir pobūdį klaidų tyrimas turi dvejopą tikslą: diagnostikos ir prognostinę.Diagnostikos yra galimybė sužinoti apie studentų žinių lygio mokymosi proceso metu, ir prognozavimo - siūlo korekcijos ugdymo procese dėl pagrindinių dabartinių problemų sprendimo būdas studentams.
Klaidos lengvai ištaisyti mokytoją, bet priežastys yra ne visada sutampa paaiškinti, todėl ši tema yra labai aktuali tiek teoretikų ir praktikų panašūs.Šiame darbe mes stengiamės išsiaiškinti, kas atsitinka, kai mes susiduriame su klaidomis ir rasti būdų, kaip ištaisyti dažniausiai pasitaikančias klaidas studentų iš anglų kalbos studijų.
Ši problema dar nėra pakankamai išplėtota vidaus ir užsienio mokslo, bet mokytojai pradinės mokyklos praktikos patiria ūmų poreikį jų tyrimų rezultatais daro mokslininkai atkreipti dėmesį į tai.Giliai savo darbą tema atskleisti tokius mokslininkus ir mokytojus O.Bigich (Kijevas), G.Malkovsky (Odesos), V.KARPOV (Sumai), A.Petrenko, V.Osidak (Zhytomyr), V.Chomsky D,Richards D.Korder ir kt.Savo darbais jie bando klasifikuoti kalbos klaidas ir pasiūlyti padėti įsisavinti efektyviausius metodus, juos ištaisyti.Periodinė įvykis klaidų nėra atsitiktinis ir mokytojai siekiama rasti jo priežastis, daryti išvadas apie tai, kas yra būtina atkreipti dėmesį į mokytojo ir mokinių užbaigti užduotį.
pagrindiniai tyrimo metodai šios problemos yra stebėjimas, lyginimas studento darbo, egzaminus, testus, analizę.Sėkmingai mokyti užsienio kalba gali būti tik tada, kai mokytojas žinos, ką klaidos gali sutrukdyti studentams ir kaip jas ištaisyti.Šiuo atveju, jis yra mūsų tyrimo tikslas.
Matome tipiškų klaidų, mokytis anglų kalbos per visas kalbos veiklos ir būdų jas ištaisyti tipų.Klaidos studentai skirstomi į produktyvus ir imlūs.Produktyvios klaidų - tie, kurie rodomi garsiakalbio pastabas, ir imlūs - tie, kurie yra iš kitų kalbos nesupratimo rezultatas.Ne naujiena yra, kad kartais žmogus gali suprasti kalbą geriau, išskyrus pasakyti sau.
lengviau pamatyti produktyvesni nei reprodukcinės klaidų.Veiklos analizė klaidų remiantis garsiakalbio pastabas.Lytinės klaidas galima aptikti studentų elgesį.Sprendžiant pagal tai, kaip jie elgiasi, mes galime išmokti suprasti juos, ar ne.Keista ir netikėta reakcija į ataskaitose dažnai nurodo supratimo stoką.
palyginti su spontaninės kalbos, planuojama transliacija leidžia kalbų žinių naudojimą ir, kaip rezultatas, padaryti mažiau klaidų.Studentai su prasta fondo žinių reikia daugiau laiko, kad būtų atstatyta kalbos medžiagą, nes jie turi mažai kontroliuoti savo kalbinės sąmonės.Lingvistas dažymo mano, kad stebėsena studentams, tai yra jų gebėjimas daryti pareiškimus pagal teisės studijų, pasireiškia per laiką, sutelkti dėmesį į formą ir žinių taisyklių.
Yra skirtumas tarp žodžiu ir raštu užduočių skirtumas.Tie, kurie mokosi užsienio kalbos linkę daryti daugiau klaidų burnos spontaniškai kalboje nei raštu.Šis reiškinys taip pat dėl to, turimas planavimas darbą.
Taigi, šios problemos tyrimas, mes priėjo prie išvados, kad, siekiant ištaisyti šią klaidą, jums reikia rasti, kur tiksliai ji yra, ir išsiaiškinti jo atsiradimo priežastis.Klaidos turi būti ištaisytos, kai jie atsiranda, jie netaptų įpročiu.Bet mokytojas visada turi žinoti, kokiame etape tai geriau padaryti pataisymus, ir prisiminti, kad už kiekvieną kalbos veiklos rūšies, yra skirtingos taisyklės dėl pataisymų studentų klaidų.Pavyzdžiui, kai studentas pasakoja poema retells tekstą, mokytojas gali koreguoti ne pasakojimo metu, tik tas klaidas, kurios trukdo suprasti pagrindinę turinį.Kiti kaltės mokytojas turėtų užsirašyti ir juos aptarti su studento ar visai klasei po atsakymo pabaigoje.
Už mus, kaip būsimųjų mokytojų užsienio kalbos pradinėje mokykloje, svarbu sužinoti, kaip rasti ir ištaisyti studentų klaidų.Net nedidelis, laikas yra ne ištaisyti ir ateityje klaidos dažnai virsta didelė problema, kuri yra sunku įveikti, nes vaiko mokymosi kažkas naujo visada daug lengviau nei persikvalifikuoti ją.
